《月球之谜》优秀教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的《月球之谜》优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《月球之谜》优秀教案1
一、引言导入
1、出示月球图片，师：每当看到这皎洁的月亮，都会引起人们无限的遐想，此时此刻，你会想些什么呢？
2、学生自由说。
师：是啊！月球在我们的心里永远那么神秘，其实同学们的许多疑问已经经过科学家揭开了，可是1969年的7月20日，美国两名宇航员成功登陆月球，他们又发现了许多未解之谜，想知道吗？这节课我们就学习22课《月球之谜》
3、师板题，生齐读
二、初步了解课文
1．自由读课文，了解课文讲了哪些未解之谜，遇到不会的`字词自己解决。
2．汇报：通过刚才的读文你了解了什么？全文共有几个自然段？
3．学生自由汇报。师指明课文的省略号独立成段。
4．再读文找出文中带有生字的词，自己边找边读。
5．师出示词。生齐读，开火车读。
6．找出哪些词容易读错，特别纠正“撒”的读音。
7．检查读文情况。
指名逐段读文，师相机指导第一自然段的三个问句的读法，第六自然段两个问句的读法。
8．再读文：找出文中不理解的地方，师生共同解决。
9．展示读，你喜欢哪一段就读哪一段，学生评价。
三、概括全文
1．默读思考：课文主要讲了什么？
2．学生总结。
四、板书
22．月 球 之 谜
月球景色
未解之谜
《月球之谜》优秀教案2
【教学目标】
1、理解课文内容，了解月球表面的基本情况，以及与月球相关的未解之谜；
2、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。
【重点、难点】
理解课文内容，感受月球的神秘和魅力。
【课前准备】
1、课文插图，月球表面照片及能表现出月色皎洁、清幽的图片；
2、乐曲《春江花月夜》；
3、学生收集古诗词中描写月亮的名句及有关月球奥秘的图文资料。
【教学过程】
一、情境引入
（CAI出示图片）
师：夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空。看到这幅场景，你想说些什么？你想到了哪些有关古诗、故事、或者想提一些什么问题呢？
（学生发言）
CAI 出示：那皎洁的月光曾引起人们多么美好的遐想。
师：同学们，你们也被这皎洁的月光勾起了无限的遐想了吗？（是的）那么我们来美美的读一读这句话，好吗？
（学生朗读 CAI 出示的这句话。）
师：古往今来，人们仰望天上的一轮明月，总会激起无穷的疑问！直到1969年7月20日，美国的两名宇航员首次登上月球，（相机点击宇航员首次登月的图片）发现了更多的月球之谜。
师：今天就让我们和作者一起来探索——月球之谜。（板书课题）
二、CAI 出示自读要求
师：请同学们根据屏幕出示的自读要求，自由的`读一读课文。
屏幕上出示了哪些自读要求？请一个同学来大声地读出来。（指生读）
1、划出课文中列举的月球上有哪些难解之谜。
2、就你最感兴趣的一个不解之谜，结合课余搜集的资料，在空白处写一写自己的猜想：
（老师相机发表，学生填写表格）
我最感兴趣的谜
我的猜想
《月球之谜》优秀教案3
教学目标：
1.了解月球的形成和特点。
2.学习月球探测的历史和现状。
3.培养学生的科学探究能力和团队合作精神。
教学重点：
1.月球的形成和特点。
2.月球探测的历史和现状。
3.学生的科学探究能力和团队合作精神。
教学难点：
1.学生对月球的形成和特点的理解和探究。
2.学生对月球探测的历史和现状的'掌握和分析。
3.学生在团队合作中的分工和协作。
教学准备：
1.电脑和投影仪。
2.月球模型和图片。
3.相关视频和资料。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.教师向学生展示月球模型，引导学生了解月球的基本特征。
2.教师放映相关视频，让学生了解月球探测的历史和现状。
二、讲授（25分钟）
1.月球的形成和特点
（1）月球的形成：讲解月球的形成理论，让学生了解月球的起源。
（2）月球的特点：讲解月球的基本特征，包括大小、质量、表面特征等。
2.月球探测的历史和现状
（1）月球探测的历史：讲解人类对月球的探测历史，包括无人探测和载人探测。
（2）月球探测的现状：讲解当前国内外的月球探测项目和计划。
三、讨论（20分钟）
1.学生分组，讨论月球探测的意义和价值。
2.学生在小组内分工合作，收集相关资料和信息。
3.学生进行展示和交流，共同探讨月球探测的前景和挑战。
四、总结（5分钟）
1.教师对学生的表现进行评价和总结。
2.学生对本节课的学习和讨论进行总结和反思。
教学评价：
1.学生能够了解月球的形成和特点，掌握月球探测的历史和现状。
2.学生能够在小组内分工合作，收集相关资料和信息。
3.学生能够展示和交流，共同探讨月球探测的前景和挑战。
4.学生能够对本节课的学习和讨论进行总结和反思。
《月球之谜》优秀教案4
教学目标
1、有感情的朗读课文，通过自主学习，认识月球，了解月球，讨论月球未解之谜。
2、培养学生热爱科学的兴趣和探索精神。
课前准备
教师、学生准备：有关月亮的图文资料、图片、神话传说、古诗词等
教学过程
一、导入课题，激发阅读兴趣
1.导语：茫茫太空，有着不可计数的星球。（课件出示：能反映月色皎洁、环境清幽的图片）月亮自古以来，就于人们结下了不解之缘，它尤其受诗人们的`钟爱。那皎洁的月光，富有变化的月形，激起了诗人们多少怀念与感慨，同学们知道哪些关于月亮的诗歌？（课件出示有关月亮的诗词）古人还赋予月亮一些美称，你知道吗？
2.师：今天，我们就走近地球的近邻月球。去探求它的一些秘密。
3.问：你对月球了解多少？
对于月球，你还想了解什么？(小组讨论，写在纸条上)
4.人们多想登上月球，去解开心中的疑问。1969年7月20日，美国的两名宇航员首次登上月球，发现了更多的月球之谜（板书：之谜）。
二、初读
1.自读课文，把带有生字、新词的句子读正确、读流利。读完标出自然段。
2.分自然段指名朗读。（课件出示：课后讨论题）