古榕树下原创文学网站整理的大班数学《超级擂台赛》教案（精选3篇），供大家参考，快来看看吧。
大班数学《超级擂台赛》教案 篇1
每天10分钟头脑大风暴，开发智力，培养探索能力，让你成为学习小天才。
游戏目的：
借助“数学小擂台”这种游戏形式进行口算整十、整百、整千数乘一位数的练习，使学生能正确、熟练地口算整十、整百、整千数乘一位数的乘法。
游戏场景：
此游戏是针对二年级学生的，在老师的动作指导下完成游戏。
游戏时间：
可以根据需要安排时间。如果作为课尾游戏运用，可安排10分钟左右；如果作为一整节课，内容上可以适当增加。
游戏难度：
中级适合年级：二年级
本游戏适用于二年级学习“口算整十、整百、整千数乘一位数”后的巩因练习。
游戏人数：
全班游戏准备：
制作简单的课件、纸剪的桃子、三张不同的口算纸（每人两张、每大组一张）、出色小擂主的金牌。
游戏过程：
引言：瞧！这是谁？（屏幕上出现孙悟空）师：孙悟空看到大家这么爱学习，他有话要说，我们一起来听听。
孙悟空：（播放录音）亲爱的同学们，刚才你们的表现很好，今天天宫正在举行数学小擂台赛，我代表他们邀请大家参加，好吗？
1、揭示课题：数学小播台。
（1）要求学生拿起事先发下的口算纸（邀请卡）入席。
师：瞧，这就是孙悟空发给我们的邀请卡，小朋友算一算，把得数写在邀请卡上，然后同桌互相检查一下，算对的赶紧坐直并举起邀请卡。
（2）口算（直接写出得数）。
师：大家能算对，说明都顺利地拿到了邀请卡。下面让我们一起去参加擂台赛吧！
2、擂台赛第一关——接力做口算。
（1）孙悟空：（播放录音）欢迎同学们来参加数学小擂台赛，现在进人第一关。比赛规则：小组合作做口算。同桌两人一起做两题口算，可以一人写一人说得数，做好后传给下一桌，下一桌同样做两题，并帮忙检查，看哪一大组完成得又对又快。
每一大组发下一张口算纸（题目可根据人数增减）：
（2）对得数。
（3）师：同学们合作得真好。我们平时不仅要互相帮助，更重要的是要独立检查自己的作业。
3、描台赛第二关——小老师编题目。
（1）提出要求：请仔细看题目，按要求编题，编好后让你的同桌完成。然后同桌交换相互检查，算对几题就给你同桌印几颗星。
——两位数乘一位数，第一个因数末尾有一个零。——三位数乘一位数，第一个因数末尾有两个零。——四位数乘一位数，第一个因数末尾有三个零。
（2）学生编题和做题。（教师巡视，个别辅导）
（3）互相评价：夸夸出题者和做题者。
4、数学擂台赛第三关——超市中的数学问题。
（1）师：孙悟空看到有这么多的小擂主，想请你们帮他解决一个问题，愿意吗？（课件出示）你能解决吗？
（2）同桌合作解决问题。（教师巡视，个别指导）
（3）反馈交流：你是怎么解决的？
（4）小结：其实生活中有很多数学问题，就看你是不是有心人了。希望同学们能用学过的数学知识为自己、为别人解决生活中的实际问题。
5、数学描台赛第四关——夺桃子（比赛）。
师：下面我们来一次比赛吧，看哪些同学表现更出色，可以夺得桃子，成为今天的出色小擂主。（课件出示）
6、总结。
（1）孙悟空：（播放录音）今天的数学小擂台赛到此结束了。
很高兴同学们能成为小擂主。同学们，再见！
（2）师：同学们，你成为小擂主后，有什么收获吗？
学生谈收获。教师提出希望：希望同学们好好学习，在别的擂台上也能成为出色的小擂主。
游戏提示：
游戏中设计的邀请卡以及闯关，让学生在轻松愉快的氛围中练习了口算整十、整百、整千数乘一位数，变“要我算”为“我要算”，使学生体验了参与的快乐和成功的喜悦。
课后思考：
希望做完这个游戏后，同学们要说出自己的收获，以及对知识点的掌握程度，以便下次巩固学习。
大班数学《超级擂台赛》教案 篇2
活动目标：
1、在听听说说绘本故事中，对统计活动感兴趣。
2、尝试对比赛的结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。
3、发展幼儿观察、比较和判断能力，体验数学带来的快乐。
4、培养幼儿的尝试打擂台赛的精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动准备：
1、教具：《最佳守卫》PPT、投票工具。
2、学具：四项比赛的记录表、总的统计表，笔。
活动过程：
一、创设问题情景导入。
1、师：今天，我给大家带来了一个有趣的故事，故事发生在森林里……（观看PPT），阅读绘本。
2、师提问：
（1）瞧！广告上写着什么？
（2）为什么要聘请守卫呢？
二、体验统计的益处和乐趣。
师：广告一贴出来，就来了许多小动物来报名，你们瞧！
师提问：
1、来了几位小动物前来应聘？
2、这么多动物来了，但只聘请一名守卫，那可怎么办呢？（幼儿自由讨论）
师：我们来看一看山羊公公选择了什么办法？（超级擂台赛）
3、什么叫超级擂台赛？（幼儿自由讲述）
4、有哪些很厉害的比赛项目呢？（观看PPT后幼儿自由讲述）
师：这四场比赛只有山羊公公一个人做裁判，来也来不及，想请小朋友帮忙一起做裁判好吗？但是作为一名小裁判我们首先要知道每场比赛的裁判标准是什么？我们一起来看一看吧！(幼儿相互讲述）
师：现在每场比赛的裁判标准我们都知道了，你看山羊公公还为我们准备了裁判用的记录纸，小裁判们赶快选择你最喜欢的一个比赛项目去记录吧！（幼儿分组进行）
5、了解擂台赛的各比赛项目，请幼儿做裁判，尝试对比赛的结果进行统计。
幼儿分成四组，分别选出举重、跑步、接飞盘、身高获胜的动物。
（1）幼儿为自己喜欢的比赛记录成绩，统计出每个项目获胜的动物。
（2）每组选一名幼儿宣布比赛获胜的动物。
（3）统计“身高比赛”、“举重比赛”、“接飞盘比赛”这三个项目的总成绩。
三、揭示结果明白道理
意图：揭示结果，幼儿感悟
1、幼儿帮助小羊投票，并说出自己的理由。
2、公布结果，展开讨论
重点提问：最后，谁获得了胜利？为什么小羊们都选猎狗呢？
小结：猎狗虽然不如老虎勇猛，不比大猩猩灵活，力量不及狗熊，但是它会动脑筋，做事认真。所以才会过了一关又一关，最终获得胜利。
大班数学《超级擂台赛》教案 篇3
设计意图：
《超级擂台赛》是一本十分有趣的绘本，它讲述了山羊公公举行"超级擂台赛"招聘保护羊群守卫的故事。通过学习该绘本，能让幼儿观察、比较、分析并运用已有的数学知识和经验，解决故事中的问题，完善和丰富故事情节，领会故事的主题思想。枯燥、抽象的数学内容，因为有了故事背景的支撑而变得生动活泼，这是将数学内容融入文学作品中的一个很好的尝试。
活动目标：
1.在故事情境中，通过看看说说等活动，产生对统计活动的兴趣。
2.通过对比赛结果进行目测及记录，学习运用简单的符号进行统计。
3.体验故事内容的有趣，能机智勇敢、认真负责的参与活动，并获得成功体验。
4.引导幼儿对数字产生兴趣。
5.发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。
活动重难点：
重点：对竞选结果进行目测及统计，能用简单的符号进行记录。
难点：理解故事中所蕴涵的智慧。
活动准备：
多媒体课件、统计表、笔。
活动过程：
一、山羊公公的招聘广告
(一)导入招聘原因今天，陆老师给小朋友们带来了一个故事，故事发生在森林里，山上的狼越来越多，而羊村的羊却越来越少，这下可急坏了羊村的山羊公公。于是，他想了一个办法。第二天，他和小羊们在森林里贴广告，瞧，猜一猜广告上会说什么呢?那什么是守卫?
(二)解读招聘过程
1.广告一贴出来，就有好多动物来应聘，看看有几个动物，它们是谁?
2.这么多动物他们都想应聘这个工作，可是只有一个动物才能成为守卫，这可怎么办?(比赛)
(三)超级擂台赛
1.山羊公公决定进行一次超级擂台赛，什么是超级擂台赛?
2.有哪些比赛项目?(身高比赛、接飞盘比赛、举重比赛)
3.比赛标准
二、我是小裁判
(一)介绍记录方法1.小裁判们，现在比赛的标准你们都知道了，山羊公公还给你们准备了记录纸瞧，应该怎么记录呢?
2.用符号记录。
(二)幼儿操作记录
(三)交流比赛结果
1.接飞盘
(1)出示幼儿的记录纸，接飞盘比赛获胜的标准是什么?(接住飞盘)
(2)你用了哪两种符号?分别表示什么?
(3)哪些动物获胜了?
(4)出示正确答案。
2.身高
3.举重
(四)比赛结果
1.现在3场比赛都结束了，谁会成为守卫呢?我们来看3场比赛的结果。
2.出示比赛结果。这是3场比赛的结果，谁获胜了?(猎狗、老虎、猩猩)看了这个统计表我们一下子就知道谁获胜了，其实我们刚才的记录表也是统计表，有了统计表就能一目了然地知道比赛的结果，在我们的生活中我们也常常会用到它。
3.我们恭喜他们3位，通过了3场比赛，可是山羊公公只要请一名守卫，这可怎么办?
三、公布招聘结果
(一)最后的投票
1.山羊公公让他们3位分别带着羊群上山，看看他们的表现怎么样?
2.如果你是山羊公公，你会选谁当守卫?为什么?
3.我们来看看最后大家把票投给了谁?谁的得票最多?那守卫就是谁呀?(猎狗)我们拍拍手，祝贺他吧。
(二)教师小结：猎狗虽然不如老虎勇猛，也不比大猩猩灵活，也不比熊力气大，但是它会动脑筋，所以才会通过了一关关的比赛，最终获得胜利。那我们小朋友以后也可以来进行场超级擂台赛，标准你们定，看看谁最会动脑筋，能得到最后的胜利。
活动延伸：
下次我们班进行比赛时，请小朋友当裁判，记录比赛结果。
活动反思：
通过本次活动使我受益很多，我教学活动上下来之后，我进行了反思，本次反思如下：
1、针对这次教学活动的时间上，我就没有很好的把握。在第一环节中，我所提问的问题过于繁复，在这个环节上所用的时间就比较长一些。
2、整个语速上也比较慢，语调上也需要加强。没有跟着情节性的起伏，使得整个活动过于平淡按部就班下来。
3、问题的设置过多，不够简练，有一些问题出现重复的情况反复。使得对于一些问题，幼儿没有回答到点子上面。
4、在幼儿回答的问题上，没有把抛出来的问题接住，而是重复幼儿说的话，在幼儿的问题总结上面还需要很好的加强。
5、在第一次出示记录表，可以教师自己进行填写。
大班数学《超级擂台赛》教案4篇
在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的大班数学《超级擂台赛》教案，希望对大家有所帮助。