古榕树下原创文学网站整理的读《小王子》有感（精选5篇），供大家参考，快来看看吧。
读《小王子》有感 篇1
相信每个人都看过一幅蛇吞大象的帽子，这幅画出自法国作家安托万德圣埃克苏佩里的《小王子》。最近我带着好奇心看完了这本带有古典戏剧叙事结构的小说，看完深感惋惜和惭愧，惋惜的是没有在最天真浪漫富有想象力的年龄去看这本书，惭愧的是在读这本书之前，只觉得这是一本儿童故事书，不适于一个二十几岁的人读，可翻开几页就被小王子的奇妙旅行所吸引。
哲学流派的写作方式（人的本质是由她的存在决定的—存在主义核心命题）让人扑朔迷离。小王子和飞行员的对白中总有这样一句话“大人真是奇怪…大人真是非常奇怪呀…我有点像大人了，已经变老了”
再结合小王子在星球上遇到国王，虚荣的人，爱喝酒的人，商人，掌灯的人。人性的对比凸显出来，讽刺成人世界现实功利虚伪，死板与教条，呼吁大家不要丧失一个人内心的安宁和快乐。
“重要东西用眼睛是看不见的。很多东西是因为某种看不见的东西而美丽。但眼睛看不见的，应该用心去寻找。”
小王子遇到狐狸，明白了"训化"的涵义—即创造关系。因为“训化”，彼此成为需要成为朋友成为彼此的独一无二。狐狸告诉小王子一个秘密，使小王子认识到他的玫瑰花的价值，那句“我要为我的玫瑰负责...
对比的.写作手法将人性中的珍惜和责任显现的淋漓尽致，富有诗意的语言却带给我们一种较为纯净的感受，褪去世间纷扰与杂质，寻求生活的真谛，寻到了一种失去很久的治愈。
本书的作者—圣埃克苏佩里，先贤祠内纪念碑上的碑文：“诗人、小说家、飞行员，1944年7月31日执行侦察任务时失踪。”很好地概括了安托万的一生。尽管侦查机的残骸已经在大海中找到，但我更愿意相信这个浪漫的结局：作者伴随小王子的时空旅行，共同消失于天际。
读《小王子》有感 篇2
刚才把《小王子》看完了，看哭了。是因为感动，也是因为伤心。我跟书中的“我”一样，也舍不得小王子的离去。《小王子》有一种灵魂深处的脉动，一种让人心碎的美。套用书里的一句话“这真是我见过的最美丽、也最忧伤的.风景了。”
如果说，每个人的出现都有他的理由。那么小王子降落到地球上，就是为了让大人们重新找回那些重要的东西的。
比如，直觉的能力。就像书中说的：“最重要的东西，都是眼睛看不到的。”每个人都应该找到自己需要什么，“不过，得用心去寻找。”
比如，对美的感知能力、心怀希望。“我”和小王子在沙漠中，飞机还没有修好，时间一天天过去，水越来越少，生存的希望越来越渺茫。但是小王子却时不时地仰望美丽的星空，一边向我讲述着动人的故事。小王子说：“星星很美。那是因为星星上有一朵看不见的花。”“沙漠也很美。”他补了一句，“沙漠很美的原因，是因为它藏了一口井。”星星上的花，象征美，沙漠中的井，象征绝望中的希望，都是在那个时刻眼睛看不到的，它们存在于心中。
读《小王子》有感 篇3
带着久违的兴趣读了《小王子》，以前一直不懂为什么这样一部童话书竟然拥有仅次于圣经的童话的阅读量。在看这本书的过程中渐渐地被它那清新的文笔和单纯的世界所深深吸引，让我明白《小王子》它是一本给曾经有过童心的成人看的童话书籍。圣艾克絮佩里的童话包含着象征意义，一种明确又隐晦的格外美的象征意义。之所以《小王子》能如此吸引读者的魅力就在于它当中“富有诗意的淡淡的哀愁中蕴含着一整套的哲学思想”。
看到了那幅关着肚皮的蟒蛇的画，说实话我当时以为那是一只蜗牛，看了作者的介绍才知道原来他画的是吞了头大象正在消化的蟒蛇。当时心情是相当复杂的，既庆幸我没有沦落到作者介绍的那种自以为是的大人行列中，又为自己没能准确理解孩子的心理所伤心。作为一个幼儿教师，我会觉得惭愧，我把我本该具有的童心已经丢失的差不多了，要像孩子学习，心中只有简单的愿望和质朴的心灵，像其他孩童一样我也曾拥有自己专属的玩具，可能它们都已破旧不堪，但对于我来说那仍是无可取代的。因为它们与我一起成长。我们也许曾经会为了一只走丢的小狗而伤心，为了看到书中提到的飞机儿高兴。可是现在我们都已成为大人，是以前总会觉得很骄傲的那群大人们，会为了鸡毛蒜皮的事情而争风吃醋，会为了毫不起眼的名利而勾心斗角。安托万以小王子孩童式的眼光，透视出这些大人们的空虚、盲目和狂妄，
也写出了成人孤独寂寞的.处境。同时也让我这个幼儿教师受益匪浅，只有站在孩子的角度有和孩子一样的童心，才能看到孩子们所看到的世界。与其说《小王子》是童话，不如说它是一个悲剧，因为他并没有像童话里的主人公一样幸福快乐的生活，而是忧伤的在发现爱的真谛后在沙漠里永远倒下。小王子要告知我们的就是：爱是一种责任，用心去爱你身边的每一个人。爱和责任是多么沉重的字眼，这学期我对他们的理解尤为深刻，带了一个月的一年级音乐美术，觉得自己的担子重了许多，一周基础年级十八节课，幼儿园20节课，对于我真的是很重，前几天还很茫然，我虽然每天忙得不亦乐乎，但校领导既然这样信任我，给我锻炼的机会，我一定好好把握，于是我把工作做了一下调整，交叉完成，那也没有耽误，就这样我很顺利的工作了一个多月，等学校来了新教师，我觉得每天很充实，白天在基础年级和幼儿园间忙，晚上还认真的完成一、二三年级的晚自习。我觉得世上无难事，只怕有心人。只要用心，多少工作都能做好。
我就用最书上喜欢的一句话做结尾吧：“夜里，当你凝望天空，因为我住在其中的一颗星星上，因为我在其中的一颗星星上笑，这对你来说就好像所有的星星都在笑。你呢，你将拥有会笑的星星！” —《小王子》
读《小王子》有感 篇4
小王子在与心爱的玫瑰花闹别扭分手之后，离开了自己的星球，开始了访问其他小行星的旅程。
他先后遇见了不断施发合理命令的国王、要求别人夸赞的虚荣的人、羞愧喝酒的爱喝酒的人、孜孜不倦于计算的做生意的人、恪尽职守的掌灯的人以及只记录永恒的地理学家。这些人在小王子眼中都是“奇怪的大人”。我以为，这些大人和小王子之间最大的不同在于，大人给人一种作茧自缚的约束感，他们总是给自己设定标准即便星球上只有他自己根本没人会去要求他们这么做，仿佛只有这样他们才不枉在世间走过一遭。
而小王子始终是个自由真诚的独行者，他不给自己加以条条框框，他崇尚自由和真实。在“正经的人”眼中正经的事是手上停不下来的工作，是被眼眶局限的方寸之地，是那颗小小的心里仅能放下的一件亦或是两件事。说实在的，我为他们悲哀，小王子的心里有他的星球，他的玫瑰，他的三座火山，而他们尽管活得时间更长，接触的事物更多，心里却只有苍白的忙碌，他们是越活越空了。
敏感又虚荣的玫瑰让小王子明白藏在那些折磨人的小把戏背后的行动，是它为自己散发的芬芳，用来点亮生活的柔情；聪明又孤单的狐狸再三教导小王子，“重要的东西用眼睛是看不见的`”。
书中“驯化”一词也很是吸引我。狐狸请求小王子驯化他，这样他将心有所系；玫瑰将小王子驯化，从此它成了小王子的唯一。对于“驯化”，狐狸解释为：创造关系。这我是赞同的。本无交集的个体像小王子与那满园的漂亮玫瑰，小王子说它们美得空虚，它们是美但与自己无关。然而等到“驯化”后，个体之间彼此靠近，比起其他个体，他们之间多出一层相互亲近的关系，这就非常与众不同了。这种奇妙的关系会让他们在茫茫人海中一眼找到对方，眼到即心动，他们之间有了彼此心动的关系。我一直相信眼睛是有力量的，它会在冥冥之中牵引彼此。但同时我又在纳闷，这种建立关系不是很美好的吗？为什么作者要用“驯化”这个词，带着野蛮带着不平等带着不美好。
一本仅仅80千字的《小王子》（李继宏译本），带给我巨大的震撼。它是如此独特，让我为之倾倒。我与它产生了强烈的共鸣，我的身边也有一朵这样的玫瑰，我竟也成了星球上的小王子。大人的确很奇怪，但他们也很无奈。
小王子来自其他星球，最终也还是离开了地球，他终究不属于地球。我想我和他建立了关系。
读《小王子》有感 篇5
暑假里，我读了《小王子》这本书，我深深地被小王子的天真、善良所吸引。书中讲的是一个从B612号小行星来的王子，去了6个星球旅行，在旅行中他遇到了各种不同的人：要别人服从自己命令的国王；要别人崇拜自己的爱虚荣的人；为忘记自己难为情而喝酒的酒鬼；为占有星星而毫不停息的商人；还有个奇怪的点灯人和一位地理学家，最后小王子来到了地球。在地球上他先遇到了一条蛇，蛇告诉小王子，它会帮助他回到他的星球，然后他遇到了狐狸，并且驯养了它，之后小王子又在沙漠中遇到了因飞机发生事故而落在沙漠里的飞行员，他与飞行员一起在沙漠里生存，最后小王子想回家了，就让毒蛇咬死自己，就这样小王子回到了自己的星球。
让我感动的，首先是小狐狸。它请求小王子驯养它。当小王子照顾和驯养了小狐狸后，一切金色的`东西，在小狐狸眼里都有特别的含义，只因为小王子有一头金色的头发。当我们爱一个人的时候，和他有关的一切，在我们的眼里都有着不一般的含义。所以，小狐狸的爱让我感动。
还有，星球上的那朵玫瑰花，也使我感动。小王子赌气离开了星球，也离开了那朵他喜欢过的玫瑰花。可是，小狐狸的话唤醒了小王子心底对玫瑰花的思念。当小王子看到无数的娇艳的玫瑰花的时候却只想着自己的那朵玫瑰花。在他的眼里，只有那朵玫瑰花是独一无二的，因为那是他曾经喜欢过的玫瑰花。
赌气离开玫瑰花的小王子，离开了他的星球。他成了宇宙间一个孤独的旅行者。如果一个人失去了爱，他就会孤独。不是吗？失去了，才懂得珍惜。我们都在寻找那“遗失的美好”，但很少有人意识到，你身边的人，正是你最值得、最应该珍惜的！
书中有许多哲言：“这里的人一点想象力也没有，他们只会重复别人的话。”“只有心灵才能洞察一切，最重要的东西，用眼睛是看不见的。”这些话简短易懂，令人在片刻之间领悟到人世间最可贵的真理。
在小王子纯真无邪的内心世界里，没有贫富贵贱之分，没有利益诱惑，更没有仇恨与贪念的立足地。而我们，也要像小王子一样，以乐观纯真的态度去面对生活，快乐的生活，满怀纯真希望的去面对未来。