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下学期地理教研组工作总结 篇1
回顾过去一学期的工作，有欢乐有辛苦，但更多的是收获。本学期我们地理教研组顺利的完成了地理教育教学工作，每位教师都在自己的岗位上兢兢业业，不仅完善了专业知识，而且积累了教学经验，不断完善自己；我们地理组的师资力量还有欠缺，但可以肯定我们都在努力的认真的工作着，尽力地完成地理教育教学工作，现将本学期的工作总结如下：
一、教学常规及学科教学情况分析：
本学期，根据学校对教研组工作的安排和要求，加强对组内教师的教学常规检查。每个教师都能做到课前认真备课，多听课，合理安排教学内容，作业全批全改。二、教研组教研活动情况回顾：
高中地理组7个老师，组内缺乏教学经验丰富且教学风格自成一体的老教师，所以在教研活动方面，加强组内老师之间的交流，并在交流与合作中发展彼此的专业能力和教学水平。具体采取以下措施：
1、开好第一次组会：认真学习讨论学校的工作计划和工作要求，并结合本科组的.实际提出新学期的工作计划和目标，使老师们做到心中有数，明确职责。
2、要求人人都上公开课，提倡组内老师相互听课。
3、每一次年级统一考试之后，备课组老师集体进行试卷分析，针对学生存在问题，及时调整授课进度和练习的数量与难度。三、教学成绩：
本学期教师专业发展情况及取得的成绩：在赛教方面，高二戴晓兰获得市教科所课件比赛二等奖，高三曹时红获得省教科所课件比赛一等奖、说课比赛二等奖。四、教研组建议：
1、营造平等和谐的教研组工作氛围，加强组内教师之间的交流与合作，着眼与组内教学成绩的提升，认真研究如何提高地理学业水平测试成绩；
2、加强组内公开课交流的针对性和有效性，由备课组针对教学中遇到的问题确定授课课题，指定教师讲课并在课后讨论，以达到通过公开课解决现实问题的目的；
3、要做到向课堂要效益，精讲精练，落实在课堂；
总之，一学年以来，我们地理组教师不仅注意自身素质的提高，而且始终以高标准来严格要求自己；在过去的一年中我们地理组教师在教育教学中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们将再接再厉，努力工作，为把学校地理教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。
下学期地理教研组工作总结 篇2
回顾过去的一期工作，有欢乐也有辛酸，但更多的是收获。在各级领导以及市教研室地理组老师的关怀、指导下，我校地理组全体教师积极进取，勤奋工作，创造性地完成了本学期的工作，现简要总结如下：第一部分：地理组整体情况介绍
地理组共有任课教师7人。高级教师1人，一级教师1人，二级教师4人，新教师1人。各年级任课教师如下：高一年级：杨峰（备课组长）、沈敬翔高二年级：周永平、张云花（备课组长）高三年级：黄秀萍（备课组长）、靳旭刚、凌小凤
地理组教师年轻、有朝气、有活力，积极进取，对工作认真负责，有奉献精神。第二部分：一学期工作总结
一、加强学习，转变观念，提高教师自身素质
为了提高全组教师的素质，我们组织教师学习了素质教育和地理教育教学方面的理论文章，认真学习了有关地理的报刊杂志，并鼓励教师自觉订阅报刊，达到每人至少订阅一份报刊。通过学习，丰富了教师的地理知识，对于新的教育教学理念有了更深了解，提高了各位教师的专业理论知识水平，从而也转变了教师的教育观念。全组教师还一起学习研究《地理教学大纲》以及《新课程标准》，明确了新课程标准与原教学大纲的变化，明确了高中各个年级的地理教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。此外，我们还积极参加市、县组织的教研活动和文化业务进修、继续教育，并在活动中，起到了重要的作用。二、积极开展教学研究活动，注重实效。
地理组开展教学研究、提高教学效果作为组工作的重点。按照学校要求，各个年级分别确定备课组长，由教学时间较长、教学经验较丰富的教师来担任备课组长，充分发挥我们的作用。我们组织教师一起学习、钻研《大纲》，挖掘教材，制定教学计划，认真参与集体备课，一起研究教学中出现的新问题。各位备课组长充分发挥了指导带头作用，教师之间互相学习，互相交流、研讨，解决了许多实际问题。认真上好每一节公开课并及时评课，既活跃了教研氛围，又促进了教师的成长。三、积极开展教科研活动，提高教学效果
为了更好地提高学生地理水平，提高教学效果，地理组老师积极参加课题研究，全体地理教师作为实验教师分别参加各个年级的实验工作。首先，全组教师认真总结了近几年来进行这项实验的经验和体会，又深入学习了有关地理理论文章，使各位教师对这项实验有了更深一步认识；第二，制定实验计划。各位教师根据各自实际制定了切实可行的实验计划。第三，按照实验计划，严格认真地进行实验。对于实验中遇到的问题，及时进行研究，加以解决，并注意积累、收集实验过程中的一些数据。第四，及时做好各个阶段的小结工作。通过这项实验，提高了各位教师参加教科研的意识，提高了进行教科研实验的能力，提高了教学效果，促进了学生地理各方面能力的提高。在溧阳市高中地理优质课评比活动中黄秀萍老师获二等奖。
四、培养青年教师，使我们茁壮成长
我们学校、地理组很重视青年教师的培养工作，为我们的成长创造条件、提供机会。老教师耐心传授自己宝贵的教育教学经验，年轻教师积极进取，虚心学习，耐心请教。张云花老师在我校对外公开课活动中受到听课老师的一致好评。五、积极进取，无私奉献地理组教师有3人担任班主任，1人跨年级教学，工作负担很重。但是，全组教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。
总之，一学期以来，地理组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、市教研室地理组老师以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校地理教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。
下学期地理教研组工作总结 篇3
回顾过去一学期的工作，有欢乐有辛苦，但更多的是收获。本学期我们地理教研组顺利的完成了地理教育教学工作，每位教师都在自己的岗位上兢兢业业，不仅完善了专业知识，而且积累了教学经验，不断完善自己；我们地理组的师资力量还有欠缺，但可以肯定我们都在努力的认真的工作着，尽力地完成地理教育教学工作，现将本学期的工作总结如下：
一、教学常规及学科教学情况分析：
本学期，根据学校对教研组工作的安排和要求，加强对组内教师的教学常规检查。每个教师都能做到课前认真备课，多听课，合理安排教学内容，作业全批全改。
二、教研组教研活动情况回顾：
高中地理组7个老师，组内缺乏教学经验丰富且教学风格自成一体的老教师，所以在教研活动方面，加强组内老师之间的交流，并在交流与合作中发展彼此的专业能力和教学水平。具体采取以下措施：
1、开好第一次组会：认真学习讨论学校的工作计划和工作要求，并结合本科组的实际提出新学期的工作计划和目标，使老师们做到心中有数，明确职责。
2、要求人人都上公开课，提倡组内老师相互听课。
3、每一次年级统一考试之后，备课组老师集体进行试卷分析，针对学生存在问题，及时调整授课进度和练习的.数量与难度。
三、教学成绩：
本学期教师专业发展情况及取得的成绩：在赛教方面，张金旺获得市教科所课件比赛二等奖，曹现刚获得省教科所课件比赛一等奖、说课比赛二等奖。
四、教研组建议：
1、营造平等和谐的教研组工作氛围，加强组内教师之间的交流与合作，着眼与组内教学成绩的提升，认真研究如何提高地理学业水平测试成绩；
2、加强组内公开课交流的针对性和有效性，由备课组针对教学中遇到的问题确定授课课题，指定教师讲课并在课后讨论，以达到通过公开课解决现实问题的目的；
3、要做到向课堂要效益，精讲精练，落实在课堂；
总之，一学年以来，我们地理组教师不仅注意自身素质的提高，而且始终以高标准来严格要求自己；在过去的一年中我们地理组教师在教育教学中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们将再接再厉，努力工作，为把学校地理教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。
下学期地理教研组工作总结 篇4
回顾过去的一期工作，有欢乐也有辛酸，但更多的是收获。在各级领导以及市教研室地理组老师的关怀、指导下，我校地理组全体教师积极进取，勤奋工作，创造性地完成了本学期的工作，现简要总结如下：
一、加强学习，转变观念，提高教师自身素质
为了提高全组教师的素质，我们组织教师学习了素质教育和地理教育教学方面的理论文章，认真学习了有关地理的报刊杂志，并鼓励教师自觉订阅报刊，达到每人至少订阅一份报刊。通过学习，丰富了教师的地理知识，对于新的教育教学理念有了更深了解，提高了各位教师的专业理论知识水平，从而也转变了教师的教育观念。全组教师还一起学习研究《地理教学大纲》以及《新课程标准》，明确了新课程标准与原教学大纲的变化，明确了高中各个年级的地理教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。此外，我们还积极参加市、县组织的教研活动和文化业务进修、继续教育，并在活动中，起到了重要的作用。
二、积极开展教学研究活动，注重实效。
地理组开展教学研究、提高教学效果作为组工作的重点。按照学校要求，各个年级分别确定备课组长，由教学时间较长、教学经验较丰富的教师来担任备课组长，充分发挥我们的作用。我们组织教师一起学习、钻研《大纲》，挖掘教材，制定教学计划，认真参与集体备课，一起研究教学中出现的新问题。各位备课组长充分发挥了指导带头作用，教师之间互相学习，互相交流、研讨，解决了许多实际问题。认真上好每一节公开课并及时评课，既活跃了教研氛围，又促进了教师的成长。
三、积极开展教科研活动，提高教学效果
为了更好地提高学生地理水平，提高教学效果，地理组老师积极参加课题研究，全体地理教师作为实验教师分别参加各个年级的实验工作。
首先，全组教师认真总结了近几年来进行这项实验的经验和体会，又深入学习了有关地理理论文章，使各位教师对这项实验有了更深一步认识；
第二，制定实验计划。各位教师根据各自实际制定了切实可行的实验计划。
第三，按照实验计划，严格认真地进行实验。对于实验中遇到的问题，及时进行研究，加以解决，并注意积累、收集实验过程中的一些数据。
第四，及时做好各个阶段的小结工作。通过这项实验，提高了各位教师参加教科研的意识，提高了进行教科研实验的能力，提高了教学效果，促进了学生地理各方面能力的提高。在溧阳市高中地理优质课评比活动中黄秀萍老师获二等奖。
四、培养青年教师，使我们茁壮成长
我们学校、地理组很重视青年教师的培养工作，为我们的成长创造条件、提供机会。老教师耐心传授自己宝贵的教育教学经验，年轻教师积极进取，虚心学习，耐心请教。张云花老师在我校对外公开课活动中受到听课老师的一致好评。五、积极进取，无私奉献
地理组教师有3人担任班主任，1人跨年级教学，工作负担很重。但是，全组教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的.各项任务。
总之，一学期以来，地理组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、市教研室地理组老师以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校地理教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。
下学期地理教研组工作总结 篇5
地理组教师不多，但教研气氛浓厚、教研实力强。x年在学校相关部门的指导下，开展了一些很有实效的教研活动。
一、认真高效完成教学常规工作
全组老师都能做到认真备课，地理教学要用大量的地图，而教学挂图数量有限，于是老师们将大量地图、图片编入课件，不但教学效果好，而且也大大提高了课堂效率，但备课时间往往是常规备课的好几倍。地理组每位老师所带班级数相对较多，最多一人同时带7个班，因此作业批改量特别大，但老师们至少给每位学生批改《地理填图册》与《基础训练》（高中为《同步作业》）两本作业，有些老师因此患上了严重的颈椎和腰椎病。每到期中、期末时，地理组命题和阅卷量特别大，一位老师往往要命制两份试卷，短时间内要阅6个班的试卷，但是每次我们都能优质高效地完成了任务。
二、保质保量上好公开课
每位老师除了能按照学校要求每学期听满8节课外，还做到每人每学年至少上一节公开课，年轻老师每学期上一节公开课。09年上半年张兴连老师在高一年级上了一节题为《工业区位因素》的公开课，下学年关胜新老师在高三上了《冷热不均引起大气运动》的公开课，这节课受到来我校视导的合肥市地理教研员的高度评价，接着叶玉叶老师在高一年级上了《大规模海水运动》的公开课，程忠园老师x年9月开始在东区和南区同时带课，她也在初一年级上了题为《天气与生活》的公开课，这四节公开课堂堂精彩，水平很高，受到听课领导和老师的高度评价，课后都及时认真地评课。
三、积极参加省、市、区地理教研活动
地理组四位老师中关胜新老师参加过国家级骨干教师培训，兼任安徽省地理教学研究会副理事长、合肥市地理学会理事长；叶玉叶老师为安徽省首届教坛新星，曾获得全国首届高中地理优质课一等奖，兼任合肥市地理教学研究会副理事长；张兴连老师多次获得教学、教研奖项，兼任合肥市地理学会理事。较强的师资力量使我校地理组在省市区地理界占有举足轻重的地位，一些大型的教研活动往往离不开我组老师的参与，如公开课点评、承担重要考试的命题审题、担任教师招聘评委、编写修改教材和教学用书，如商务星球版初中地理教材、《安徽地理》、《合肥地理》、《地图册》、《高中地理同步作业》、《初中地理基础训练》等，这些教学用书都经全国、省中小学教材审查委员会审查通过，在全国全省使用。几位老师不计个人得失，克服繁重的教学任务参加各种地理教研活动。在参加省、市、区教研活动的同时，本组集体备课也有序进行，既有中心发言人和书面材料的正式集体备课，也有平时随机问题讨论。
四、参与高考、高中学业水平测试的研讨
x年是安徽省新课改首次高考地理自主命题，从年初开始，高三任课老师就紧密关注高考新动向，《考试大纲》与《考试说明》公布后，全组老师专门开会研究，并参加安徽省、合肥市、高校附中的有关研讨会。关胜新老师上半年受聘参加省教育厅组织的有关新课改的专项调研，做出了突出贡献。暑假他又应邀在江南片地理教师研讨会上做高考复习方面的专题报告。
我校x届毕业生由于一、六、八首次联招生，生源极差文科更差，但高考成绩不差，获得合肥市高中质量综合评价（含高考、学业水平测试）二等奖，也是我校近十年来最好的高考奖项之一。今年6月我校高二年级参加省学业水平测试，地理成绩高于市平均分12%，也是我校文综三科中高出市平均分最多的一科。
五、承办安徽省天文夏令营
几乎每年暑假地理组都与科大天体物理中心联合承办安徽省天文科技夏令营，x年7月19日23日，我们又成功举办了安徽省天文夏令营，来自全省各地的约100名营员（我校30人）参加了在合肥和桐城的活动，5月份我们就开始夏令营的大量准备工作，开营后，我们不但要安排学习、参观活动，还要负责安排食宿，琐事很多。但是当我们冒着酷暑带领营员在桐城嬉子湖观赏到了500年一遇的日全食奇观时，一切辛苦都被抛之脑后了。
六、举办校地理竞赛、参加包河区地理竞赛
在祖国60华诞之际，为了加强爱国主义教育，提高我校学生地理素质，9月27日下午，地理教研组组织了初二年级爱祖国地理知识竞赛。此前初二年级任课老师结合中国地理教学内容在各班进行了一次以填图为主的初选，每班选出15名同学代表班级参加年级竞赛，评选出一、二、三等奖。同学们参与热情高涨，竞赛获得了圆满成功。
12月地理组又组织学生参加包河区第二届我爱祖国好山河地理国情知识竞赛，此次知识竞赛分为两个阶段：初赛和决赛。第一阶段笔试于12月20日在阳光中学举行，在参赛的10个代表队中我校10名参赛学生表现突出，以总分第一的绝对优势进入决赛。（区级10名一等奖获得者中就有5名是我校学生，其中杨越同学取得了一等奖中第一名的好成绩，还有3人获二等奖。）第二阶段为现场知识竞赛，于12月27日在工大附中举行，竞赛分为必答题、抢答题、风险题三个环节，比赛中高潮迭起，精彩纷呈，最终我校荣获本次比赛团体一等奖。我校几十名啦啦队同学也文明参与，积极踊跃抢答台上选手答不出来的题目，赢得了其他学校老师和学生的一致好评。这次比赛既开拓了我校师生的视野，也增进了学校与学校之间的交流，更充分展示了我校初中学生扎实的地理知识功底和作为区名校的优秀风采和良好素质。这次活动地理组老师从报名、辅导（编了6套试卷）到组织参赛，细心全面地考虑到各个环节，花费了大量时间、精力，也得到了学校教务处、总务处、班主任的大力支持和帮助，其中蔡婉若副校长和班主任代表亲临现场，鼓舞了士气。
七、培养青年教师
地理组只有一位青年教师程忠园老师，全组老师对她非常关爱，虽然她以前在南区任教，但她与叶玉叶老师结成师生对子，叶老师及全组老师对她悉心指导，每学期至少去听她一节公开课，并且听课后认真评课，肯定优点，指出不足，程忠园老师悟性较好、勤学好问、刻苦钻研，进步非常快，在x年12月科大附中青年教师教学比赛中脱颖而出，获得一等奖，并获文科组第一名的好成绩。
虽然我们地理组在x年取得了一些成绩，但还存在许多不足，例如大家课时多，教研活动没有统一固定的时间，每次活动都需要调课；同课头的老师少，针对某一章节内容的教研还不够深入。今后我们将继续努力，将地理教研开展得更好。
下学期地理教研组工作总结 篇6
本学期我们初中地理组成员践行新课程理念、提高教育教学实效为中心，提高教师教学教研能力为重点，认真落实教学常规，提高教学效率；组织好学校公开课并进行认真地评课与学习，加快培养本组青年教师的健康成长。在专业知识技能和教学方面取得较大的提高。积极进行师德大讨论，身正为范学高为师，从思想上更加坚定地沿着教师的成长方面进行。
一、坚持集体备课，听课，互相学习，取长补短。
1、备课
我组特别重视集体备课，把它作为提高教学质量的重要环节来抓。同备课组教师每周有一次集体备课活动，做到三定（即定时间、定内容、定地点）；三备（即备教材、备教法，备学生）；五统一（即统一教学内容、统一教学要求、统一教学进度、统一重难点、统一布置作业和测验）。集体备课时，对过去的一周教学体会进行交流，效果显著，一起交流教案，使教案中的课时，教学目标，教学程序，精选例题、习题、测验内容得到统一，教学方法得到取长补短。集体备课还采用短小、综合、灵活的特点进行活动，初一和初二两个年级合在一起进行备课，采用既分又合的方式，利用组会或听课后的时间等进行交流、讨论，既互相学习，又使初一和初二的教学更好地融合在一块，使地理学科的教学质量得到显著提高。
2、听课
组内教师每人每学期听课达20节以上，并且不放过每一次学习的机会。努力地提高自身素质和教学水平。每人每学期必须上一堂公开课（重点体现课题研究），相互听课评课，共同促进。我们在实际教学过程中，为了课堂教学"活"起来，激发学生的思维，学生学习质量得到提高，充分利用学校的资源优势，坚持多媒体教学，让学生身临其境加深印象，提高兴趣，因势利导。
二、坚持教带研，以研促教，相得益彰
我们组的教研理念是一切无益于学生成长的教研都不是好的教研。一贯坚持教带研，以研促教，使教研真正成为每位教师成长的沃土。
在我组教师的努力下，第一个教研专题“地图在地理教学中的应用”已出具模式：读图——发现信息——提出问题——分析问题——解决问题——达成共识。第二个教研专题是“地理教学与生活地理”，获得区级教研专题。在实际教学中，认真落实，不断交流、总结经验，本专题研究的思路是：关注地理与衣食住行等日常生活之间的联系，阐述其中的地理背景；关注地理与生产之间的联系，阐述地理在生产中的应用；紧密联系生活实际，设计地理探究活动；关注社会热点，培养社会情感。第三个研究专题以缩短教学时间，提高课堂教学效率为宗旨，确立了“把时间还给学生为主题，课堂教学20分钟模式为辅题”，因时间较短，本专题作为下学期主要研究的内容。在今年12月份由教研组长带头上了一节充分体现我组教研专题的观摩课，受到了个位领导及教师的好评。
三、坚持发挥学科带头人、骨干教师的作用，新教师得以快速成长。
本学期因工作的调整，原来教语文的教师李爱霞改教了七年级地理，有关地理学科的教材、教法、教研专题、教学思路等都很陌生，作文教研组长，学科带头人、骨干教师的我，就要做好新教师的引领工作。发挥其带头人及骨干教师的作用，从备课、讲课、听课都做认真仔细的分析与指点，功夫不负有心人，李爱霞老师进步非常快，工作非常认真、努力，因此，在期中考试成绩非常优秀，大大超过了老师，真是青出于蓝而胜于蓝。
四、充分发挥网络优势，提高教师综合素质。
互联网在给生活带来极大方便的同时，也给我们的工作提供了很好的展示和交流空间。为了更快地促进教师自身成长，本学期我们教研组尝试以教育博客的形式与河北省网络教研示范校唐山岔河镇中进行网络教研。在博客上以文字交流教学经验，尝试资源共享。网络教研，给我们提供了更为广阔的教学平台，拓宽了我们的视野，更迅速地促进了我们的专业化成长。
总之，在本学期本组以学习和提高自我为主，从教学能力和培养学生方案进行讨论与提高，认真务实、一步步成长。
下学期地理教研组工作总结 篇7
本学期地理教研组根据学校教学工作计划要求，以继续完善落实教学常规，提高课堂教学效率为重点制定活动计划。围绕新教学模式的有效落实开展教研活动，力求提高地理学科教学质量。为适应新课程改革的需要，坚持以提高教学质量为宗旨，以教学改革为动力，锐意进取，现将本学期的教研工作总结如下：
一、教学教研
抓好教学常规，加强集体备课和听评课活动
开学初制定教学工作计划明确的要求，根据教学情况和学生的水平必须做到善始善终，把握好常规教学每一个环节认真准备提高质量。主动参加听课，积极去学习优秀教师的长处。通过“师徒结对子活动计划”更好的提高教师之间的互动性。力争每周至少推门听课一次及时改正教师队伍的教学方法和积极性。本学期总进行了10次业务学习，组内听课7次，18次集体备课。
加强教研组文化建设，提高教研能力
在校领导和有关科室的指导下加强学科建设工作。不断提高组员的业务能力和教学能力，多次参加校内外安排的各类教学竞赛和教研活动。
1、州级比赛：热依汗古丽获得克州教育系统德育案例比赛二等奖。克州第三届教师基本功大赛木尼热二等奖古丽皮热获得三等奖
2、自治区级比赛：20xx年自治区微格课竞赛木尼热老师获得二等奖艾山吐尔，艾力江，曼则热老师获得三等奖。第三届教育中国论文，课件评比中艾力江和曼则热老师的论文和课件获得一等奖和二等奖。艾力江老师发表论文两篇。
3、艾山吐尔，艾力江，木尼热老师在第三届华育杯全国徽课课件大赛12作品分别获得一等，二等，三等奖。
通过参加各级各类比赛，大大促进了我校地理教师的专业发展，为进一步提升教师的专业理论水平起到了重要作用。比赛前，大家相互帮助，共同研讨，呈现良好的教学成果，为工作室成员的提升起到巨大作用。
艾力江和热依汗古丽老师在华南师大培训中获得优秀学员。
二、网课开展情况
“停课不停教、停课不停学”不只是一句口号，怎么教、怎么学应该有明确的规划。对于骤然而来的网络教育，需要家校合作、师生共同探索，在探索中能经由反馈动态调整，才能以最适合的方式保证甚至提升教学质量。尽管教师对于线上课的准备充分，由于部分学生网课条件不那么好和对网课的适应不佳，其次学生对于线上内容的理解和掌握程度较低，最后在家中对于学生学习的监督减少，学生的主动学习习惯有所下降，综上，导致网课开展效果不那么理想。
注重课堂效果，注重落实的实效性
配合学校的教育教学改革认真地学习新课程标准，为课堂教学实施作好依据，结合实际教学具体灵活处理教学过程中出现的一系列问题。根据本学科特点和学生的学情实际，正确、灵活地确立自己的教学方法和教学形式，并不断改革教学的观念和模式。要求每一位老师抓住每一节课，让学生将知识在课堂上落实。改变新课导入模式及讲课方式用实际，学生感兴趣的例子来传达知识点，注重理论知识的应用促进学生核心素养的培养。强调教师备课时必须明确，本节课我要让学生掌握什么？通过什么途径让全体学生都参与？当堂反馈。下课后进行自我反思，是否完成本节教学目标，哪些地方非常成功，还存在哪些问题？教师要在不断反思过程中提高自己教育教学水平。
加强学业水平测试和高考题型的研究，提高学生的应考能力
本学期在教研活动中，加强对课标和教材的研究，认真分析学业水平测试趋向，认真分析近三年的学业水平测试题和高考题型的走向，让学生了解试题的特点，激励他们学习地理知识的欲望。加强对学生地理学科能力的培养和训练，教学技能的培养。加强思维能力的培养训练，指导学生多注意观察生产和生活，运用所学理论解决实际问题，让学生学到生活中的.地理
三、培训、听课评课情况
为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。积极组织教师参加线上培训。组内总5人参加国培区培。
我们坚持开展听、评活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动，听课前开课教师认真备课，设计教案。听课后进行认真评课。如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。在此基础上进一步探讨如何才能使这一节课更高效，并提出一些具体的操作方法通过听课评课活动教师的教学水平得到很大的提高。通过填写听评课台账做好记录
四、存在问题
缺乏对课堂教学进行总结和反思，我们可以反思自己在教学中的成功经验和有效做法，反思自己的不足之处，并积极撰写教学反思。课题研究有待进一步深入。当前课题研究存在着认识不深，热情不高，参与不多的状况。
教学方式落后。在地理教学过程中原有很多老师都采取“老师讲，学生听”的传统教学方法。因此未能开发学生的积极性。教师对备课准备不充分按传统模式只对内容备课而怎么提高教学质量方面，怎么改变教学方式的思考和教学研究投入很少。对学生情况的分析缺乏，教学过程中的反思和总结严重不足。组内公开课制度没有系统化没有得到教师们的重视。
学习态度不认真。受到传统应试教育的影响在教学过程中不受重视，学习态度不积极。文科班招生没有把握好，选文科班时学生具有盲目性。
业务学习效果不够好。有缺勤，玩手机，闲聊的情况。师徒计划效果不明显，走形式严重待进一步认真落到实处。
五、今后发展方向
新时代要新思想，培养高素质人才的重担就落在了我们的肩上。我们要努力适应新的要求，改革我们的教学方法，变革我们的教育观念。以下是我们的努力方向：
更深一步加强教学常规管理。充分发挥备课组长的作用和各年级支部书记一起严抓教学常规各环节，提高教学常规的有效性，保证其质量。
广泛推广新教学模式。通过改变教学模式和充分利用地理活动室的作用提高学生自主性和对地理教学的兴趣爱好，培养学生实践能力。
进一步提高业务学习质量。以科研促教。把握好业务学习时间，加强新课标的学习及应用。多做课题研究，多发表论文提高地理研究性学习的探讨和开展。
加强教师队伍的建设。制定教师发展计划，通过参加各种教学竞赛和教研活动提高教师业务水平促进教师的成长和成才。
下学期地理教研组工作总结 篇8
围绕“基础厚实，主体发展”的广阔舞台，我们备课组结合本组的教学地位和作用，本学期主要做了以下几点工作：
一、认真组织学习地理新课程标准、内容、目标，经过讨论，认真修定了备课组学期工作方案。在统一教学标准、教学内容、教学目标、教学进度的基础上，注意关注个性化教学，积极发挥教师自己的教学特色，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育。
二、定期进行教研活动，基本做到每周二次。坚持集体备课，每月组织备课组听课评课一节，交流教学得失，讨论教学疑难问题。帮助青年教师提高业务水平，共同做好各项教学工作，精心备课，认真上课，以学生反馈的学习信息，进行反思，不断调整教学方法、手段，使课堂教学质量不断提高。组内老师认真完成每人听课十节的任务。本学期蔡袁芬老师在第七周开了一节区级公开课《影响工业布局的主要因素》，效果良好。
三、认真做好高二地理期中、期末和高三期初、期中、期末考试的命题工作，并及时做好质量的分析工作。平时用足用好配套《一课一导练习》，做到认真批改作业，并及时讲评、反馈。
四、本学期我们组开设了一个社团：“一中旅行社”。并且在第八周，蔡袁芬老师开了一节区级研讨课，受到较好的评价。以及研究型课程《对嘉定地区气象谚语的收集和验证》。组内共同研究教学方案。从网络、图书馆收集各科资料，加以去粗取精，自编部分教材，使教学内容更接近生活实践，更接近学生实际，受到了学生的欢迎和好评。
五、认真做好高三地理高考的辅导工作。认真制定高三复习计划，切实实行。定期找学生谈心，分析近期学习情况，为学生排忧解难。积极参加区里高三教研活动，了解高三教学动态，及时调整教学进度。经过一学期的努力，大部分同学有一定的进步，以坚定的信心，积极的心态对待高考。
六、组内同志和谐协作，互相切磋，共同提高，使使教研活动有序、有效地展开。同时借鉴和吸取我校其他教研组的先进教研经验，使地理备课组有长足的发展。
七、本学期我们地理组还完成的市教科委和英国领事馆共同举办的“校园气候酷派行动”这一任务，组织学生积极参加，共有7位高二学生参加，其中高二（11）班的郑亚娟同学获得鼓励奖。
下学期地理教研组工作总结 篇9
本学期，高三地理备课组以学校教学计划为指导，在教研组领导下，认真制定备考计划，落实各项备考措施，改进备考方法，有计划、有步骤推进备考工作，全组教师团结协作、密切配合，扎实有效地开展备考复习，取得较好成效。
一、主要工作情况
高三地理备课组在学校领导的领导下，有计划、有目的地进行教研备课活动，每周星期五晚自习进行集体备课：资料共享，进度统一，考试统一。
具体做法主要有： 1、加强集体备课。在备课组活动中，我们认真研究近年来的高考试题和考试说明，在此基础上，科学制定了具体的复习计划，认真研究复习过程中出现的问题，统一复习进度、复习的方式、方法，统一练习。经常性的相互交流学习，相互借鉴，共同提高。
2、夯实基础，推进备考复习。本学期，备课组根据计划已完成第一轮基础知识的复习。在第一轮复习中，地理科的复习以课本为线索，以复习资料《导与练》为依托，扎实开展课堂教学，为下一步提高备考能力打下良好的基础。
3、精选习题，精讲多练。为了发挥学生的主体作用，配合章节和阶段性复习，我们课课有练习，章章有测试，认真批改，注重讲评，较好地将复习与练习结合起来。本学期地理学科周考共进行13次，大型考试3次，限时训练12次。
4、加强信息交流，把握高考动向。本学期12月份榆林市教研室在我校举行了备考研讨会，展示了我校“352高效课堂”教学模式，且与兄弟学校展开了复习备考经验的大讨论
5、抓好培优补差工作。为了培养尖子生推动后进生，我们采取了一系列培优补差活动，如在导学案设计上充分考虑学生的个体差异，将不同难度的知识点和练习题梯次呈现，并对不同层次学生提出不同要求，自习辅导时能在统一辅导的基础上对尖子生和后进生进行个别辅导。
7、加强备考研究。认真学习“考试说明”，研究近年高考试题，精心收集高考信息，分析考试命题走向，与市教科院和各兄弟学校联系，密切关注高考动向。
二、下一学期高考备考的基本想法
鉴于地理学科特点和近年高考的变化，针对高考命题指导思想，在备考过程中我们将采取以下对策：
1。依据《考试说明》全面指导考生复习。《考试说明》是高考命题的依据，也是规范高考复习和考生备考的依据，可使师生明确把握考什么，怎么考的问题，克服盲目性，做到有的放矢。因此，认真学习钻研《考试说明》，认真研究近年高考试题，是搞好综合备考的重要一环。
2。落实“双基”，突出主干、核心知识在现实生活中的应用能力培养。因为综合科考的是基础知识，主干、核心知识。所以，必须弄清哪些是基础知识，哪些是主干、核心知识，并且要把它们落实到实际教学中去。夯实基础知识和培养基本技能，是十分重要的。指导学生在深入理解本学科知识间的区别和联系的同时，能够运用多方面的知识解决现实问题，并能以知识为载体，以能力为中心，通过灵活多样的形式来提高理解能力、推理能力，获取知识的能力及其分析综合能力。课本是各科知识的载体，如学科用语、概念、规律、原理等都具有规范性、权威性。因此，重视课本，落实基础是备考复习中的首要任务。
3。立足本学科的特点和理论体系，突出能力和方法的综合。综合科的复习要以现实问题为中心，以能力立意为突破口，引导学生关注社会科学、自然科学中涉及人类生存发展的重大问题，关注我国国情，体现考试中国家意志考核的功能。在创设题目意境和对信息、材料进行收集处理时，要突出热点、焦点问题与学科主干、核心知识的结合。
4。变“知识立意”为“能力立意”，强调对信息处理能力的培养。近年来，综合能力测试命题原则是学科内综合。因此，在整个备考过程中，都要以学科内综合为主，把学科知识与能力紧密结合起来。到了高三，进行“讲练结合”式专题复习，小综合复习，使学生对所学内容的基本结构和体系有进一步的深刻理解，灵活应用。同时注重练习、注重实效！
下学期地理教研组工作总结 篇10
又是一年年终，回顾即将结束的20xx至20xx学年度上期，高中地理组在学校教务处的领导下，组内教师团结协作，克服个人困难，在高强度、超负荷的工作压力下，顺利完成学校安排的教学任务，回顾过去一学期地理教研组的工作，有得有失，现总结如下：
一、教学常规及学科教学情况分析：
本学期，根据学校对教研组工作的安排和要求，加强对组内教师的教学常规检查。每个老师都能做到课前认真备课，合理安排教学内容，作业全批全改。组内坚持每月教案检查，在学校组织的教案检查中，组内5位教师的教案全部合格，4优一良，教学常规执行情况良好。
就三个年级的地理教学情况而言，客观分析，有喜有忧：高一备课组有4位教师任教，各班成绩较为均衡，实验班中4班成绩略占优势，但在学期后半期，因为文理分科的困扰，学生学习积极性和学习成绩有所下滑；针对这一情况，备课组老师积极思考对策，注重基础知识过手，抓紧复习，积极应考。
高二文科只有三个班，8班作为实验班，地理学科学习情况良好，成绩符合期望；9、10两班成绩均衡，情况良好。
高三六个文科班，目前地理复习已进入一轮复习后期，随着复习内容、复习难度的增加和能力要求的提升，加以学生对文综学科重视程度不够，课下复习时间没有得到保证等原因，不少学生明显感觉吃力，知识迁移与整合能力、文字图表阅读能力、答案组织与表达能力等方面的不足开始显现，鉴于此，高三备课组老师积极思考应对之策，集体备课，统一采取了以下措施：
1、加强练习，每周一练，利用晚自习时间，前两节课练习，第三节课评讲，然后要求学生根据讲解自己做答题情况分析，查找自身问题，最后将试卷收上来由老师做试卷分析；
2、选取典型文字及图表材料，进行阅读训练，培养学生从材料里面提取信息的能力；
3、每周保证一节课的以审题、破题为内容的练习及讲解时间。
二、教研组教研活动情况回顾：
高中地理组5个老师，平均年龄不到33岁，组内缺乏教学经验丰富且教学风格自成一体的老教师，所以在教研活动方面，本组更加强调一种平等互助、人人参与的教研氛围，加强组内老师之间的交流，并在交流与合作中发展彼此的专业能力和教学水平。
具体采取以下措施：
1、要求人人都上公开课，提倡组内老师相互听课；
2、备课组老师间周集体备课一次，并就相关教学问题进行讨论，探究原因，统一对策；
3、每一次年级统一考试之后，备课组老师集体进行试卷分析，针对学生存在问题，及时调整授课进度和练习的数量与难度。
有专家曾经说过，一线教师搞教研，研究什么？最切实可行的就是研究自己在现实的教学过程和专业发展中遇到的最突出的问题，寻找问题的解决途径，并将自己思考的结果用于课堂的改进和自身教学行为的改善，最终解决自身问题，促进专业发展，并在客观上达到提高教学成绩的'目的。
因此，针对地理组目前存在的问题和现实情况，本组确定的教研方向为：教师有效的教学经验能力的自我培养（提高地理课堂教学效率的方法与途径）；我们经常遇到这样的情况，有些专业素养过硬、专业知识储备丰富的老师却很难在课堂上得到学生的认同并取得与其专业能力相匹配的教学成绩。
这一现象的客观和普遍存在应该说是对教师资源的一种极大的隐性浪费，那么，教师如何在自己不断的教学反思以及与组内其他老师有针对性的相互交流中发现自身问题，寻找问题解决的有效途径，在教师自身内在的知识储备与现实可变的学生主体之间搭建最少障碍的沟通桥梁？
教师如何将要讲解的知识进行难度分解，并力求寻找课本知识与现实的生活体验之间的联系，以期与班级学生现实的思维水平和知识储备相对接，以此达到提升学生学习兴趣、提高课堂教学效率的目的？同时，教师如何将本学科固有的知识体系通过适当的方式反复地强化和再现，使之内化为学生自身在学科学习中的一种思维习惯和学习方法，以期提高教学效率，建立高效地理课堂，最终达到提升本组教学成绩的目的？这些就是我们正在思考并希望通过本组全体教师的努力在教学过程中逐渐解决的问题。
三、本期教师专业发展情况及取得的成绩：
在赛课方面，我在雅安市的比赛中获得第一名，并在随后进行的四川省高中地理教师课堂教学比赛中获得一等奖；在雅安市科协组织的有旅游局、地震局、农业局等专业技术领域及全市中学地理教师参加的《雅安〃生态地理旅游学术交流会》，我和本组任廷锦老师分别获得二等和三等奖；在学校组织的学生满意度调查中，我组每位教师都有获得百分之百满意度的班级。
四、教研组建设的设想：
1、营造平等和谐的教研组工作氛围，加强组内教师之间的交流与合作，着眼与组内教学成绩的提升；
2、加强组内公开课交流的针对性和有效性，由备课组针对教学中遇到的问题确定授课课题，指定教师讲课并在课后讨论，以达到通过公开课解决现实问题的目的；
3、进一步推进本组既定的教研方向，成立课题组。
五、本期教研组工作存在问题分析：
最大的问题来自于我自身，本期由于外出赛课及参加市上的开会和学习，再加上因身体原因请了近半个月的病假，有近一个月的时间不在学校，使一些教研活动未能按时开展和完成，只能留待下期努力。
下学期地理教研组工作总结 篇11
本学期地理组成员践行新课程理念、提高教育教学实效为中心，提高教师教学教研能力为重点，认真落实教学常规，提高教学效率；组织好学校公开课并进行认真地评课与学习，加快培养本组青年教师的健康成长。在专业知识技能和教学方面取得较大的提高。积极进行师德大讨论，身正为范学高为师，从思想上更加坚定地沿着教师的成长方面进行。
本学期主要工作：集体备课、专题研究、网络教研。
一、坚持集体备课，听课，互相学习，取长补短
1、备课
我组特别重视集体备课，把它作为提高教学质量的重要环节来抓。同备课组教师每周有一次集体备课活动，做到三定（即定时间、定内容、定地点）；三备（即备教材、备教法，备学生）；五统一（即统一教学内容、统一教学要求、统一教学进度、统一重难点、统一布置作业和测验）。集体备课时，对过去的一周教学体会进行交流，效果显著，一起交流教案，使教案中的课时，教学目标，教学程序，精选例题、习题、测验内容得到统一，教学方法得到取长补短。集体备课还采用短小、综合、灵活的特点进行活动，初一和初二两个年级合在一起进行备课，采用既分又合的方式，利用组会或听课后的时间等进行交流、讨论，既互相学习，又使初一和初二的教学更好地融合在一块，使地理学科的教学质量得到显著提高。
2、听课
组内教师每人每学期听课达20节以上，并且不放过每一次学习的机会。努力地提高自身素质和教学水平。每人每学期必须上一堂公开课（重点体现课题研究），相互听课评课，共同促进。我们在实际教学过程中，为了课堂教学"活"起来，激发学生的思维，学生学习质量得到提高，充分利用学校的资源优势，坚持多媒体教学，让学生身临其境加深印象，提高兴趣，因势利导。
二、坚持教带研，以研促教，相得益彰
我们组的教研理念是一切无益于学生成长的教研都不是好的教研。一贯坚持教带研，以研促教，使教研真正成为每位教师成长的沃土。
在我组教师的努力下，第一个教研专题“地图在地理教学中的应用”已出具模式：读图——发现信息——提出问题——分析问题——解决问题——达成共识。第二个教研专题是“地理教学与生活地理”，获得区级教研专题。在实际教学中，认真落实，不断交流、总结经验，本专题研究的思路是：关注地理与衣食住行等日常生活之间的联系，阐述其中的地理背景；关注地理与生产之间的联系，阐述地理在生产中的应用；紧密联系生活实际，设计地理探究活动；关注社会热点，培养社会情感。第三个研究专题以缩短教学时间，提高课堂教学效率为宗旨，确立了“把时间还给学生为主题，课堂教学20分钟模式为辅题”，因时间较短，本专题作为下学期主要研究的内容。在今年12月份由教研组长带头上了一节充分体现我组教研专题的观摩课，受到了个位领导及教师的好评。
三、坚持发挥学科带头人、骨干教师的作用，新教师得以快速成长。
本学期因工作的调整，原来教语文的教师李爱霞改教了七年级地理，有关地理学科的教材、教法、教研专题、教学思路等都很陌生，作文教研组长，学科带头人、骨干教师的我，就要做好新教师的引领工作。发挥其带头人及骨干教师的作用，从备课、讲课、听课都做认真仔细的分析与指点，功夫不负有心人，李爱霞老师进步非常快，工作非常认真、努力，因此，在期中考试成绩非常优秀，大大超过了老师，真是青出于蓝而胜于蓝。
四、充分发挥网络优势，提高教师综合素质。
互联网在给生活带来极大方便的同时，也给我们的工作提供了很好的展示和交流空间。为了更快地促进教师自身成长，本学期我们教研组尝试以教育博客的形式与河北省网络教研示范校唐山岔河镇中进行网络教研。在博客上以文字交流教学经验，尝试资源共享。网络教研，给我们提供了更为广阔的教学平台，拓宽了我们的视野，更迅速地促进了我们的专业化成长。
总之，在本学期本组以学习和提高自我为主，从教学能力和培养学生方案进行讨论与提高，认真务实、一步步成长。
下学期地理教研组工作总结 篇12
本学期高三地理教研组工作在校长室、教科处的工作要求下，以《课程标准》为指南；努力促进全体地理教师站在时代的前沿，更新教育观念探索教育改革，扎实推进教师和学生的全面发展，充分利用地理学科的优势，培养知识经济时代和信息时代所需要的全面发展的、高素质的人才。高三地理教研组各项工作取得了一些成绩：
一、注重理论学习，提高理论素养
组织本教研组地理教师认真学习《地理课程标准》及解读，20xx年考试要求及解读等课程改革的理论材料，认真学习有关教育教学理论专著：如《课程改革与课程评价》、《盐都区中小学教学“五认真”基本要求》、《盐都区中小学集体备课基本要求》等以及有关地理专业报刊杂志。通过学习，地理教师加快认识了课程改革的必要性，深入理解了课程改革的精髓和实质，在教学实践中探索新课程标准下的新的课堂教学模式，努力形成学生主动的学习态度，使学生在获得“双基”的同时学会学习和形成正确的价值观。
地理教师在教学实践中和日常生活中能做一个有心人，注重收集各种与学科教学相关的有用资料，密切关注热点问题，时时留心现实生活中的相关问题，注重培养学生解决社会问题的能力，学以致用。教师能以先进的教育教学理论为武器，积极进行教科研实践活动，及时总结教学实践经验，撰写课程改革的教育教学论文。
二、狠抓教学常规落实，坚持集体备课
1、教学中着眼于改变学生的学习方式，发挥集体备课的优势，精心设计教案、学案，努力创设问题情景和教学情景，提倡质疑，鼓励学生大胆创新，实行启发式、讨论式的教学方法，让学生“动”起来，让课堂“活”起来，提倡学生动脑、动手、动口；把知识传授过程当作学习交流和自主探索过程。课堂教学将重点放在培养学生的好奇心，求知欲，帮助学生自主学习、独立思考、鼓励学生发现问题、提出问题和解决问题。
2、不断加强教研组建设。教研组经常不拘泥于形式定时或不定时进行集体备课，开设了多次公开课，如：吴加江老师的高三地理课，得到教研室和外校地理老师的一致好评。通过开设公开课，探讨教学中存在的问题，集思广益寻找对策，不断提高教学水平。
3、组织地理教师继续学习新大纲、新教材，研究新大纲、新教材，探讨出一套适合新教材的教学方式和模式。
4、倡导地理教师加强信息素养的基本功，提高现代化教育技术的实际操作技能、媒体软件的编制技能和多媒体组合教学设计能力。
三、加强新教师的培养，建设师资队伍
加强对新教师的思想教育和教学业务指导及新课程理论培训；组织教师进行新课程理论学习，不断提高自身的理论素养与功底。新教师坚持备详案，教研组成员资源共享、互相合作竞争、共同促进、不断提高。
四、研究高考的改革新模式，为高校培养和输送更多优秀生
领会高考的改革的精神实质，深入分析研究高考新模式的特点，以适应高考的改革和“课改”，不断提高教学质量。
参加市教研室组织的高三教学研讨分析会，探讨新高考模式的走向、命题意图及新教材的特点和教学方式。分析疑症、总结经验，为20xx年的高考取得好成绩而夯实基础。
下学期地理教研组工作总结 篇13
转眼半个学期已经过去了，对照期初制定的教研组工作计划，结合两个月来教研组工作的实际开展情况，地理教研组作如下半学期工作总结：
一、自身建设
1、进一步明确和认同教研组发展方向：这是一个个人很强、团队更强的学习型组织、研究型组织；组内成员志同道合、劲往一处使，怀着共同的教育信仰走到一起。
2、定期召开教研组校本教研活动：研究学生、研究教学，进一步明确工作目标、梳理工作思路，及时纠偏。
3、高一备课组对必修1自编教辅资料使用情况进行跟踪，并作好记录，为下次修订作好准备。
4、高二备课组对明年4月将举行的学业水平测试统筹安排，制定计划，早作准备。
5、完成“高三教学跟踪调研”，全组教师为高三教学出谋划策。
6、开展高三期初考试、高二、高三第一次阶段考试及各年级期中考试命题质量研究，力求尽可能发挥考试评价对学生学习的指导作用，同时促进教师对教学的改进。
7、结合真实的教学情景，在个人反思的基础上，每位教师都完成了3份典型教学案例。
8、青年教师的培养：全组教师的课堂对叶丽丽全面开放，为她创造最好的向同行学习的机会。
9、“天文俱乐部”活动逐步正常开展。
二、对外交流
1、“李万龙名师工作室”成员及市一中地理教研组老师来校交流。王建明、倪雅萍老师分别开了一节高 二、高三研究课，双方就课堂教学进行了评议，并就今后可以合作的方面进行商讨。
2、刘小藻、沈建锡、王建明、倪雅萍四位老师去南京地质博物馆、紫金山天文台，就“矿物、岩石标本的配置”和“太阳历广场的建设”等问题咨询专家。
3、廖书庆、叶丽丽老师应人民教育出版社邀请，赴福建三明市与当地教师“同题异构”，开展新课程课堂教学研究。
4、叶丽丽老师参加市一中对外公开课听课活动。
5、倪雅萍老师参加常州市09届高三地理教育教学第一次研讨会，并作主题发言。
6、协助常州市教育教研室做好“常州市八所高中联校主题教研活动”的服务工作，并积极参与其中。
三、发展愿景
1、师资队伍建设
（1）现有教师队伍的自我完善：加强学习，努力提高课堂教学艺术。
（2）注意新招聘的教师与现有教师的年龄结构与学术背景的互补，为学校地理课程方案的全面实施作师资准备。
2、课程建设
（1）学校地理课程方案从研制层面进入操作层面，在实践中不断完善。
（2）“天文俱乐部”活动质量的提高，需要寻求来自教研组外部的力量的支持。
下学期地理教研组工作总结 篇14
本学期在学校党支部和校长室的领导下，在地理组全组教师的共同努力下，顺利完成了各项教育教学科研任务，现总结如下：
一、教育教学工作
1、高三备课组本学期任务十分繁重，从一模到二模，考试几乎不间断。备课组两位老师本着对学生负责，对学校负责的精神，认真履行自己的职责。备课组完成了必修1—3，选修4和选修6的讲学案的编写工作。完成了总复习阶段知识串讲，要点归纳梳理等学案的编写工作。在平时的教学中，仔细研究考试大纲，认真备课，相互学习、研讨，力求复习过程中准确、到位，增强复习的实效性和针对性。应该说本学期的高三教学工作是有计划、有条理，有实效的。在高考中，高三备课组取得了好成绩，具体数据在校长室。
2、高二备课组在本学期的任务也很繁重，两位老师除了带地理班外，还要带非地理班，完成了非地理班的学业水平测试工作，成绩优良，合格率100％，得A率45.3％。最忙的时候，每位老师的周课时20多节。但组里老师不叫苦，不叫累，为了学校的声誉，为了学生的前途而拼搏。在选修班的地理教学工作中，两位老师老师认真钻研教材，研究教法，收集了大量的资料。每节课不仅要准备教案，同时也设计课件，加强课堂教学的有效性研究。教学中稳扎稳打，既培养学生的自学能力，也加强了课堂教学的实效性，将每个知识点落实到位。
3、高一备课组的老师认真学习新课标，钻研新教材，设计新教案。针对本届学生的特点，教学中加强研究，相互探讨，充分利用电化教学手段，加强课堂教学的趣味性，提高学生学习的积极性。分班后的教学任务更加繁重，但两位老师不怕苦和累，认真上好每一节课。
总之，地理组人员虽少，但每位老师在自己的工作岗位上尽心尽职，为学校教学工作的顺利进行做出了自己的贡献。虽然组里每个人工作都很繁重，但能够注意相互协作，互相帮助。教学中遇到困难，相互研讨，相互帮助。在工作中大家能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉为人师表，教书育人。本学期本组无一人无故缺课、缺会。对本职工作以外的工作，如晚自习值班等任务，也能主动承担。
二、教学研究工作
教研组的工作很重要的方面是开展教学研究工作。因为教育要实现现代化，教师是关键。要全面地、持久地深入地推进素质教育，首先要提高教师的科研水平和整体素质。本学期在教科研方面我们重点做了几件事：
1、加强教育理论的学习，转变教育观念，适应新形势的要求。
我们组的老师都认识到：当今的社会是一个学习型的社会，学习新的知识、新的教育思想、新的技术手段，只有不断地学习，才能适应不断发展的教育教学的新形势，做好自己的本职工作。因此，大家除了按时参加学校组织的各种理论学习之外，还自觉地到图书馆、阅览室翻阅各种书刊、杂志，自己订阅了与教育、教学有关的报刊、杂志，以加强理论学习，不断充实提高自己的理论水平和教学能力。
2、积极参加市区组织的各种教学研究活动。
本学期市区组织的教研活动较多，凡是市区组织的教研活动组里都积极参加，从不无故缺席。不仅如此，组里老师还积极参与省、市、区教研室组织的多项教材、教辅资料的编写工作，为市、区的高考和新课改的实施做了许多工作。
3、坚持每周一次集体备课，统一进度，交流经验，相互取长补短。
4、积极参加各种教研课题的研究实验工作。
我们组主要参加了学校有效教学的教学研究工作。我们的课题是《新课改背景下高中地理有效教学初探》，具体分工如下：
高一备课组：多媒体教学手段在课堂中的实际运用，已经将每节课的课件整理，作为资料保存。
高二备课组：完成必修2、必修3、选修4、选修6、中国地理的学案编写工作，探讨学案教学提高课堂教学的效果，将知识点落实到位。
高三备课组：高考复习试卷讲评研究。
5、本学期刘群、卢文英、丁兆宝三位老师到南师大作了有关规范教案写法的讲座和示范课。黄艳老师参加了高考阅卷工作。
在新的学期里，我们组还有许多事情要做，还有许多做的不足地方要改进。其中最主要的是尽快将地理组的教学资源整理、归类，加强信息交流和组员之间的整体协调。我们相信在学校领导和全组老师的共同努力下，地理组的工作将会做得更好。
下学期地理教研组工作总结 篇15
地理教研组为适应新课程改革的需要，坚持以提高教学质量为宗旨，以教学改革为动力，锐意进取，在学校领导的高度重视和正确领导下，在全体成员的共同努力下，取得了一定的成绩：
一、抓好工作常规，加强集体备课和听评课活动。
开学初制定教学工作计划时就明确的要求，面对学校地理教学情况和学生的水平必须做到善始善终，争取取的更好的成绩；七年级要有良好的开端，培养学习地理的兴趣，八年级要做好相关知识的学习和考试能力的双层培养。所以，我们注重提高教师教学的质量，做到了发挥团体精神、集体的`智慧，做到了学校要求的“四定五统一”（定活动时间、定活动地点、定内容、定中心发言人；统一教学目标、统一主体教案、统一进度，统一检测、统一练习），并根据教学中实际情况及时进行讨论。每次备课活动都不流于形式，要真真切切解决教学中遇到的问题，达到提高课堂教学效果。注重常规教学工作的落实，认真精心设计每一节课，写出规范的课时教案，本组教师互相听课，互帮互学，共同进步。
二、加强学业水平测试研究，提高学生的应考能力
本学期在教研活动中，加强对课标和教材的研究，认真分析学业水平测试趋向，认真分析近三年的学业水平测试题，让学生了解试题的特点，激励他们学习地理知识的欲望。
加强对学生地理学科能力的培养和训练，包括判读、填绘和分析能力的培养，在教学中充分运用地理图象和图表分析综合地理事象。加强思维能力的培养训练，指导学生多注意观察生产和生活，运用所学理论解决实际问题，让学生学到生活中的地理。
指导思想：立足于现代教育理念，以学校和教务处的教学安排为依据，以创设小班化教学特色为目标、切实提高课堂教学效率为中心，树立全新的教学观念，努力探索符合学生个性特点的教学方法。以人为本，加强学法指导，增强学生自主学习的能力，让学生学习对生活有用的地理和对终身有用的地理；培养学生的实践能力和探究意识。充分利用多媒体及电子白板等教学手段提高课堂教学效率，切实提高教学质量。
下学期地理教研组工作总结 篇16
本学期，我们高三地理备课组全体老师团结合作，勤奋工作，资源共享，互商互量，较出色地完成了本学期高三地理教学工作。回顾一学期来的工作，特作以下总结：
高三是学生高中阶段最关键的一年也是冲刺的一年也是学生时间最宝贵的一年，所以一年来，我们深入研究高中地理教学大纲高考大纲并把它分解细化到我们的课堂认真对待每一次集体备课、每一次教研探讨、每一次训练.并加强学法指导坚持有效地训练。
本届学生地理基础较差，要想在高考中具备一定的竞争能力还有很多的工作要做所以，本学期，我们非常重视学生的基础，并努力提高学生的学习和解题能力，我们的目标是力求全面提高学生对基础知识的掌握并能形成一定的逻辑思维能力进一步规范答题格式和答题语言形成一定的答题技巧更有效地答题以适应高考答题的要求提高成绩.经过努力，基本达到了我们预想的目标。
本学期，我们地理备课组主要做了以下几项工作：
1.认真制定教学计划根据考纲的知识结构和要求根据学校课时的安排，我认真科学地制定了本学期的教学计划具体落实到每一节课包括单元练习和试卷分析课，平时的授课复习严格按照计划进行，使计划成为高三地理复习时间安排的一个重要的参照.
2.加强集体备课：讨论确定授课目标知识体系知识点及重点难点定位探讨授课方式并精选试题习题对一些经典习题的授课技巧进行探讨.并交流上周的学生情况发现问题及时处理做到知己知彼，使我们的教学工作能够非常顺利并有效地进行。
3.向课堂要效率向课堂要质量：课堂教学是学生高考复习的主阵地，为了使备课组能更好地提高课堂效率本学期我们做到每节课精心策划使课堂成为优质高效的课堂并相互督促除了教研组的听课评课活动外我们相互间听课评课活动也经常进行，通过相互听课评课取长补短.通过同伴互助式教学反思达到共同提高使我们的课堂更优质高效.
4.认真开好备课组教学质量分析会：小到单元测验月考大到期中考试，我们都认真对待每一次考试，认真地进行了每一次质量分析分析试卷分析学生答题情况分析存在的问题为下一步的教学工作和思路提供第一手材料.
5.精选试题：与高考接轨高三的复习资料五花八门我在反复比较和征求兄弟学校的意见的情况下，精心组织练习精选各类习题不搞题海战术不浪费学生时间做到花时少效率高。
下学期地理教研组工作总结 篇17
经过半年的紧张而又充实的工作与学习，地理教研组的工作又告一段落。本学期，我和鲁守舟老师在我校教导处的统一安排和部署下，我们积极而热情地参与到各项教研活动当中，并且取得了可喜的收获。
一、工作回顾
(一)主要工作
1.我们依照教导处的要求，每月进行两次集体备课。通过集体备课，我们相互之间取长补短，集思广益。每个人都受益匪浅。每次集体备课整理出来的教案，都是可圈可点的优质教案。这样的活动也为我们组内的每位教师的成长和业务水平的提高有很大帮助。
2.在我校教导处的倡议下，我们组自发地进行了多次的组内研讨活动。每次在备课、讲课过程中遇到难题和疑惑，我们都进行了广泛而热烈的探讨。通过多次的讨论活动，对于我们组每位成员的知识面的拓展，思维方式的转变和提高都很有帮助。组内成员的这种交流和学习活动成了我们日常工作中必不可少的教研活动，很大程度地提高了我们组内成员的业务水平的提高。3.进入复习阶段，我们又共同研究出题，整理成复习试卷。对每个知识点、考点都进行了详实的探讨和研究，每一份复习卷都基本涵盖了每一个重要知识点，对学生学习的复习巩固很有帮助。
4.鲁守舟老师是本学期地理组新加入的`成员，为我们组注入了新鲜血液。为了帮助鲁老师尽快适应地理教学方式、掌握地理教学法，我们相互听课、评课，在鲁老师地理教学水平不断提高的同时，我也从中受益匪浅。
(二)收到的效果
1.地理组成员在本学期的自身业务水平都有明显提高。2.地理教研活动不再走形式，搞花架子，而是从实际出发，走出了操作性较强的教研活动新路子。
(三)存在的不足
1.组内成员在认识和行动上仍没有走出“应试教育”的怪圈。
2.组内研讨活动随机性较强，缺少活动前的计划和准备工作，以及研讨活动结束后的督促和落实的后续工作。
二、改进措施
1.确定组内活动的固定时间，更利于每次教研活动的顺利开展和使教研活动进一步规范。
2.倡导组内成员进行科研活动，把教研和科研结合起来，更好地为教育教学服务。
地理教研组
20xx年1月7日