我和报纸做朋友教案（精选16篇）
作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的我和报纸做朋友教案，希望能够帮助到大家。
我和报纸做朋友教案 1
教材简析：
大班主题活动“朋友”的开展使幼儿理解了朋友的含义，知道了怎么样和朋友进行交往，随着年龄的增长，社会认知能力也有了新的发展，交往的范围进一步的扩大，可以和动物，植物交朋友，也可以和我们生活中的物品交朋友，做游戏。本次的活动鼓励幼儿利用身边的废旧报纸，通过自己的思考、探索尝试过和报纸做游戏时的多种玩法，体验和报纸做朋友的快乐，培养幼儿初步的环保意识。
目标预设：
1、探索、尝试和报纸做游戏时的多种玩法，锻炼幼儿走、跑、跳、平衡、跨越、挥臂投掷、抛接高球等多种技能；
2、乐于和同伴合作，体验与报纸做朋友，参与游戏的快乐；
3、喜欢参加体育活动，提高环保意识。
重点难点：
探索尝试和报纸做游戏的多种玩法，培养幼儿初步的环保意识
设计理念：
生活中，每个人都需要朋友，为了让幼儿能了解报纸，愿意和报纸做朋友，让报纸也交上朋友。我以幼儿喜欢的朋友———报纸来吸引幼儿的眼球，设计有趣的游戏活动，让幼儿玩的过程中轻松地学习。
设计思路：
活动开始以“找朋友”的游戏导入，激发幼儿参与活动的兴趣，再出示我们的朋友——报纸，让幼儿通过动手操作，用卷的方法变出了“魔术棒”，接着让幼儿自主地探索报纸的各种玩法，最后鼓励幼儿将报纸叠好，整理活动区，爱护我们的环境，轻松地结束了本次的活动。
活动准备：
废报纸人手一份，大灰狼、小白兔的头饰若干，大筐子一个
教学过程：
一、游戏“找朋友”导入：激发幼儿的兴趣。
音乐游戏“找朋友”，在结束时叫出自己好朋友的名字——“我的好朋友是……”
师：今天老师也请来了我的好朋友，介绍给大家认识，希望它能成为你们的好朋友，出示报纸。
师：你们知道报纸为什么会成为我的好朋友吗？（可以学习知识，了解信息……）小朋友都说的很对，还有一个秘密，你们一会就知道了。
二、基本部分：我和报纸做朋友
1、引导幼儿探索报纸变“魔术棒”。
师：孙悟空本事大，是因为他有一个神奇的金箍棒，小朋友我们今天也来用报纸变一个神奇的“魔术棒”，请小朋友开动脑筋，开始变变变。
2、在音乐的伴奏下，带领幼儿利用“魔术棒”进行热身运动。
师：小朋友们，我们的魔术棒可以做什么？“魔术棒、魔术棒、变变变变成高人走（上肢运动）；放下魔术棒，变成矮人走（下蹲运动）；立起魔术棒，变成拐杖（腹背运动）；握紧魔术棒，变成小汽车（体侧运动）；骑上魔术棒，变成小竹马（跳跃运动）；摆动魔术棒，向着圆心走（整理运动）。
三、自由探索，大胆尝试
师：我们和报纸朋友一起做游戏，谁能想出特别的方法，和报纸怎么样玩的最开心？
1、鼓励幼儿探索单人玩法。（前跳，后跳）
2、探索两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿给予鼓励。（积极组织幼儿尝试模仿不同的玩法，交流经验，观察幼儿的运动情况，适时调节运动的强度和练习的密度）
3、尝试集体游戏的方法，提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。
四、游戏“大灰狼和小兔子”：合作升华
1、介绍游戏，鼓励幼儿躲避“大灰狼”的追捕。
师：在美丽的大森林里面，有一群非常可爱的`小白兔，它们天天一起游戏玩耍，可是森林里面有一只可恶的大灰狼，总来捣乱，一不留神，小白兔就被大灰狼抓走了。于是，小白兔妈妈做了一些魔毯，当大灰狼来的时候，只要小白兔躲到魔毯上，就不会被大灰狼发现，也就不会被大灰狼抓走，那么，没有躲到魔毯上的小白兔，还是会被大灰狼给抓走，去大灰狼家里劳动。
2、出示报纸——“魔毯”，介绍游戏的玩法。
游戏玩法：出示报纸，这就是小白兔妈妈做的魔毯。在音乐伴奏声中，小白兔自由地在草地上跳来跳去。当音乐停止的时候，大灰狼就会走出来抓小白兔，小白兔要迅速地跳到魔毯上，大灰狼就抓不到它了，否则小白兔就有被大灰狼抓走的危险。
教师扮演大灰狼，幼儿扮演小白兔，报纸当作魔毯。
游戏规则：
第一次游戏时，每张报纸上站一只“小白兔”；
第二次游戏时，拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站两只“小白兔”；
第三次游戏时，再拿走一半数量的报纸，这时报纸上站四只“小白兔”，以次类推。
五、结束部分：整理放松
1、在“小星星”的音乐声中，带领幼儿进行身体的放松活动。
2、帮助小灰兔——送魔毯。
师：大灰狼抓不到小白兔，就打起了小灰兔的主意，我们大家一起把“魔毯”叠好，一会送给小灰兔，好吗？
活动延伸：
鼓励幼儿回家和家长一起，尝试报纸的各种玩法或将报纸设计成不同的器械，带到幼儿园进行分享。
我和报纸做朋友教案 2
活动内容：
有趣的报纸游戏
活动目标：
1、探索报纸的多种玩法，发展幼儿的创造力。
2、锻炼幼儿的走、跳、跑等基本动作，发展幼儿全身动作的协调性。
3、感受游戏的快乐。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、体验游戏的`快乐。
活动准备：
废报纸若干份、2个空纸箱、空场地。
活动过程：
一、师生一起到户外，在音乐的伴奏下做热身操。
二、
1、情境创设。
2、教师出示报纸，幼儿自由在场地上玩报纸，探索报纸不同的玩法。请幼儿交流展示报纸的各种玩法。
三、穿纸衣游戏。介绍游戏的玩法和规则。老师示范将报纸摊开，贴在身上快走，报纸不掉下来，要求双手不要帮忙扶报纸，幼儿观看。
1、幼儿大胆尝试练习贴报纸的动作，老师观察提醒动作不对的`幼儿。
2、集体游戏：穿纸衣跑。
四、投球游戏。
1、介绍游戏场地和玩法。老师示范将报纸揉搓成报纸球，在指定的线外将球投进两个空纸箱中，哪个组投进的球多为胜，要求幼儿脚不能越过指定的线。
2、幼儿集体将报纸揉成报纸球，老师在一旁观看指导。
3、幼儿分组进行游戏。
五、运球游戏。
1、老师介绍游戏场地和玩法。
游戏规则：将报纸摊开，两名幼儿手握报纸两边，将地上的报纸球放在报纸上，要求每次只能运送一个报纸球，在规定的时间内，哪组地上的球先运送完为胜。
2、老师示范运球，幼儿观看。
3、幼儿分组进行游戏。
六、做放松运动，教师小结。
教学反思：
幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。
我和报纸做朋友教案 3
活动目标：
探索让报纸贴着身体走的各种方法。
在活动中感知空气的存在。
活动准备：
大小不同的报纸。
纱巾、塑料膜、布片、保鲜袋、厚纸、小纸巾等材料
活动过程：
报纸跟我走。
——出示一张报纸。我们要玩个游戏“报纸跟我走”，你们能不用手帮忙，让报纸贴着自己身上不掉下来吗？
——幼儿取报纸，自由探索各种玩法，相互交流。如：有的`将报纸顶在头上走，有的夹在腋下走，有的夹在大腿间跳着走，有的'两人夹着报纸走，等等。
贴着报纸走。
——你们能把报纸摊开贴在胸口行走，而不掉下来吗？
——鼓励幼儿不用手帮忙，也不用其他材料，大胆尝试。
——分别请跑得快和跑得慢的两名幼儿演示，让其余幼儿观察比较，说说哪种方法比较好。
——引导幼儿尝试胸口贴着报纸快步走或跑动。
——请幼儿说说贴着报纸快速跑动时，有什么感觉？（好像有一种力量，把报纸紧紧地贴在身上，像一只手贴在胸前的感觉）
——是谁给了报纸这么大的力量？（空气）
——如果我们先快速跑动，然后慢速跑，报纸会怎么样？
接受挑战。
——出示大小不同的报纸，让幼儿接受挑战，思考为什么小报纸容易掉下来。
——出示纱巾、塑料膜、布片、保鲜袋、厚纸、小纸巾等材料。请幼儿分别把这些东西贴在胸口快跑，看看哪些东西能跟着自己走。
活动结束：
给幼儿留下问题，启发幼儿思考：为什么有的东西会掉下来，有的不会？
建议
活动中，教师要鼓励幼儿自己探索，尝试让报纸贴着走的各种方法，注重引导幼儿间相互交流，帮助幼儿充分体验空气的存在。
最后一个问题涉及到物体形状、大小与空气阻力的关系，不必让幼儿说出如此准确的科学道理，只需让幼儿形成一个初步的印象即可。
我和报纸做朋友教案 4
【设计意图】
在“好玩的纸”的主题活动中，孩子们已探索并发现生活中有各种各样的纸，也积累了一些和纸有关的相关经验。由于报纸是幼儿生活中经常接触到的东西，幼儿对它比较熟悉，报纸又具有的小巧、轻薄的特点，很容易成为幼儿活动的玩具，因此，我组织了“报纸真好玩”的活动，让孩子在与报纸的互动游戏中锻炼身体，体验用报纸做游戏以及与同伴合作游戏的乐趣。
【活动目标】
1、运用旧报纸玩多种游戏。
2、发展投掷、钻爬、跑的能力，提高身体的灵敏性。
3、感受与同伴合作游戏的愉悦。
【活动准备】
1、每人两三张报纸。
2、音乐磁带。
【活动过程】
一、导入活动
通过魔术表演引起幼儿兴趣，引入主题。
二、热身运动
1、引导幼儿通过游戏“报纸变魔术”把报纸变成魔术棒。
2、在进行曲的伴奏下，带领幼儿利用魔术棒进行热身运动。
三、探索报纸的玩法1、引导幼儿探索报纸的各种玩法。
教师：今天我们要用报纸来锻炼身体，谁能想出特别的方法？
（1）观察幼儿一个人的玩法。
（2）观察两个或多个幼儿一起玩的'方法，对合作良好的幼儿给予鼓励。
（3）随时注意幼儿的运动情况，适时调节运动强度和练习密度。
（4）提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。
2、鼓励幼儿自由玩报纸，及时发现、肯定幼儿有创意的玩法，组织幼儿互相学习并尝试。
四、组织幼儿玩报纸游戏 1、游戏：老鹰捉小鸡 教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，一名幼儿扮演老鹰，报纸当作小鸡的家。游戏开始，在游戏过程中，教师要鼓励幼儿灵活躲闪，以逃避“老鹰”的追捕。 2、打老鹰游戏 请幼儿用团好的纸团变成“砖头”赶跑“老鹰”，教师示范正确的投掷方法：首先一条腿向后迈一步，将“砖头”举在耳后，看准目标进行投球。 幼儿用报纸表演歌曲《欢乐颂》。 【活动延伸】 1、在户外活动时间鼓励幼儿与同伴合作，继续探索运用报纸玩各种游戏。 2、幼儿回家与家人一起玩报纸，并将新玩法带回幼儿园和同伴分享，扩展游戏玩法。 报纸是幼儿在生活中非常熟悉的，是随处可见的，我们在幼儿园中也用报纸开展过许多的游戏活动，鱼又是孩子们非常喜欢的动物，我们在平时的教学活动中已学画过金鱼、热带鱼、彩色鱼等，所以在幼儿对鱼和报纸都有一定感知经验的基础上，我设想让幼儿尝试用报纸来做“五彩报纸鱼”。通过此活动培养幼儿能自主的利用身边的材料来进行美术创意活动，以此培养幼儿的创造意识。 1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计装饰鱼的花纹。 2、鼓励幼儿大胆想象，用各种好看的花纹来装饰美化鱼。 能用报纸条卷曲固定成鱼的外形和装饰“鱼”的花纹。 鱼尾巴和鱼眼睛的固定。活动准备： 1、经验准备：欣赏过各类“美丽的鱼”(包括图片)，画过热带鱼，对鱼的外形特征、花纹色彩有所了解。 2、材料准备：“报纸鱼”范例;报纸、彩纸若干，剪好花纹的彩条若干;双面胶、粘纸、剪刀。海洋背景图一张。 一、出示报纸，引出课题。 1、出示报纸：看老师今天带来了什么?报纸可以用来做什么? 2、出示一条“报纸鱼”，提问： （1）这是什么?是用什么做的? （2）猜猜看怎样才能做成一条报纸鱼? 二、示范讲解： 步骤1：报纸斜角卷起，然后对折再对折，再用力的拧紧，要拧的紧，不然报纸容易散开。(配合儿歌折一折，卷一卷，拧一拧) 步骤2：将报纸条卷曲，两头交错成鱼尾形状，用粘纸将交错部分粘合，鱼初具雏形。(引导幼儿变化出多种鱼的形态)步骤3：选择颜色不同的彩纸，剪成粗细、花纹不同的条状，贴在鱼矿内，可上下、左右、斜角不同方向贴。 步骤4：用彩纸剪成三角形、圆形或方形等不同形状的小块，贴在彩条上可作为鱼身上的`花纹，贴在鱼框上可作为鱼鳍，贴在鱼尾部可装饰鱼尾。 步骤5：请幼儿想出鱼眼睛的装法，重点引导幼儿思考，报纸鱼的头部是镂空的，做好的眼睛怎么装上去。 三、幼儿操作： 1、操作要求：报纸条搓紧，卷好后用透明胶绕圈固定，鱼身上的花纹可以自己设计，花纹可多一些色彩，注意鱼鳍、鱼尾的装饰。 2、提示幼儿注意鱼眼睛的固定和方法。 3、提示幼儿爱惜彩纸，剪下的彩纸碎片可以充分利用，把用下的废纸放进框内。 四、相互欣赏。 幼儿将完成的“五彩报纸鱼”粘贴在海洋背景图上，请幼儿相互欣赏、评价谁做的鱼最漂亮。直接出示报纸和报纸鱼给了幼儿直观经验，引起幼儿创作的欲望。并用猜想的方式可了解幼儿的制作经验。 步骤1、步骤2教师示范，步骤3、步骤4可不示范用讲解的方式，鼓励幼儿用各种花纹来装饰鱼。 鼓励幼儿大胆尝试鱼眼睛的多种粘贴方法。 幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿将新想法大胆表述出来。根据幼儿的能力差异教师为幼儿提供成品和半成品彩纸。 集中作品，给幼儿一种整体的视觉冲击和美感。 幼儿园生态环境教育是我园的市级课题，经过几年的研究与实践，在不断的探索中，成功的编写成了园本教材《科学教育环境》。其中的“废物利用”这一园本课程中《报纸的烦恼》这一则故事给了我很多的启发与思考。《报纸的烦恼》是一则赋予思想性、情感性的童话故事，在这则故事中，通过对报纸不同情绪的感知，揭示了废旧报纸的许多可利用性及要爱惜报纸的情感。那么，孩子们对废旧报纸的可利用性知道多少呢？ 一次，我有意将废旧报纸投放于晨间桌面、体育区、语言区、表演区等各区域活动，惊奇的发现，晨间桌面他们会用它来折飞机呀、撕碎片呀、团纸球呀，语言区、表演区他们会像真有回事儿似的学爸爸、奶奶看报呀……在成人眼中不起眼的废旧报纸真的成了孩子们的宝贝。经过多次仔细观察，我发现孩子们虽然兴趣浓厚，可对报纸的玩法、利用性还是存在着局限性。 新《纲要》中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。我想，作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。由此产生了中班综合活动——《有用的报纸》。 开展这一活动，孩子们要有一定的基础。我班幼儿已有折、剪、团等用废旧报纸制作的经验。这一活动适合于中班下学期的小朋友。 一、活动目标 1、帮助幼儿理解故事内容，增强爱惜报纸、保护环境的意识 2、了解废旧报纸的再可利用性，能想方设法利用废旧报纸，对报纸制作产生兴趣 二、重点、难点 1、故事内容以及对故事中报纸不同情绪的感知 2、想方设法再利用废旧报纸及用旧报纸制作 三、活动准备 1、事先排练四位大班幼儿担任小小模特儿的角色（身穿报纸服装、头戴报纸头饰，手拿报纸道具，如：纸伞、纸球、纸棒、纸辫子等随乐表演） 2、废旧报纸许 多，剪刀、胶水、水彩笔、旧图书、白纸、蜡笔、蛋、脏皮鞋等 3、轻音乐、故事录音（见后） 4、多媒体课件 5、事先排练好二段情境表演 四、活动过程 1、幼儿观看模特儿表演，初步感知旧报纸的用途 师：哎呀！小朋友们快看，来了一群小小模特儿，她们身上的衣服多有趣呀！ （幼儿观看表演，模特定格）提问： （1）她们身上的衣服是什么做成的呀？（报纸） （2）报纸做的衣服漂亮吗？（漂亮）报纸还做成了些什么呀？（纸球、纸棒、纸辫子、纸伞、纸扇子等） （3）你们还可以用报纸做成什么呀？ 总结：旧报纸真棒，能做出这么多东西来，我们一起拍拍手谢谢小模特儿的表演吧！ [说明：通过观看小模特儿惟妙惟肖的表演，在课的开始部分充分调动了幼儿学习的积极性] 2、观看情境表演，了解旧报纸在人们生活中的用途 情境表演 （1）：老师发现一个小秘密，你们想知道吗？（想）老师发现你们的顾老师的皮鞋呀弄脏了，也请你们看看，（配班老师走上来）脏不脏？（脏）那怎么办呢？ 师：我也有办法，用旧报纸擦擦吧！（教师示范）哎哟，还真干净呢！旧报纸可以擦皮鞋。 （2）：（两个小朋友各拿一本书跑上来说：“老师，我的书坏了。”“老师，我的'书旧了。”）哎呀，两本书，一本坏了，一本旧了，那怎么办呢？ 师：我也有办法，用旧报纸包一下吧！（教师示范），这样，书就不容易坏、旧了。旧报纸还可以包书。 提问：你们知道人们还可以用旧报纸做些什么事情吗？（包蛋、擦玻璃等） 总结：人们可以用旧报纸做这么多的事情，报纸的本领大吗（大） [说明：通过观看二段情境表演及两个开放式提问的设计：“皮鞋脏了怎么办？”“书破了、旧了怎么办？”让幼儿积极动脑，大胆想象思维，在宽松、愉快的学习氛围中，既让幼儿了解了人们对旧报纸的再可利用性，又培养了幼儿助人为乐的情感] 3、看动画，听故事《报纸的烦恼》，感知报纸的不同情绪 师：报纸真好，能给我们带来那么多的好处，可报纸也有不高兴的时候，听—（看多媒体动画，听故事录音） [说明：为使幼儿更好的理解故事内容，充分体会报纸的不同情绪，在讲述故事时运用了形象生动逼真的画面，给幼儿一种直观的印象，激发了幼儿的学习积极性。] 提问：（1）报纸为什么不高兴呢？ （2）你们该向谁学习？为什么？ 总结：报纸的本领真大，我们可不能看完了就把旧报纸扔掉，要爱护它，好好利用它，可以用它来做很多很多的事情。 [说明：通过两个提问，师生共同讨论，让幼儿懂得了该怎样对待废旧报纸。在培养幼儿爱惜废旧报纸的同时，引出了下一个环节。] 4、操作尝试，想方设法利用旧报纸 （1）引导幼儿讨论 师；老师给小朋友们带来了很多的旧报纸，请你们先和旁边的小朋友说一说，可以用它来做些什么事情呢？ （2）幼儿自由操作、创造，可以画图、写字、剪纸、做服装、作运动器械、包书、擦鞋等。（放轻音乐） （3）展示个别幼儿作品 提问：你用报纸做了些什么事情呢？ 总结：小朋友们真聪明，用旧报纸做了这么多的事情。只要我们多动脑筋，肯动手，就可以把很多没用的东西变成有用的东西。 [说明：这一环节是本次活动的难点，先通过让幼儿自由讨论，在讨论的基础上进行尝试，只要是幼儿尝试操作的、创造的，我及时给予肯定，并注重幼儿的合作，培养他们的合作能力，倡导自主的、探究的合作的现代化儿童学习方式。] 5、组织幼儿用旧报纸玩游戏 小师：小朋友们，报纸很想和你们玩游戏，你们愿意吗？（愿意） 玩哪些游戏呢？（教师示范：夹纸跳，团纸扔，三个三个小朋友跳过报纸等游戏） 师：用旧报纸还可以做很多的游戏，我们一起到外面和报纸做游戏吧！ [说明：这一环节作为一种延伸活动给幼儿提供了继续探索的机会。] 1、以幼儿为主题，注意启发幼儿的积极思维 在《有用的报纸》这一中班综合活动中，我注重营造宽松的活动氛围，以幼儿为主题，始终注意启发幼儿的积极思维，运用表扬鼓励、榜样示范、个别指导等方式，注重操作性、感受性、体验性，引导幼儿人人动手、大胆尝试，让他们在做做玩玩说说的过程中获得了发展，也使整个活动的重难点得到了突破。 2、学科间的有机融合 在设计活动时，从引导启发幼儿感知旧报纸的用途，进而引出故事，揭示故事中蕴涵的利用报纸、爱惜报纸的情感教育，逐渐过渡到让 幼儿自主探究尝试利用废旧报纸。在此之后，我还设计了延伸活动，利用旧报纸做游戏，给幼儿提供了又一探究机会。内容层层递近，环环相扣，使语言、美术、健康及情感教育紧密联系，有机融合。符合中班幼儿的年龄特点和身心发展规律。 以上就是《有用的报纸》这一综合活动的完整过程，在这个过程设计中，存在着很多的不足与欠缺，请多提宝贵意见。 幼儿园生态环境教育是我园的市级课题，经过几年的研究与实践，在不断的探索中，成功的编写成了园本教材《科学教育环境》。其中的“废物利用”这一园本课程中《报纸的烦恼》这一则故事给了我很多的启发与思考。《报纸的烦恼》是一则赋予思想性、情感性的童话故事，在这则故事中，通过对报纸不同情绪的感知，揭示了废旧报纸的许多可利用性及要爱惜报纸的情感。那么，孩子们对废旧报纸的可利用性知道多少呢？ 一次，我有意将废旧报纸投放于晨间桌面、体育区、语言区、表演区等各区域活动，惊奇的发现，晨间桌面他们会用它来折飞机呀、撕碎片呀、团纸球呀，语言区、表演区他们会像真有回事儿似的学爸爸、奶奶看报呀……在成人眼中不起眼的废旧报纸真的成了孩子们的宝贝。经过多次仔细观察，我发现孩子们虽然兴趣浓厚，可对报纸的玩法、利用性还是存在着局限性。 新《纲要》中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。我想，作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。由此产生了中班综合活动——《有用的报纸》。 开展这一活动，孩子们要有一定的基础。我班幼儿已有折、剪、团等用废旧报纸制作的经验。这一活动适合于中班下学期的小朋友。 为了培养幼儿的环保意识，让幼儿了解废物是可以再利用的，我将报纸作为突破口，对幼儿进行一物多用的教育，启发幼儿热爱生活，关心身边小事的情感。 1.在操作中进行探索，一物可以多用。 2.培养幼儿思维的流畅性和变通性 1. 经验准备:幼儿已知道报纸的一般用途 2. 物质准备:幼儿从家中带来的报纸若干 1. 导入:教师引出报纸,请幼儿说说报纸的一般用途 幼：可以看上面的内容，学知识。 2. 启发幼儿发现报纸还有其他的用途 (1)请幼儿说说看过的报纸还能用来干什么?请幼儿个别演示 幼1：能够折飞机、风筝 幼2：可以擦脏东西。 幼3：能够在上面写字打草稿。 幼4：擦玻璃。 幼5：包东西。 (2)幼儿集体相互交流,讨论,探索,演示。用动作来表现报纸的`新用途，教师指导,合作、鼓励幼儿想出多种与别人不一样的用途 (3)在集体面前讲述演示,比一比谁的办法又多又好 (4)生活中还有很多东西象报纸一样有许多的用途。小朋友们可以去找一找,把你的发现来告诉我们 (5)折纸飞机玩活动结束。 1、引导幼儿用暖色表现炎热、用冷色表现凉快，描绘夏天的景色。 2、对绘画产生兴趣，体验创作的快乐。 1、课件：图片—夏天的景色 2、油画棒，颜料，画纸。 谈话引起幼儿兴趣。 教师：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？ 让幼儿互相讨论，说说自己的发现 1、交流夏天的变化 教师：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？ 人们在夏天里穿什么衣服？怎样才能凉快些？ 引导幼儿交流自己对夏天的认识和体验。 2、夏天的色彩 教师：如果我们把夏天画出来，想一想用什么颜色可以表现出夏天的炎热呢？ 那什么颜色看上去凉爽些呢？ 教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。 夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、橙色看上去比较暖，可以表现炎热。 蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。 3、交代要求，引导作画，教师指导。 教师：今天我们来画一幅夏天的'画，我们用拓印颜料来印画树叶，再添画夏天的`风景。 先想画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。 4、幼儿作画，教师巡回指导。 鼓励幼儿在绘画中可以互相商量，正确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，画出夏天的特征。 展出幼儿作品。 请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。 1、通过故事，提高幼儿明辨事非的能力 2、通过讲讲做做的实践活动培养幼儿的创新思维 3、教育幼儿节约能源，减少浪费。 1、用报纸折成的帽子1顶，衣服一件。 2、旧报纸若干、胶棒9个、剪刀9把、娃哈哈瓶若干、各种彩色小纸片若干。 3、《报纸先生的故事》、旧报纸制作的半成品若干，投放到各个活动区 1、（教师头报纸折成的帽子，身穿报纸做的衣服）小朋友们，你们看韩老师今天有什么变化吗？请小朋友们按顺序从上到下地观察。 2、引导幼儿完整地表达“报纸做的帽子”、“报纸做的衣服” 3、下面我们请郭老师给小朋友讲一个好听的故事，小朋友注意听，一会儿我们要根据故事提出问题。 1、（郭老师讲述《报纸先生的故事》） 2、师提问：故事的名字是什么？故事里一共讲了几个人？他们都是谁？故事主要讲了一件什么事，用一至两句话来表达。（请二到三名小朋友回答） 3、请小朋友重复听故事，我们有更多的问题请孩子们解决。（教师进行情境表演，由一名老师当旁白）提出问题： ①清晨报纸先生被送往谁的家？ ②小红看完报纸后她把报纸放在哪儿了？ ③第二天，报纸先生又到了小红的家，奶奶可能用报纸干什么？ ④报纸先生为什么感到高兴？（因为它派上了用处，发挥了自己的全部作用） ⑤你们认为小红和奶奶谁做的对？ 4、讨论：如果报纸先生到了你的家，你看完报纸后会用报纸做什么事情呢？（折纸、擦东西、当台布、包东西、做成各种各样的物品或各式各样的玩具） 5、今天老师为小朋友们在各个活动区投放了很多报纸，下面孩子们可到 自己喜欢的活动区进行各种好玩的活动，老师希望小朋友们比老师还聪明，做出更多更漂亮更有趣的物品。 6、教师引导幼儿每个活动区最多有三个幼儿。（一共有9个活动区，每两个活动区安排一名教师辅助幼儿制作） 7、主讲教师巡回指导，重点指导能力弱的``幼儿 8、请小朋友自我介绍自创作品的名称、玩法并演示怎样玩。 9、展出小朋友的作品。 教师小结：小朋友们真棒，今天我们合理地利用了报纸先生，减少了垃圾，还做出了这么多的玩具，节约了钱，报纸先生真高兴啊！谢谢你们！ 1、目标明确，达到教育目的。 2、教具准备丰富，区域投放的材料充足，给了幼儿很大的选择性。 3、教师语言生动，表情丰富，能很好的调动幼儿的积极性。 4、配班教师的角色扮演不到位，一人饰多角，变换频繁，道具不形象。 5、区域活动中教师引导语过多，应启发幼儿，让他自己通过思考、探索，发现解决问题的方法，而不是教师直接暗示幼儿解决的方法。 这学期我们班的幼儿升了中一班，根据园内的园本教研课题和我班幼儿依赖思想很重的特点，我们选定了本班的教研主题——培养幼儿的独立性，激发幼儿的自信心。 兴趣从哪来?――兴趣能诱发幼儿学习的动机，调动幼儿学习的积极性、主动性、创造性。从幼儿的身边来。要培养幼儿的环保生活态度，应从他身边的事物开始。“报纸”对幼儿并不陌生，为何不进行二次利用可以动手操作来玩一玩，发挥幼儿的自主性，发展发散性思维。增强幼儿活动的兴趣及动手能力，体现物有所值，寓教于乐。 本次活动是主题活动--故事《报纸先生》的延续，主要探索用报纸来撕、折、铺、跳、投等不同玩法的`趣味综合活动，间接指导使幼儿在探索的过程中得到满足，来激发幼儿内在的学习动机及解决问题的能力，最终培养幼儿的自信心。 1、懂得珍惜纸张，废物利用，萌发幼儿初步的环保意识。 2、愿意用报纸探索不同玩法，发展幼儿动手操作能力。 3、增强幼儿解决问题的能力。 1、布置场景(5张“报纸先生”挂图)、废旧报纸人手一份、行路标记。 2、材料纸、彩笔、桌子。 3、即时贴(做河流)、报子若干、数字卡。 4、大星星卡片5张、报纸服装一套、报纸玩具幼儿人手一个。 5、口号：“智多星”超级变变变。 一、准备活动 1、游戏《手指操》导入，引入课题。 2、情景创设讲解游戏要点，“报子先生遇到困难，请大家要想办法、动手动脑，团结合作，解决问题、完成任务。” 二、探索发展活动 1、认识“报纸先生”(出示照片)引出问题(寻找神秘的礼物)，激发幼儿兴趣。 2、寻找问题，解决问题。 幼儿和老师一起，到户外进行活动。 问题一：“看新闻，请把丢失的小动物找回来。” 幼儿人手一张“报纸”，找动物(连线)，完成问题。 小结：让幼儿了解报纸的用途---看新闻。 完成任务奖励“智多星”一个。继续前进。 问题二：“请搭一个长楼梯，跳过去。” 老师激发幼儿想办法，用报纸完成“搭楼梯”的问题，学会合作，一起进行。(提醒幼儿跳的方法可以不同，如：小兔、青蛙)小结：报纸可以做游戏，进行再次利用。 完成任务奖励“智多星”一个。继续前进。 问题三：“前面有一条河，请过河。” 老师激发幼儿想办法，用报纸完成“过小河”的问题。 活动中，鼓励幼儿想出不同的办法，学会合作，一起进行。 如：可以作小船、搭桥、做游泳衣、游艇等。 小结：报纸的用处真不少。 完成任务奖励“智多星”一个。继续前进。 问题四：“请用报纸玩游戏，迷迷转、揪尾巴、炸弹。” 老师与幼儿一起玩游戏，体会游戏的乐趣。游戏用报纸进行，幼儿用手撕、折、卷、投等技巧，锻炼幼儿的手指机能。 小结：报纸的游戏真有趣。 完成任务奖励“智多星”一个。继续前进。 问题四：“报纸要休息了，请把它收起来。” 老师与幼儿一起收报纸(放进垃圾箱)，提醒幼儿，户外还有废旧纸张吗? 小结：爱护环境，美化家园，不乱丢纸张。 3、完成任务，发礼物。对个别幼儿鼓励并提出要求(积极参加集体游戏，同小朋友团结合作，解决问题)。4、赏用报纸制作的礼物，激发幼儿创作的欲望。 三、结束活动：音乐游戏——歌表演“泰迪熊”。 四、活动延伸： 请幼儿用报纸制作喜欢的玩具。 激发幼儿用不同的废旧物品来制作玩具(如：易拉罐、纸筒、牙膏盒、快餐碗、塑料瓶)，锻炼能干的小手。 这次综合活动关于“报纸”一件幼儿身边的物品，教师运用了情景性的环境及语言较好地激发了幼儿参与活动的兴趣。灵活性强，参与性大。幼儿积极性很高，大大发展了幼儿的动手能力，体现幼儿在环境中解决问题的意识，在创设环境中“玩中学，学中玩”，“以人为本”的园本教育理念。 附：废报纸的游戏每天，家里堆的报纸都在一点一点增高，别急着卖掉、扔掉，动动脑筋和双手，你会和孩子玩得兴高采烈，并且乐此不疲。 ★拖油瓶将报纸摊开，让孩子盘腿坐在上面，双手轻轻拉报纸边缘。爸爸(妈妈)拉住报纸一边，轻轻往后移动报纸，让孩子产生被拖着走的快感。注意不要拉破报纸。 ★团纸球将一张报纸揉捏成一团，用胶带纸缠裹成纸球(可让孩子揉捏，父母缠裹)。纸球做好后，可进行踢、抛、滚等多种游戏。 ★打棒球先用报纸分别做成棒和球。棒的做法：将几张报纸重叠起来，卷成长筒，用胶带纸粘贴好。球的做法同纸球。孩子拿球，爸爸(妈妈)拿棒，孩子把球抛起来，爸爸妈妈用棒去击打，打中为赢，输了交换角色玩。 ★揪尾巴将报纸撕成长条，别在腰间做尾巴，父母和孩子一起相互追逐，尾巴被揪断或揪掉的一方为输家。 ★撕报纸准备一些废报纸，爸爸(妈妈)和孩子一起撕，可从简单的纸条、纸块撕起，逐步过渡到撕各种几何图形、动植物形象、生活中的各种形象等。这个游戏可以训练孩子的想象力，并且能促进孩子手指小肌肉的发展。 ★迷迷转头顶报纸，闭眼转圈，保持身体平衡，看谁的报纸最后掉下来。 ★时装表演和孩子一起发挥丰富的想象力，设计出最新潮的服装，挑一些色彩鲜艳、纸质较韧的废报纸剪裁成衣服，用胶带粘贴好，让孩子穿在身上扮成模特儿走台步，爸爸、妈妈可以同时参加时装表演。 1、搓成团(炸弹) (1)看水扔得准、远、高，训练幼儿的手臂力量，(2)教师向幼儿扔，幼儿在规定范围内逃，训练幼儿的躲闪能力，进行安全教育。 2、搓成棍(金箍棒) (1)按一定距离排成队，训练幼儿双脚跳或单脚跳。 (2)排成小路，走过去，训练幼儿平衡。 (3)放在两个小凳上，训练幼儿跳高。 3、一张张摊开放在地上(荷叶) (1)从一张跳到另一张，训练幼儿跨跳或双脚跳。 4、一张张连在一起放在地上(长龙) (1)从一头爬到另一头，训练幼儿爬。五、放松活动
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设计理念：
活动目标：
重点：
难点：
活动过程：
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设计意图：
活动设计：
延伸活动
活动评析
设计意图：
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一.设计思路：
二.活动目的'：
三.活动准备:
四.活动过程:
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活动目标
活动准备
活动过程
一、导入
二、展开
三、结束
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活动目标：
活动准备：
活动步骤：
一、开始部分
二、基本部分
三、结束部分
活动评价：
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设计意图：
教学目标：
教学准备：
教学过程：
教学反思：
活动反思：
通过本次活动，从引导启发幼儿感知废纸的用途，进而引出故事，揭示故事中蕴涵的利用废纸、爱惜废纸的情感教育，逐渐过渡到让幼儿自主探究尝试利用废旧报纸。
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教学难点： 探索各种报纸的玩法 师：小朋友们你们手上拿着什么? 幼：用报纸卷成的小棒。 师：今天我们就用报纸卷成的'小棒做操。 (一)自由探索报纸的玩法。 1.引导幼儿讨论：“报纸可以怎么玩”? 师：“小朋友，刚才你们用什么来跳操的?” 幼：报纸。 师：“你们觉得报纸除了跳操还可用来玩什么游戏呢?”(幼儿自由讨论) 幼：揉成球来踢。 幼：放在肚子上跑。 幼：顶在头上玩。 幼：夹在腿中间跳。…… 2.教师幼儿讨论情况：报纸有好多种玩法，有的小朋友说可以做成球来踢玩，有的说可以当成小河来跳着玩，孩子们可真聪明，现在我们就比一比，看谁和报纸玩得最高兴。 3.幼儿自由探索报纸的玩法，教师巡回指导。 4.集体练习报纸的玩法，如夹着跳等。 师：刚才我发现小朋友把报纸夹在腿中间跳很好玩，我们一起来练习一下。 师：我们把报纸变成球，一起来踢吧。 师：我们把球扔在篮子里，投篮! (二)集体游戏，学习合作玩报纸。 1、谈话：两个人玩报纸可以怎么玩?(幼：快乐拥抱) 师：快乐拥抱怎么玩?(幼： 把整张报纸放在地上，然后两个人拥抱在一起在报纸中间单脚站立，另外一只脚不能着地。接着把报纸越叠越小，两个人拥抱在一起在报纸中间单脚站立。报纸越折越小，谁的`脚先着地就是谁输了。 幼：击剑 幼：揪尾巴 师：两人玩报纸也有很多玩法，可以快乐拥抱，可以玩击剑，可以玩揪尾巴，可以把报纸夹在肚子中间走路。现在我们就来比比谁的玩法最多。 2、幼儿自由探索两人玩报纸的方法。 3、集体游戏两人玩报纸的玩法。 师：老师刚才发现击剑的玩法小朋友很喜欢，我们一起玩一下吧，玩的时候要注意不要碰到眼睛，点到为止。 师：我们一起玩一下快乐拥抱的游戏，报纸越折越小，难度越来越大，看看谁能成为最后的优胜者。 师：我们找一个好朋友把报纸夹在肚子中间，一起把报纸运到终点吧。 (三)游戏：老狼老狼几点钟? 1、师：刚才我们找好朋友玩了两人游戏，现在我们大家一起玩个老狼老狼几点钟的游戏好吗?老师当老狼，当我数到五点钟时，小朋友要躲在报纸下。 2、组织游戏 幼：老狼老狼几点钟? 师：一点钟(两点钟、三点钟、四点钟、五点钟)赶快躲在报纸底下，不然老狼要抓走哦! 1.能利用废旧报纸玩多种游戏。 2.发展投掷、跳跃、躲闪跑的能力，提高动作的灵活性。 3.感受与同伴合作游戏的愉悦。 4.了解多运动对身体有好处。 5.体验游戏的快乐。 1.盛有旧报纸的纸框4个，放在场地的四个方向。 2.幼儿学习资源。 1.热身运动。 幼儿散点式队形在教师的带领下听音乐做健身操。 2.尝试活动。 (1)参观用废旧报纸制作的物品展。 (2)讨论怎样玩报纸?需要注意什么问题? (3)自由探索玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作玩，引导幼儿探索多种玩法。 (4)鼓励幼儿相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远，横躺在报纸上滚动等等。 3.结伴玩。 幼儿结伴展示不同的玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。 (1)练习轻轻落地跳。 请能力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。 (2)练习跳远。 将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调节距离，幼儿分散练习，教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。 (3)练习钻“山洞” 指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。 (4)练习爬行。 指导幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上，请一名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，小心不能弄破报纸。分散练习，教师及时鼓励有进步的幼儿。 4.集体游戏：横躺滚比赛。 (1)方法：幼儿自由组成两路纵队，大报纸一张连一张分成两组平铺在地上。游戏开始，每队第一名幼儿横躺在报纸上，手脚伸直，和身体保持一条直线，连续做横躺滚动的动作，直到滚到最后一张报纸，然后起身跑回原地拍第二名幼儿的'手，自己站到队伍最后，第二名幼儿按同样的方法接着横躺滚动，速度快，方法对者为胜。 (2)幼儿练习横躺滚动的`动作。 (3)幼儿横躺滚动比赛，以快者为胜。 (4)在比赛中增加难度，并增加幼儿对游戏的兴趣，强调游戏中的安全，以快者为胜。 5.游戏结束。 在优美的音乐声中，幼儿自编报纸舞愉快结束，幼儿拿自制的报纸玩具回班玩耍。 活动以幼儿自由探索报纸的玩法为主线，充分发挥幼儿的想象能力和创造力，幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比较活跃，大部分幼儿还是愿意跟着老师玩游戏，但还是有少部分幼儿不愿意玩。活动满足了幼儿的自我探索能力。 准备的报纸量有点少，导致有的小朋友把报纸弄坏了，就没有足够的报纸供他们玩耍，这需在以后的活动中多加注意。 1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。 2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。 3、培养幼儿想象力及创造力。 4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 5、喜欢与同伴合作，体验运动的`挑战与快乐。 报纸做的彩球若干、大篮子若干等。 音乐一段。 一、 活动前准备： 教师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。 二、一物多玩游戏 1、讨论：想想手里的彩球可以怎么玩？ 2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。 3、集体交流：你是怎么玩彩球的？ 4、幼儿再次进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。 三、小组接力竞争游戏：运果子。 教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。 四、结束 集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。 继续探索彩球的多种玩法。 在这次活动中，本节课虽然规则比较简单，但却富有刺激、挑战性，幼儿活动量大。在幼儿学会了扔的.方法后，让幼儿分组玩游戏，轮流休息以调整运动量。由于动作的技巧性较小，活动的重点不放在动作的学习上，游戏规则则是课中要不断强调的。每次幼儿集中时，我都要重申规则，然后继续游戏。 春游的时候，我们带着幼儿来到了水族馆。多样的外形、多种的色彩，“珍珠鱼”、“七彩神仙”、“斗鱼”等这些来自水中的精灵，给我们带来了视觉享受，孩子们深深地被它们的美丽身影所吸引，对鱼的外形特征充满了探索兴趣。在幼儿对鱼有一定感知经验的基础上，我设想带孩子们用报纸来做“五彩鱼”。 活动需要解决三个问题：孩子搓出报纸条后能否卷曲成型？镂空状态下的鱼眼睛怎么固定？鱼身上的花纹设计怎么体现个性化？带着这些思考，这次活动预想让幼儿运用报纸、彩纸等材料，组合进行“鱼”的外形创作和花纹装饰，引导幼儿自主表现，设计出自己喜欢的、富有个性的报纸鱼。 1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计、装饰花纹。 2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。 1、经验准备：欣赏过“美丽的鱼”，画过热带鱼，对鱼的外形特征、花纹色彩等有所了解。 2、环境准备：报纸鱼范例一件；报纸、彩纸若干；双面胶、剪刀。 1、观察范例 （1） “这是什么？是用什么做的？” （2） “怎样才能做成一条报纸鱼？” （报纸搓成纸条，卷成鱼的外形，用彩纸装饰鱼的眼睛、花纹、鱼鳍、鱼尾等。）教学过程：
一、导入活动：利用报纸卷成的小棒做热身操
二、游戏活动：我和报纸做游戏。
三、结束游戏：随着音乐，放松身体。
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活动目标
活动准备
活动过程
教学反思：
不足之处：
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活动目标：
活动准备：
活动过程：
活动延伸：
活动反思：
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活动背景：
活动目标：
活动准备：
活动过程：
教学建议：
报纸鱼范例结构要完整，给幼儿制作提供外形装饰的暗示；操作猜想可了解幼儿的制作经验，便于示范时重点讲解。
2、示范讲解
（1） 报纸斜角卷起，搓成纸条，提示要搓紧，不然报纸条容易散开。
（2） 将报纸条卷曲，两头交错成鱼尾形状，用双面胶将交错部分粘合，鱼的外形初具雏形。
（3） 选择彩纸，剪成粗细、花纹可不同的条状，贴在鱼框内，可上下、左右斜角不同方向贴。
（4） 用彩纸剪成三角形、圆形或方形等不同形状的小块，贴在彩条上可作为鱼身上的花纹，贴在鱼框上可作为鱼鳍，贴在鱼尾部可装饰鱼尾。
教学建议：步骤（1）、（2）由教师示范，步骤（3）、（4）可不示范用讲解的方式，鼓励幼儿个性化的'装饰方法。
3、难题设想
（1） 教师手拿半成品报纸鱼：“看看这条报纸鱼还少了什么？”（眼睛）
（2） “鱼的眼睛可以怎么做？”
（3） “报纸鱼的头部是镂空的，做好的眼睛怎么贴上去呢？”
教学建议：留意有新意的鱼眼睛制作方法，鼓励幼儿尝试；了解幼儿对镂空处粘贴的想法，帮助他们完善设想。
（4） 小结：“关于鱼眼睛的粘贴有几个小朋友的想法非常好，可以先用细一些的纸条粘在鱼框上，横贴、竖贴都可以，再把鱼眼睛贴在纸条上；也可以剪眼睛时留出一段纸条，贴在鱼框的一边”
4、幼儿操作
（1） 操作要求：报纸条搓紧；卷好后用双面胶固定；鱼身上的花纹可以自己设计，花纹可多一些色彩；注意鱼鳍、鱼尾的装饰。
（2） 操作问题：试试看你会用哪种方式固定鱼眼睛？
（3） 幼儿操作。提示幼儿爱惜彩纸，剪下的彩纸碎片可以充分利用。
教学建议：提出操作要求时，教师再做一些动作演示帮助幼儿再次理解；巡回指导时留意幼儿设计花纹的新想法，鼓励幼儿把想法表现出来；留意固定鱼眼睛的新方法。
5、相互欣赏
（1） 将报纸鱼用鱼线穿起，高低错落挂在活动室墙面上，墙面点缀水波纹。
（2） 集中欣赏。
教师：“报纸鱼把我们的墙面也变成了水族馆。”“你最喜欢哪一条报纸鱼上的图案，为什么？”“看看哪条报纸鱼的花纹很特别？”“你用了什么方法固定鱼眼睛的？”
教学建议：作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力和美感；教师关注幼儿的欣赏角度，顺着幼儿的介绍，有意识地从鱼身花纹、眼睛固定等方面进行点评。
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活动目标： 1、加强幼儿的走、跑、跳、双脚跳、单脚跳等基本动作。 2、探索报纸的多种玩法，提高创造能力和探索能力。 3、能与同伴友好合作，体验合作的愉快情感。 1、许多废旧报纸，用报纸做的纸球（幼儿人手一个） 2、写有数字的塑料筐（与幼儿组数相同），塑料筐若干。 3、录音机，音乐磁带。 一、准备活动——纸球操。 ——把幼儿带到操场，播放音乐，教师带领幼儿一起做有趣的纸球操。 ——教师：今天的天气真好啊！我们来运动运动吧！ 纸球操：上肢运动——体侧运动——体转运动——腹背运动——跳跃运动——整理运动。 二、启发观察，激发兴趣。 ——自由尝试报纸的玩法。 教师：每个小朋友那一张报纸，想想可以怎么玩？ ——幼儿展示自己的.玩法。 教师总结玩法：顶在头上向前走、把报纸贴在肚子前面向前跑、报纸放在地上跳过去等。 ——幼儿再次尝试不同的玩法，迁移同伴经验。 ——集体游戏，尝试主要的玩法——折一折，跳一跳。 1、先将报纸打开到最大，然后把报纸放在地上，双脚站在中间，听音乐向上跳，不能跳到报纸外面；再逐渐将报纸对折，使报纸变小，练习向上跳，最后只能用单脚原地向上跳；报纸越折越小，难度越来越大，比一比，看谁能够坚持不跳出圈外。 2、踩报纸：听着音乐自由的在场地上走来走去，当音乐结束的时候每个人要站上一块报纸。没有踩到报纸的人要休息一下。 3、顶着报纸跑。将报纸放在胸前向前跑，比一比谁的报纸不掉下来。 三、放松身体活动。 ——教师：今天我们和报纸一起做游戏开不开心呀？那我们回去以后也可以喝爸爸妈妈一起玩这个游戏，现在我们来听听音乐放松一下自己的身体吧。 ——听音乐，和幼儿一起做放松运动。 报纸是幼儿日常生活中常见的物品，为幼儿所熟识。根据新“纲要”的要求，指导幼儿利用身边物品或废旧材料进行游戏、学习为指导思想，设计大班科学活动——好玩的报纸，让幼儿知道过期的报纸可以被我们利用，可以作为我们游戏的玩伴。 活动通过多次尝试，让幼儿带着疑惑和问题，在不断的操作中，探索出“边连边剪的剪纸方法”，并在相互的观察、比较中发现剪更长纸条的关键因素。活动通过亲历探究的过程，让幼儿在“玩中乐，玩中学”，从而学会学习，学会生活。 1、大胆探索发现报纸纸条的多种剪法。 2、在玩玩剪剪中，体验游戏活动的快乐。 让幼儿探索报纸纸条各种剪法。 引导幼儿在活动中探索如何将纸条剪的更长。 经验准备：幼儿会使用剪刀 物质准备：报纸、剪刀 1、出示报纸，谈话提问：这是报纸，谁喜欢看报纸？ 2、为什么很多人喜欢看报纸，报纸里有些什么？ 3、教师小结：人们通过报纸及时了解新闻和信息。 教师出示一张过期的报纸，提问： 1、过期的报纸还有用吗？有什么用？ 2、过期的报纸可以玩吗？怎么玩？ 3、教师小结：过期的报纸能和我们玩。 （一）尝试玩“望远镜” 1、出示单筒望远镜，请幼儿尝试把单筒望远镜变得更长。 2、请幼儿尝试制作让单筒望远镜变的长。 （二）尝试如何剪更长纸条 第一次尝试： 1、提出要求：“请你从报纸上剪下一根纸条，越长越好，我们比一比，看谁的最长”。 2、幼儿尝试 3、比较结果 （1）请幼儿讲述，剪下的纸条是报纸的哪个部分。 （2）结论：报纸有长边和短边，剪长边的纸条比剪短边纸条长。 第二次尝试： 1、提出要求：“请小朋友想办法，还能把纸条剪的更长吗？” 2、幼儿讨论。 3、教师小结讨论结果：“如果把纸条长边和短边一根一根一根连着剪，你的纸条会更长吗？” 4、幼儿尝试。 5、比较结果： （1）和第一次剪的纸条比较，幼儿发现用一根一根一根连着剪的`方法剪出的纸条长。 （2）提出问题“用同样的方法剪，为什么有的纸条更长些？”请幼儿观察、讨论，寻找其中的秘密。 6、教师总结：在一张报纸上，用边连边剪的方法，剪的越细越多，剪下来的纸条会更长。同时还有很多好方法等待我们去发现。 教师小结：过期的报纸让我们玩的真开心。这么多的纸条，仍下多可惜啊，我们可以用它们来做什么？小朋友把剩下废旧报纸捏好纸团，纸团有什么用？（投、抛……）那现在我们一起去外面玩球去喽！ 提出开放性的问题，引发幼儿继续探索的愿望。我们还可以利用废旧报纸干什么？回家和爸爸、妈妈一起做一做。活动准备：
活动过程：
我和报纸做朋友教案 16
设计意图：
活动目标：
活动重点：
活动难点：
活动准备：
活动过程
一、我们的报纸
二、过期的报纸
三、好玩的报纸
四、整理废报纸：纸团游戏
活动延伸