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挫折教育

  • 作者: 江湖夜雨十年灯1999
  • 来源: 古榕树下
  • 发表于2021-01-07
  • 阅读110703
  •   教育是读书,但又不仅是读书,还应该包括挫折教育。这一点外国人早就意识到了。所以,他们总是有意义地利用各种形式教育自己的孩子,从小就培养他们坚强的品格,以适应未来的竞争社会。

      日本人在这方面有自己读题的方式。他们不甘心自己的孩子生活在舒适安逸的环境里,于是,便采取了“花钱买罪受”的方法。他们把孩子置身于一个荒凉孤寂的小岛上,只是给了他们几样生活所必需的东西,然后做家长的悄然离去。只是留下孩子在这儿生活,待到三天之后,家长会再次把孩子接回家,通过类似的方法,的确让不少孩子渐渐变得坚韧起来。这是最令人日本人感到高兴的事了。

      无独有偶,加拿大人教育子女方法也令人感到钦佩。事情是这样的:两位加拿大的青年夫妇正与自己的孩子一起游玩。顽皮的孩子在奔跑时不小心摔了一跤,这一情景恰巧被一名中国的留学生看见,他连忙跑了过去,想把那个孩子扶起来,却被加拿大夫妇友善地拒绝了。他们希望孩子在跌倒后能够自己再爬起来,结果那个小孩子还是自己从地上站了起来。这虽是件小事,却反映了我们与外国人在教育观上的差异。在中国家长的心中,大多数人认为能让自己的孩子吃好、喝好、玩好,过着衣食无忧的生活便是进了家长的职责:儿国外的家长们却并不这样看,他们的生活以很有一些过得相当不错,但是他们却担心孩子生活在安逸的环境对成长不利。于是,他们想方设法地为子女创造“苦”环境,目的是培养孩子坚强的性格。

      前几年,一篇《夏令营的“较量”》一文引起社会各界广泛关注,更令许多家长朋友深思。还记得事情的梗概:某部门组织了一次“中日”夏令营活动。参加这次活动的都是中日两国选派的优秀的少年。然而,在活动中两国少年在生活自理方面的差异令人惊异。穿衣、叠被,需要自己的家长在身旁为其做好一切才行;日本的少年自立能力却很强,他们无需家长的帮助,自己也同样可以管理好自己。这件事说明了一个道理:不同的教育观念将产生不同素质的结果。

      安逸的生活会使人的意志渐渐消磨,以至于失去了基本的生存能力。这一点在动物身上体现的似乎更加明显:一只猛虎,你若是将它从森林中抓到动物园饲养,他每日也不再为食物而奔波,天长日久它也会丧失基本的捕食能力,若是再把它放归森林,恐怕它很难再继续活下去。我曾经在电视上看到一直生活在虎林园的老虎,因为长期不在森林中捕食的缘故,以致当把一只小牛犊放在它面前,它却灰溜溜地跑掉了。

      “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。古今中外,凡是成就大事者,无一不是在挫折与逆境的考验下渐渐成长起来的。挫折教育对当代独生子女来讲,是一门必修课。做家长的要让孩子明白:未来社会是一个竞争相当激烈的社会,要适应社会,就必须要舍得吃苦。

      令人欣喜的是,现在已有越来越多的老师、学生和家长开始意识到挫折教育的重要性。所以我们也能够对此有所了解,去年的八月份,哈尔滨市宣庆中学组织学生来到阿城市巨源镇,在艰苦磨练营中接受了为期3天的磨练。其活动的内容包括:模拟红军过草地、模拟南泥湾开荒和农村调查5大系列15项。在模拟红军过草地的过程中,同学们冒着炎热的天气,一路上披荆斩棘,艰难跋涉,可为辛苦。但是这辛苦对这些孩子们来说确是一批宝贵的财富。这对他们今后的学习将会有很大帮助。夜深了,孩子们又开始洗起衣服来,看着自己洗干净的衣服,他们都露出了笑容。第二天中午,孩子们都围在老师身旁,争先恐后的吃大锅饭、大炖菜。孩子们说:“这饭咋这么香!”相信孩子们不会忘记这次特殊的郊游。相信这次活动会给他们的学习以及工作带来帮助。

      家长朋友们,老师们以及社会各界的朋友们:请大家都来关注挫折教育吧。让我们为孩子们素质的全面提高做出自己的贡献吧!

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