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教案《快乐的小鸟》(精选4篇)

时间:2025-08-26 17:19:02

古榕树下原创文学网站整理的教案《快乐的小鸟》(精选4篇),供大家参考,快来看看吧。

教案《快乐的小鸟》 篇1

一、教师出示范图,引导幼儿观察。

师:请小朋友们看看,图上都有什么?它们在干什么?你们在哪里见过小鸟?你见过的小鸟是什么样的?

二、教师讲解示范小鸟的粘贴及添画方法。

1、师:那今天,老师也为小朋友们带来了一只小鸟,请你们来看看那,这只小鸟有什么特别的地方?那你们想不想也来贴出一只小鸟?

2、师:先贴一个圆形的头,在选出一张梯形或半圆形或三角形的几何图形,紧贴在圆形的后面,是小鸟的身体。两张图形一定要连在一起,最后再贴上一个小三角形,做小鸟的尾巴。贴完图形后,再拿出彩色笔,添画上小鸟的眼睛、嘴巴和身上的`花纹。还可以画上一棵大树让小鸟休息或做窝,树下可以添画小草小花,天上还可以添画上太阳、云朵等。

三、教师分发图画纸,组织幼儿自由粘贴。

1、师:现在,请小朋友们选出自己喜欢图形进行粘贴,看谁完成的又快又好。

2、教师巡视指导,鼓励幼儿大胆添画,并帮助几位能力弱的幼儿完成作业。

四、展示幼儿的作品,教师一一进行评价和欣赏。

1、请幼儿上来介绍一下自己的作品。

2、指导幼儿收拾自己的绘画材料。

教案《快乐的小鸟》 篇2

【活动目标】

1、在感受理解音乐的基础上,用不同动作表现音乐情境。

2、体验创造的快乐。

3、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

4、能根据音乐的速度,变换动作速度。

【活动准备】

表现小鸟生活的三段体音乐、录音机

【活动过程】

1、我们和小鸟做了朋友高兴吗?下面我们再来听一首关于小鸟的音乐,听了以后,你觉得小鸟在干什么?

提问:你觉得小鸟在做什么?

2、让我们再来仔细地听听这首音乐有几段?每一段听上去是一样的吗?

提问:你听出来有几段?每一段是怎么样?

3、让我们来听听第一段的音乐速度怎么样?好像小鸟在干什么?

听后提问:这段音乐的`速度怎么样?好像小鸟在干什么?(xx小朋友说得很好,你做给小朋友看看,大家来学学)

4、小鸟醒来后,觉得很轻松,我们一边来听一边来想一想,它还会做些什么?

听后提问:小鸟醒来后会做些什么?

我们一起来跟着音乐做小鸟捉虫、游戏的动作。

5、小鸟们玩了一天很累了,要回家休息了,我们来听听小鸟是怎么回家的?

提问:小鸟是怎么回家的?是怎样休息的?(幼儿听着音乐做小鸟回家、小鸟休息的动作)

你们想不想成为一只小鸟,让我们来做一只快乐的小鸟吧!跟着音乐飞吧!我们跟着音乐把你好看的动作表演给客人老师看吧!(幼儿自由表演)

教学反思:

通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

教案《快乐的小鸟》 篇3

活动目标:

1、初步理解诗歌的内容,体会和爸爸妈妈生活在一起的快乐。

2、喜欢爸爸妈妈。

3、理解诗歌内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备:

1、教学挂图。

2、录音磁带《快乐的.小鸟》。

3、两棵大树图片。

活动过程:

1、 看图片理解诗歌的内容:

出示教学挂图,让幼儿自由的看看、讲讲。

“图片上有什么”?“你觉的这小鸟快乐吗?你是从什么地方看出来的?”

2、幼儿欣赏诗歌,理解诗歌内容:

教师表演配乐诗朗诵。——“听了这首诗歌你有什么话想说?”

重复欣赏诗歌。———“诗歌的名称叫什么?”“我是一只快乐的小鸟?谁是两棵大树?”“我爱在两棵大树之间干什么?”

3、幼儿自主表演:

教师提供两棵大树的背景,幼儿边听录音,边自主表演。

4、游戏:

组织幼儿开展角色游戏,可利用区域活动,让幼儿继续欣赏、理解、并学念诗歌。

5、延伸活动:

鼓励幼儿回家念给爸爸妈妈听,并请爸爸妈妈扮演大树,幼儿扮演快乐的小鸟,开展亲子游戏活动,并积极听取家长的反馈。

附:诗歌

快乐的小鸟

爸爸妈妈是两棵大树,

我是一只小鸟,

我爱在两棵大树中间飞来飞去。

一会儿,飞到妈妈怀里说话,

一会儿,飞到爸爸肩上唱歌,

啊,我多快乐!

教学反思:

本课教学前、教学中、教学后,我尽量带给孩子们“关怀与温暖”。希望他们也能在我的潜移默化中学会去“关怀与温暖”别人,“关怀于温暖”身边的一切事物。

教案《快乐的小鸟》 篇4

重点领域:

健康(身体锻炼)

活动目标:

1、能从高度为20—30厘米的地方向下跳,发展的下肢力量。

2、通过尝试与探索,掌握跳的动作要领。

3、能克服困难,大胆勇敢地参加活动。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

活动准备:

1、贴有大树图片的高低不同的`椅子若干(30厘米左右),布置成一片树林。

2、小虫卡片若干,小鸟的胸饰人手1个,猫的胸饰1个。

3、音乐磁带、录音机。

活动过程:

一、准备活动:"小鸟游戏操"。

——幼儿扮小鸟,教师扮鸟妈妈,听音乐四散在场地中央活动身体。如整理羽毛(上肢运动)、游戏(下蹲运动)、与同伴打招呼(体转运动)、喝水(腹背运动)等。

二、幼儿练习向下跳的动作。

——教师:今天我们要练习怎样从树上跳下来,每人找一棵树(椅子)站上去,然后从上面跳下来,试一试怎样才能跳得又轻又稳!

——每位幼儿自由选择一棵树,从树上跳卜来,边跳边探索怎样跳得又轻又稳。

——请2一3位幼儿示范跳的动作。引导幼儿讨论"怎样跳得义轻又稳"。

——教师示范并且讲解动作要领:两只小脚稍并拢,小腿一弯纵身跳,脚掌轻轻落下地。

——幼儿自山练习。教师重点辅导和鼓励能力弱的幼儿,纠止幼儿不正确的姿势。

三、游戏"小鸟找食"。

——教师介绍游戏的玩法和规则:教师在地上撒许多与"小虫",幼儿从树上跳下来。四散在地上捉"虫",教师扮演猫抓小鸟。小鸟要很快飞到树上,当猫走了之后,小鸟再轻轻地跳下来,继续捉虫吃。如果有小鸟被猫捉走了,鸟妈妈带着其他的小鸟,趁着猫睡着的时候营救被捉的小鸟——幼儿重复游戏,教师根据幼儿的情绪和身体状况调整游戏次数。

四、幼儿听音乐,自由做动作,最后学小鸟飞回活动室。

教学反思:

本课教学前、教学中、教学后,我尽量带给孩子们“关怀与温暖”。希望他们也能在我的潜移默化中学会去“关怀与温暖”别人,“关怀于温暖”身边的一切事物。

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