散文经典篇目赏析：苏轼《题西林壁》
引导语：苏轼《题西林壁》以庐山为喻，揭示认知局限的哲理，展现了宋代文人寓理于景的典型笔法。
原文
题西林壁
宋·苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
译文
正面望去是绵延山岭，侧面观看成陡峭山峰，
远看近观高处低处呈现不同姿态。
始终无法认清庐山真实样貌，
只因为自己正处在这座山中。
注释
横看：从正面观察。"横"读作héng，强调视角的转换。
缘：因为。典出《荀子·正名》"缘耳而知声"，此处点明因果关系。
真面目：佛教用语，苏轼借指事物本质，体现禅理思维。
艺术表现：前两句用空间位移法展现多维度观察，后两句以"不识"与"只缘"构成逻辑闭环。
创作背景
元丰七年（1084年），苏轼由黄州贬所迁汝州，途经九江游庐山所作。此时作者经历"乌台诗案"后，对人生境遇有更通透的认识。西林寺壁题诗的风尚，为宋代文人表达禅悟的重要方式。
作品解析
1. 结构特色：前两句具象描摹，后两句抽象说理，符合宋诗"以议论为诗"的典型结构。
2. 语言艺术："横""侧""远近高低"六个方位词，构建立体观察框架。
3. 思想内涵：将禅宗"破除执念"的思想转化为认知方法论，具有普遍哲学意义。
4. 历史影响：开创"理趣诗"新范式，明代杨慎评其"状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外"。
鉴赏范文
范文一
苏轼此诗最妙处在化具象为抽象。前两句看似平淡写景，实为后文哲理张本。"横看""侧看"不仅是视角转换，更暗示认知立场的差异。后两句将物理空间升华为思维空间，"身在此山"的隐喻，恰是宋代文人"格物致知"思想的诗意呈现。这种由实入虚的笔法，比单纯说理更具说服力。
范文二
诗中暗含深刻的认知辩证法。诗人通过观察方式的对比，揭示主观立场对认知的遮蔽性。值得注意的是，"真面目"的佛教用语与"缘"的因果表述，构成双重哲学框架。这种将禅宗思维融入日常观察的写法，既延续王维"诗中有禅"的传统，又开创了宋诗理趣的新境界。
考试重点整理
文学常识：苏轼号东坡居士，北宋诗文革新代表，"唐宋八大家"之一。
核心意象：庐山（认知障碍的象征）、山形（多角度观察的载体）。
艺术手法：寓理于景、以小见大、空间转换法。
哲学关联：与王国维"入乎其内，出乎其外"的审美观照理论相通。
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词在诗中的意思：
（1）横看：__________
（2）缘：__________
答案：
（1）从正面看
（2）因为
二、主旨理解
题目：后两句诗揭示了什么哲理？
答案：说明人受自身立场局限时，难以认识事物全貌，强调客观认知需要超越主观视角。
三、比较鉴赏
题目：比较本诗与陆游《游山西村》哲理表达方式的异同
答案：同：都通过游历经历悟理。异：苏轼直接点明哲理，陆游"山重水复"句将哲理隐含在景象描述中。
四、句子赏析
题目：分析"远近高低各不同"的写作技巧
答案：用四个方位词构成排比，通过观察维度的叠加，为后文"不识真面目"埋下伏笔，体现诗歌的铺垫艺术。
五、拓展运用
题目：如何用本诗哲理分析现代社会的信息认知现象
答案示例：信息爆炸时代，人们困在"信息茧房"中难以把握真相，正应"不识庐山真面目"之喻，需要主动打破认知壁垒。