国家教师资格考试试题（通用5套）
无论是在学习还是在工作中，只要有考核要求，就会有考试题，考试题可以帮助参考者清楚地认识自己的知识掌握程度。还在为找参考考试题而苦恼吗？以下是小编为大家收集的国家教师资格考试试题，仅供参考，希望能够帮助到大家。
国家教师资格考试试题 1
一、单项选择题(本大题共29小题。每小题2分，共58分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。
1、在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具有()
A.全面性B.阶段性C.独立性D.片面性
[答案]：A
2、下列说法中正确的是()
A.只有成绩优良的学生才是好学生
B.学生在教学中处于从属的地位
C.成绩差的学生也有可能获得成功
D.头脑笨的学生怎么教都教不好
[答案]：C
3、万老师教学很认真，经常辛辛苦苦从上课讲到下课，嗓门特别大，被同事戏称为“全天候广播员”，可教学效果一直不好，万老师需要反思的是()
A.教学态度B.教学方式C.教学目的D.教学条件
[答案]：B
4、每次老师提问，小虎总爱抢着回答，但基本上都答错，对此老师应该()
A.引导小虎仔细思考
B.安排小虎多做作业
C.批评小虎思考不认真
D.对小虎举手置之不理
[答案]：A
5、依据《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》，切实推进义务教育均衡发展，要实行()
A.县(区)域内教师、校长交流制度
B.镇(乡)域内教师、校长交流制度
C.省(区)域内教师、校长交流制度
D.地(市)域内教师、校长交流制度
[答案]：A
6、小刚同学因多次旷课被学校处分，他对学校给予的处分不服，向有关部门提出教育申诉，被申诉人是()
A.校长B.学校C.书记D.教育行政部门
[答案]：B
7、某校在期末考试后，将学生的考试成绩排名张榜公布，该校做法()
A.体现了学校的管理权
B.体现了学校的教育权
C.体现了学生的受教育权
D.侵犯了学生的隐私权
[答案]：D
8、根据图1，下列选项正确的是()
A.应优先配置重点学校教育资源
B.小学可分为重点和非重点学校
C.应均衡配置小学之间的教育资源
D.应减少重点小学教育资源配置
[答案]：C
9、教师李某让班里调皮的学生缴纳违纪金，以加强班级管理，该教师的做法()
A.合法，有助于维护班级秩序
B.合法，对其他人有警示作用
C.不合法，教师没有罚款的权利
D.不合法，学校才有罚款的权利
[答案]：C
10、开烟酒店的张某经常向小学生出售香烟，张某的行为()
A.合法，学生可以自愿购买
B.合法，商家有自主经营权
C.不合法，家长(微博)没委托小学生购买香烟
D.不合法，张某不能向小学生出售香烟
[答案]：D
11、小学生周某旷课一天，学校未与其家长联系，该校的做法()
A.合法，是学生违反校规
B.合法，是家长未尽监护职责
C.不合法，学校应派学生出去寻找
D.不合法，学校应及时与家长联系
[答案]：D
12、小学生杨某在放学途中，在人行道上被电动车撞伤，对杨某所受伤害，应程丹赔偿责任的是()
A.学校B.车主C.杨某的监护人D.车主和学校
[答案]：B
13、骨干教师闵老师在年终的同行评测中侧分不高，很郁闷，上课时学生出一点差错他就大发雷霆，闵老师应该()
A.严格待生，专注教学
B.保持个性，坚持自我
C.注重反省，调试自我
D.迎合同事，搞好关系
[答案]：C
14、每年王老师都给自己制定读书计划，并严格执行。这体现了王老师注重()
A.团结协作B.教学创新C.循循善诱D.终身学习
[答案]：D
15、小红怀疑同桌小刚偷了她新买的文具盒，并报告了老师，老师让班干部搜查小刚的书包和抽屉。小刚再三辩白，拒绝被搜。该老师的做法()
A.错误，应该充分尊重信任小刚
B.错误，应该搜查所有学生的书包
C.错误，应不当着学生的面搜查
D.错误，应该通知学生家长再搜查
[答案]：A
16、李老师一个学期对父亲是副乡长的小杜家访N次，却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过。李老师的做法()
A.符合主观联系家长的要求
B.有违平等待待生的要求
C.符合因材施教的教育要求
D.有违严慈相济的要求
[答案]：B
17、图2是1985年德国物理学家伦琴拍下的一张照片，与之相关的科技史事件是：()
A.铀的发现B.中子的发现C.X射线的发现D.镭的发现
[答案]：C
18、下列关于消防常识的表述，不正确的是()
A.煤气泄露充满室内时，应首先打开门窗通风
B.当汽车因燃油泄露着火时，应立即用水浇灭
C.电器因短路着火时，可用干粉灭火器扑灭
D.当森林发生火灾时，可用覆土方式扑救
[答案]：B
19、文成公主入藏和亲嫁与松赞干布，这一历史事件发生的朝代是()
A.汉朝B.晋朝C.唐朝D.宋朝
[答案]：C
20、下列作品，不属于高尔基“自传体三部曲”的是()
A.《童年》B.《在人间》C.《母亲》D.《我的大学》
[答案]：C
21、下面这首古代诗歌的作者是()
松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处
A.白居易B.贾岛C.欧阳修D.袁枚
[答案]：B
22、《三字经》中“融四岁，能让梨”的“融”指的是()
A.孔融B.马融C.苻融D.祝融
[答案]：A
23、下列任务中，相传曾整理《诗》《书》等古代典籍，并删修《春秋》的是()
A.孔子B.老子C.孟子D.荀子
[答案]：A
24、下列乐器中，不属于中国传统乐器的是()
A.横笛B.风笛C.箫D.埙
[答案]：B
25“梁山伯与祝英台”是我国著名的民间传说，多种地方剧种都表现过相关，何占豪、陈钢的小提琴协奏曲{梁祝}的创作，所依据的地方剧种是()
A.粤剧B.豫剧C.川剧D.越剧
[答案]：D
26、在word中、下列操作中不能实现的是()
A.在页眉中插入日期
B.建立奇偶页内容不同的页眉
C.在页眉中插入分页符
D.在页眉中插入剪贴画
[答案]：C
27、在powerpoint中，新建一个演示文稿时第一张的幻灯片的默认版式是()
A.项目清单B.两栏文本C.标题幻灯片D.空白
[答案]：C
28、下列选项中，与“植物不可能都是多年生的”意思相同的是()
A.植物可能都不是多年生的
B.有的植物有可能是多年生的
C.有的植物必然是多年生的
D.有的植物必然不是多年生的
[答案]：B
29、甲、乙、丙是北京、上海、重庆人，分别学习法律、金融、外语(课程)。已知1、乙是重庆人、2学外语的是北京人、3学金融的不是上海人;4甲不学金融、丙不学外语。是列推断完全正确的是()
A.甲是上海人、学法律
B.甲是北京人、学外语
C.丙是北京人、学外语
D.丙是上海人、学金融
[答案]：B
二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)
30、材料：
王老师教六年级语文兼班主任，他每天都给学生布置大量作业，其实要批改堆积如山的作业也是一种折磨。他想，学生完成这些作业肯定不轻松。
一天下午放学前，王老师突然想，让学生自己给自己设计一次作业会怎么样呢?就叫“自设作业”吧。当他把这一想法告诉学生时，学生很惊讶，作业还有自己设计的吗?同学们感到既新鲜又激动。
第二天，王老师带着期盼和不安的心情打开了那一份份作业，着实吃了一惊!有“老师，我考考您”，有“小发明介绍”，有“诉说我的烦恼”，有“我喜欢的名人名言”，有主题班会设计方案，有显示个性的硬笔书法，有的干脆是一幅自画像……看着这些丰富多彩的作业，王老师激动不已!这些作业是同学们怀着极大的热情设计的，那里有学生的坦诚和率真，有学生的希望、喜悦、烦恼的困惑，还有他们对美的理解和对是非的判断，这其中闪烁着创造和智慧的火花，是师生之间与心的交流。
当下午放学前王老师把作业本发下去时，同学们一改以往看也不看便塞进书包的习惯，而是迫不及待地翻开作业本，品位着老师批改的一字一句。借此时机，王老师指导学生把“自设作业”和语文学习结合起来。
以后的日子，“自设作业”竟在许多学生的作业中生了根。王老师发现，学生学习语文的兴趣更浓了。
问题：
请从学生观的角度，谈谈你从材料中获得的.启示。(14分)
[答案要点]
从学生观的角度来说，我认为：
1。学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。
王老师让学生自己设计自己的作业，学生很惊讶，感到既新鲜又激动。但学生“自设作业”的结果表明了学生学生具有巨大的潜能，可以完成原本他们自身和老师认为无法完成的任务。2。学生是学习的主体，教师应努力构建学生的主体地位。
王老师让学生自己设计作业，构建了学生的主体地位，表明学生是具有一定主体性的人，是学习活动的主体，但其主体程度较低，范围较窄，在写作业中学生往往比较被动，因此教师要发挥主导作用，努力构建学生的主体地位。
3。学生是独特的人，应使每个学生在原有基础上能够得到完全、自由的发展。
每个学生都有自身的独特性，让学生“自设作业”，可以展示出学生独特的内心世界，学生的作业丰富多彩，王老师将其视为一种财富而珍惜开发，指导学生把“自设作业”和语文学习结合起来，可以使每个学生在原有基础上能够得到完全、自由的发展。
31、材料：
小威和小蕊是蒋老师班级的一对孪生兄妹，可是，他们兄妹二人的关系却并不那么融洽，在一篇题为《我的烦恼》的作文中，妹妹小蕊这样写道：“我最大的烦恼，便是一直和哥哥在同一个班，在家里的情形已经让我难以忍受了，没想到在学校还是这样!”
看到这段话，蒋老师很是疑惑，找小蕊谈心扉，才明白事情的来龙去脉。因为家里有两个孩子，父母便对他们时时进行比较，引导两人凡事必竞争。每次考试后，成绩好的可以得到表扬和奖励，而落后者却一无所有。小蕊一直很努力，成绩也不错，但大多数时候总落后一点儿。看着哥哥时常获得奖励，而自己却只能生活在哥哥的光环之下，嫉妒开始滋长，并对哥哥产生了一肚子怨气。她固执地认为，如果不是哥哥的存在，所有的好事都是她一人的，哥哥简直太可恶了!
因为嫉妒，无论在家里还是学校，小蕊都变着法子与小威作对，经常搞一些恶作剧。比如把小威写完的作业撕掉，偷偷把他的课本、文具藏起来，在同学中说小威的坏话等等。久而久之，两人的关系越来越紧张。看到这对孪生兄妹整天像仇人一样，他们的父母也感到非常苦恼。
蒋老师该怎么做呢?
问题：
请根据教师道德的要求，为蒋老师出谋划策。(14分)
[答案要点]
(1)家长以分数作为评价孩子的唯一标准，长期如此，造成了小蕊习惯要和小威作对，不喜欢小威。
(2)老师应该告知家长不能以成绩作为评价学生的唯一标准，让家长知道每个孩子的发展都不一样，擅长的学科也不同，不应该对孩子进行比较，而是要尊重每个孩子的发展。
(3)老师需要找小蕊谈心，发现小蕊的特长，引导小蕊找到自己擅长的学科，因材施教，帮小蕊树立信心。
32、材料：
在艺术创作中，往往有一个重复和变化的问题：只有重复而无变化，作品就必然单调枯燥;只有变化而无重复，就容易陷于散漫零乱。
重复与变化的统一，在建筑物形象的艺术效果上起着极其重要的作用。古今中外的无数建筑，除去极少数例外，几乎都以重复运用各种构件或其他构成部分作为取得艺术效果的重要手段之一。
历史中最杰出的一个例子是北京的明清故宫。从天安门到端门、午门是一间间重复着的“千篇一律”的朝房。再进去，太和门和太和殿、中和殿、保和殿成为一组“前三殿”与乾清门和乾清宫、交泰殿、坤宁宫成为一组的“后三殿”的大同小异的重复，就更像乐曲中的主题和“变奏”;每一座的本身也是许多构件和构成部分(乐句、乐段)的重复;而东西两侧的廊、庑、楼、门，又是比较低微的，以重复为主但亦有相当变化的“伴奏”。然而整个故宫，它的每一个组群，每一个殿、阁、廊、门却全部都是按照明清两朝工部的“工程做法”的统一规格、统一形式建造的，连彩画、雕饰也尽如此，都是无尽的重复。我们完全可以说它们“千篇一律”。但是，谁能不感到，从天安门一步步走进去，就如同置身于一幅大“手卷”里漫步;在时间持续的同时，空间也连续着“流动”。那些殿堂、楼门、廊庑虽然制作方法千篇一律，然而每走几步，前瞻后顾、左睇右盼，那整个景色、轮廓、光影，却都在不断地改变着;一个接着一个新的画面出现在周围，千变万化。空间与时间，重复与变化的辩证统一在北京故宫中达到了最高的成就。
翻开一部世界建筑史，凡是较优秀的个体建筑或者组群，一条街道或者一个广场，往往都以建筑物形象重复与变化的统一而取胜。说是千篇一律，却又千变万化。每一条街都是一轴“手卷”、一首“乐曲”。千篇一律和千变万化的统一在城市面貌上起着重要作用。(摘编自梁思成《千篇一律与千变万化》)
问题：
(1)请简要概括重复与变化的辩证统一关系。(4分)
(2)简要分析北京故宫的建筑在“千篇一律”与“千变万化”结合中取得的艺术效果。(10分)
[答案要点](1)重复和变化是辩证统一的关系。首先，重复和变化是不同的，重复代表了相同元素多次出现，变化意味着不同元素的出现。其次，二者又是统一的，只有变化而没有重复，容易陷于散漫凌乱;只有重复没有变化，就必然单调枯燥。
(2)在“千篇一律”与“千变万化”结合中，故宫的整个建筑空间变化丰富体量雄伟，外观壮丽，有主有从，各处景色与光影结合，呈现出不同的画面，故宫的形象在重复与变化获得最高的艺术效果。
三、写作题(50分)
33、阅读下面材料，根据要求作文。
人和动物最明显的区别之一，就是人类看书识字，而动物不会看书识字，如果一个人不看书，无疑就接近动物了，也就会失去人的优势。
要求：请用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体。不少于800字。
[答案要点]
书之岁华，其约可读
高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯”;雨果更是强调了书籍对人类自身的重大意义，“书籍便是这种改造灵魂的工具，人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料”。的确，犹如阳光雨露滋养着大地，书籍也在滋养着我们的心灵。
读书不能解决我们的吃穿用度的实际问题，但是，我们的心灵需要书籍的塑造与满足。读书本身就是个自我历练，自我提升的艺术过程。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。
我们常说，书籍是开启人们心灵的一把钥匙。读书的目的有各种各样，但根本的一点：读书能提升人的境界，净化人的心灵，追求心灵的感悟和审美上的享受，我想这是任何一个读书人都无法否认的。在现今“人格物化、人性钱化、人品锈化”的风气熏陶下，我们更加要耐得住寂寞，挡得住诱惑，让自己的心沉下来，坚守住读书，这个人生基本的阵地。
随着时代的发展，生活节奏的加快，人们读书的功利性也越来越强，为了升学考试，为了各种级别证书的考试，人们已经很难静下心来，体会读书本身的乐趣了。闲时沏上一壶茶，在缕缕轻雾中捧起一本书，品着茶香，嗅着书香，反复咀嚼，品味着每一个字，每一句话读书的最大乐趣。书籍本身是一种艺术品，而阅读过程更是对艺术的品味。
读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。
读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。
书是灯，读书照亮了前面的路;书是桥，读书接通了彼此的岸;书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩!
国家教师资格考试试题 2
1 基于某种特定标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价是( )。
A.形成性评价
B.总结性评价
C.常模参照评价
D.标准参照评价
参考答案：D
参考解析：
题干是标准参照评价的定义。
2 形成价值观念指学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念和态度上表示正面肯定，相当于通常所说的( )。
参考答案：C
参考解析：
形成价值观念的学习结果是将对所学内容的价值肯定变为一种稳定的'追求。相当于通常所说的“态度”和“欣赏”。
3 教师领导风格对课堂管理( )。
A.有直接影响
B.有间接影响
C.没有影响
D.不一定
参考答案：A
4 根据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上角度思考问题，这一特征是儿童认知发展水平达到( )阶段的重要标志。
A.感知运动
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算
参考答案：C
参考解析：
具体运算阶段的儿童的思维具有多维思维、思维的可逆性、去自我中心的特征，可以同时从两个或两个以上角度思考问题。
5 儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是( )。
A.知识的迁移
B.技能的迁移
C.行为规范的迁移
D.学习经验的迁移
参考答案：C
参考解析：
爱劳动是一种行为习惯。这种行为习惯在家养成了，而后在学校中表现出来，这是行为规范的迁移。
6 学校情境中的问题解决主要是通过( )实现的。
参考答案：D
参考解析：
学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的。
7 下列有关操作技能的特点正确的是( )。
A.物质性、协调性、简缩性
B.适应性、协调性、简缩性
C.物质性、外显性、展开性
D.观念性、协调性、适应性
参考答案：C
参考解析：
操作技能属于技能的范畴，具有一般技能所有的特点，但又具有与其他技能不同的一些特点。主要有：动作对象的物质性、动作进行的外显性和动作结构的展开性。
8 解决问题的最高表现形式是( )。
A.获得规则
B.理解概念
C.创造性
D.知识迁移
参考答案：C
参考解析：
问题解决的最高表现形式是创造性地解决问题。
9 对遗忘原因的一种最古老的解释理论是( )。
A.消退说
B.干扰说
C.同化说
D.动机说
参考答案：A
参考解析：
消退说是对遗忘原因的一种最古老的解释理论。
10 “为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于( )。
A.近景性内部动机
B.近景性外部动机
C.远景性内部动机
D.远景性外部动机
参考答案：C
参考解析：
内部动机是由内部心理因素转化而成，近景、远景是由学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。
国家教师资格考试试题 3
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)
1 ()属于独立自主性教育中关注环境的基本内容。
A.学习“安静”
B.学习开门
C.学习叠被子
D.学习浇花
参考答案： D
答案解析：
独立自主性教育的基本内容包括生活方面、动作方面、关注环境、待人接物、学习的自主性等方面。其中关注环境的基本内容有：儿童在团体生活中，必须清扫教室、清洗桌椅、擦拭器皿、浇花、除草、饲养小动物等。
2 我国第一所乡村幼稚园的创办人是()。
A.陶行知
B.蔡元培
C.黄炎培
D.梁漱溟
参考答案： A
答案解析：
陶行知主张乡村教育、平民化教育。在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园——南京燕子矶幼儿园。
3 社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的()。
A.中国
B.英国
C.丹麦
D.美国
参考答案： D
4 由于学前儿童的生长和心理发展特点所决定，他们对()的依赖性更大。
A.物质环境
B.精神环境
C.教育环境
D.社区环境
参考答案： A
答案解析：
学前儿童的生长发展和心理发展特点决定他们对物质环境的依赖性更大。他们的独立生活能力尚在形成中，需要成人为其准备安全、卫生、舒适、优美、丰富、和谐的生活环境和教育环境，儿童在适宜的物质环境中生活，他们的生存与发展可获得可靠的保障。因此，答案选A.
5儿童的发展是通过()。
A.对物体的操作和与人的交往而发展的
B.聆听教师讲授知识而发展的
C.观察教师的操作过程而发展的
D.观看电视卡通节目而发展的
参考答案： A
答案解析：
儿童的发展包括个体和社会两个层面。
6 陈鹤琴对幼儿园惩罚所持的观点是()。
A.坚决反对
B.表示理解并支持
C.可以偶尔使用
D.在规定的原则下使用
参考答案： D
7 幼儿教育目标的入手点是()。
A.思维
B.想象
C.任务
D.情感
参考答案： D
答案解析：
幼儿德育的目标强调从情感人手，符合幼儿品德形成和发展的规律，符合幼儿的年龄特征。
8 ()儿童经常通过模仿游戏学习和掌握实际劳动知识技能。
A.氏族社会时期
B.母系氏族社会时期
C.父系氏族社会时期
D.军事民主时期
参考答案： C
答案解析：
父系氏族社会时期，每一个儿童在妇女们的哺育和熏陶下，逐渐了解家庭的贯例、氏族的礼法、历史传说、风俗禁忌和图腾信仰等。此外他们还要从旁边观察成人们的生产劳动情景，并在游戏中模仿他们的动作行为，如制作劳动器具、射箭、播种、收割等。这种模仿游戏为儿童学习和掌握实际劳动知识技能提供了机会。
9实现保教合一的前提是()。
A.良好的工作伙伴与师生关系
B.教师的保育意识
C.保育员的工作态度
D.幼儿的自理能力
参考答案： B
答案解析：
教师在保教结合中起着关键的作用。
10 在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，这就是()。
A.游戏教育化
B.教育游戏化
C.教育活动游戏化
D.游戏活动教育化
参考答案： C
答案解析：
实施游戏化方法主要有两个途径：一是游戏活动教育化，二是教育活动游戏化。题干中提到的是教育活动游戏化。
二、简答题
1 简述福禄贝尔的“教学即生活”观点。
答案解析：
福禄贝尔在对待家庭与教学科目时，认为“教学即生活”，强调只有当家庭与学校生活一致时才能达到教育目的。在课程与教育目的问题上，福禄贝尔有一段话至今仍发人深思，他认为，幼儿时期的生活方向未完全确定，如幼儿绘画并不是为未来成为画家做准备，教幼儿音乐并非以将来成为音乐家为目的，这些活动仍然为发展幼儿时期多方面人格所需，如个体需食物来补充营养一样。
2 简要叙述幼儿游戏的特点与功能。
答案解析：
(1)幼儿游戏的特点：①游戏是幼儿自愿、自主的活动;②幼儿游戏具有趣味性;③幼儿游戏具有虚构性;④幼儿游戏具有社会性。
(2)游戏的功能体现在：游戏符合幼儿心理发展的需要;游戏能促进幼儿身体发展;游戏可以巩固和丰富幼儿的知识，促进其智力和语言的发展;游戏可以提供幼儿社会性的发展;游戏是对幼儿进行思想品德教育、培养优良性格的有效手段;游戏能促进幼儿美感和美的创造力的发展。
3 简述游戏对儿童发展的作用。
答案解析：
游戏能有效地促进幼儿认知、社会性、情感和身体等各方面的发展。
(1)游戏对幼儿认知发展的作用。①游戏可以丰富并巩固幼儿的知识;②游戏能促进幼儿智力
的发展;③游戏有利于促进幼儿语言能力的发展。
(2)游戏对幼儿社会性发展的作用。幼儿在游戏中既有现实伙伴间的交往，也有角色间的交往，有利于发展幼儿的人际交往能力。游戏有助于幼儿掌握各种社会准则，同时也有助于幼儿从他人的.角度去理解、思考问题。
(3)游戏对幼儿情感发展的作用。游戏对满足和稳定幼儿情感具有重要价值，有利于幼儿积极情感的发展以及消极情绪的疏导。
(4)游戏对幼儿身体发展的作用。游戏可以保障幼儿身体的生长发育，促进身体的发展。另外，游戏的愉快体验对幼儿身体健康发展也有非常重要的作用。
4 简述幼儿教育离不开家庭的原因。
答案解析：
(1)家庭是幼儿成长最自然的生态环境。
(2)家庭是人的第一个学校。
(3)家长是幼儿园重要的教育力量。
5 如何教中班幼儿处理好同伴关系?
答案解析：
(1)教给幼儿必要的社会交往技能：尽可能地为幼儿创造交往的机会，鼓励幼儿与人交往;教给幼儿交往的技巧;通过角色游戏发展幼儿的社会交往能力;通过一些专门设计的活动来发展幼儿的社会交往能力。(2)纠正幼儿的不良行为，解决幼儿之间的冲突：正确引导幼儿的竞争行为;幼儿的攻击性行为的矫正;幼儿说谎行为的纠正;幼儿告状行为的纠正。
国家教师资格考试试题 4
一、选择题
1.人和动植物结构和功能的基本单位是( )。
A.分子
B.细胞
C.组织
D.系统
【答案】B
【解析】细胞是指能进行独立繁殖的有膜包围的生物体的基本结构和功能单位。一般由质膜、细胞质和核(或拟核)构成，是生命活动的基本单位。因此本题选B。
2.“每逢佳节倍思亲”中的“佳节”说的是( )。
A.元宵节
B.端午节
C.中秋节
D.重阳节
【答案】D
【解析】“每逢佳节倍思亲”这句话出自王维《九月九日忆山东兄弟》，全诗为：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”我国农历九月初九为重阳节，有登高的传统。因此本题选D。
3.引发高原反应的原因是( )。
A.海拔高
B.气压低
C.温度低
D.紫外线辐射
【答案】B
【解析】高原由于海拔高，气压较低，氧气稀薄，人体吸氧量减少，所以会引发高原反应。B项比A项更合适。
4.隔着门缝看人，看到的人( )。
A.和原来一样
B.比原来扁
C.比原来宽
D.视门缝大小而定
【答案】A
【解析】人们常说“隔门缝看人——把人看扁了”，即小看人。这是人们的一种习惯误导，即认为门缝是扁的，通过它就会把人看不全，实际上，根据光学原理，通过门缝看到的仍是和原来一样的人。
5.下列关于素质教育与应试教育的区别的叙述，说法错误的是( )。
A.二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取高分为目的
B.二者教育对象不同，素质教育即精英教育，面对部分精英，应试教育则面对大众
C.二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要是为了满足学生考试和升学需要
D.二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一评判标准
【答案】B
【解析】素质教育与应试教育的区别体现在多个方面。A、C、D三项所述都是素质教育和应试教育的区别。B项说法错误。素质教育不是精英教育，它以一切学生为教育对象，应试教育才是精英教育。
6.教师( )是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。
A.学历水平
B.业务水平
C.工作成绩
D.考核结果
【答案】D
【解析】《中华人民共和国教师法》第二十四条规定：“教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。”因此本题选D。
7.下列属于终身教育理念代表性人物的是( )。
A.叶圣陶
B.蔡元培
C.保罗朗格朗
D.耶克斯利
【答案】C
【解析】所谓终身教育，即指人们在一生中所受到的各种培养的综合，它包括一切教育活动、一切教育机会和教育的一切方面。其代表性人物是法国成人教育家保罗朗格朗。因此本题选C。
8.现代教师观在教学活动中强调( )作用。
A.教师的权威
B.学生的主体
C.社会参与
D.教师和学生的共同
【答案】D
【解析】本题主要考查现代教师观。为了克服传统教育的弊端，现代教师观强调教师的主导作用和学生的主体地位。因此本题选D。
9.文艺复兴运动首先发生在( )。
A.英国
B.法国
C.意大利
D.美国
【答案】C
【解析】文艺复兴是指13世纪末在意大利各城市兴起，之后扩展到西欧各国，于16世纪在欧洲盛行的一场思想文化运动。因此本题选C。
10.下列不属于莎士比亚创作的悲剧的.是( )。
A.《哈姆雷特》
B.《奥赛罗》
C.《李尔王》
D.《罗密欧与朱丽叶》
【答案】D
【解析】莎士比亚的四大悲剧包括《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》。一般认为《罗密欧与朱丽叶》是正剧。因此本题选D。
二、材料分析题
1.“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”谈谈你对这一观点的看法。
【参考答案】此语源于英国教育家洛克的《教育漫话》中，洛克在这本书中这样说道：”我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”他的这一观点认为人的发展完全是由教育决定的，是”教育万能论”的观点。很显然，他的这种说法是片面的。教育在人的发展中起主导作用，但是我们不能因此而否认或忽略遗传、环境、个体的主观能动性等其他因素对人的身心发展的影响。遗传为人的身心发展提供了一个可能性;而环境将遗传提供的这个可能性变为现实;个体的主观能动性在人的身心发展中是一个决定性的因素，所以说题干中洛克的这句话
国家教师资格考试试题 5
（一）选择题
1、2004年的夏季奥运会在（ B ）举行。
A、悉尼 B、雅典 C、巴黎 D、北京
2、2004年的欧洲杯在（ C ）进行
A、德国 B、比利时 C、葡萄牙 D、荷兰
3、第一届现代奥林匹克运动会是（ B ）年在希腊举行的
A、1894 B、1896 C、1900、D、1890
4、脊柱一般至（C）才巩固，在整个发育时期均易受外界影响而变形。
A、18-19 B、19-20 C、20-21 D、21-22
5、某个人进行100米比赛时，假设平均步长2米平均步频4步/秒则用了（C ）。
A、12″40B、12″45C、12″50 D、12″60
6、在NBA篮球比赛的总决赛中采用的是（ C ）制。
A、五局四胜 B、五局三胜C、七局四胜D、六局四胜
7、现代的足球运动起源于（ C ）
A、法国 B、美国 C、 英国D、德国
8、奥运会的会旗为白色的底色，中央有五个套联的环，自左至右的颜色为（ A ）
A、蓝、黄、黑、绿、红B、蓝、黑、黄、绿、红
C、蓝、黑、黄、绿、白D、红、绿、黑、黄、蓝
9、1984年（B ）获得的奥运金牌，实现了我过在奥运史上金牌的“零”的突破
A、郎平B、许海峰C、李宁D、黄志红
10、在双杠的支撑摆动动作中，应以（B ）为轴摆动
A、手B、肩 C、宽 D、腰
11、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。“三步”的动作特点是（A ）
A、一大、二小、三高B、一大、二大、三高
C、一小、二大、三快D、一小、二小、三快
12、在有13个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需（ C ）场就可决出冠军。
A、10 B、11 C、12 D、13
13、《体育与保健》课开始上课整队时，老师（或体育委员）一般按（ A ）顺序发出队列口令。
A、立正—向右看齐—向前看—报数—稍息
B、稍息—立正—报数—向右看齐—向前看
C、立正—报数—向右看齐—向前看—稍息
D、立正—向前看—报数—稍息—立正
14、走和跑的区别在于（ D ）
A、跑的速度快，走的速度慢
B、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小
C、跑的步副大，走的步幅小
D、跑时身体有腾空，走时身体没有腾空
15、个性心理特征包括( D )
A.气质、性格、动机 B.气质、性格、需要
C.兴趣、动机、需要 D.能力、气质、性格
16、《中华人民共和国教师法》颁布于（ A ）
A、1993.10.31B、1992.10.31 C、1994.1.1D、1986.4.12
17、《中华人民共和国教育法》颁布于（ D ）
A、1992年3月 B、1993年3月 C、1994年3月 D、1995年3月
18、有一位体育教师品行不良，在自己情绪不好时常侮辱学生，影响恶劣，一次课中将学生踢伤。根据《中华人民共和国教师法》应（ C ）
A、给予行政处分B、解聘C、依法追究刑事责任 D、承担民事责任
19、2008年在北京举行的是第29届（ B ）奥运会
A、春季 B、夏季C、秋季 D、冬季
20、排球比赛场上6名队员分前后排站立，获得发球权的队，6名队员必须按（B ）方向轮转一个位置。
A、逆时针B、顺时针 C、任意
21、中国古代教育中的“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）中属于体育范畴的是（ C
A、礼、乐 B、乐、射C、射、御 D、御、数
22、掷标枪的扇形区内角度约（ C ）
A、35度B、45度C、29度 D、34度
23、马拉松跑全程为（ B ），属超长距离跑项目。
A、41．195千米 B、42．195千米C、43．195千米 D、44．195千米
24、号称“世界第一运动”的项目是（ A ）
A、足球 B、篮球 C、乒乓球 D、排球
25、掷铁饼、铅球的扇形区内角度约（ B ）
A、35度B、40度C、29度 D、34度
26、《中国学校体育》杂志创刊时间是 （ B）
A、1981年9月 B、1982年9月
C、1983年9月 D、1984年9月
27、抓好学校体育工作计划的主要负责人是 （ C ）
A、校长 B、教导主任
C、体育教研组长 D、体育教师
28、运用防止和纠正错误的方法时应该（ B ）
A、以练习为主 B、以预防为主
C、以讲解和练习为主 D、以讲解为主
29、重复训练法的主要特征是 （ C ）
A、不间断进行训练B、循环进行训练
C、反复做同一练习。D、控制练习的间歇
30、《全民健身计划刚要》颁发布的时间是（ B ）
A、1994年 B、1995年 C、1996年 D、1997年
31、对学生进行运动技能成绩的评定可采用 （ C ）
A、定量评定B、定性评定
C、定性与定量相结合 D、因人而异
32、奥林匹克精神是 （ B ）
A、更快、更高、更强 B、互相了解、友谊、团结和公平竞争
C、团结、友谊、进步 D、重要的不是取胜，而是参加
33、体育教学的主要特点是 （ABCD） 。 ）
A、师生的双边活动 B、一般在室外运动场上进行
C、从事各种身体练习 D、主导作用和主体作用的结合
34、身体练习在贯彻渐进性原则时，要遵循 （ ABC ）
A、认识事物的规律 B、人体生理机能活动能力变化规律。
C、动作技能形成规律。
35、最早提出体育教学法的是（ B ）
A、德国教育家拉特克 B、捷克教育家夸美纽斯
D、瑞典体育教师W·斯卡斯特罗姆 D、美国教育家杜威
A、1954B、1955C、1956D、1957
36、嗒嗒球运动是将（ B ）有机融合在一起的.一项体育运动
A、羽毛球与跳跳球 B、乒乓球与羽毛球
C、羽毛球与排球D、键球与乒乓球
37、弯道跑时，右脚用（ B ）着地。
A、脚掌外侧B、脚掌内侧C、全脚掌
38、逆时针弯道跑时，身体应向（ B ）倾斜
A、右 B、左 C、前 D、后
39、最合理的跳高过杆技术是（ C ）
A、剪式 B、跨越式 C、背越式 D、俯卧式
40、在弯道跑时，左脚应以（ A ）着地
A、脚掌外侧 B、脚掌内侧 C、全脚掌 D、前脚掌
41、背越式跳高的助跑是采用（ C ）方式助跑
A、直线B、弧线 C、直线加弧线D、弧线加直线
42、背越式跳高身体过杆后，以（ B ）先接触海绵包
A、头部 B、肩部 C、背部 D、臀部
43、背越式跳高身体在杆上成（ C ）姿势
A、弓形 B、水平 C、背弓 D、坐立式
44、背越式跳高起跳时，摆动腿屈膝内扣向（ D ）方向摆动
A、起跳腿 B、内C、上D、异侧肩
45、背越式跳高的8步丈量法，为了便于记忆，可叫做（ B ）
A、4 、5、6 B、5、6、7 C、6、7、8 D、4、6、8
46、终点冲刺跑是临近终点的一段（ C）
A、耐久跑B、途中跑 C、加速跑 D、快速跑
47、背越式跳高应（ C ）横杆起跳
A、面对 B、侧对 C、背对D、斜对
48、跨栏跑时，摆动腿过栏后积极下压，（ B ）落地
A、全脚掌 B、前脚掌 C、双脚 D、脚后跟
49、挺身式跳远的技术中，（ C ）是最重要的
A、助跑B、踏跳 C、助跑与踏跳的结合D、落地
50、挺身式跳远在空中成（ B ）姿势
A、跨步B、腾空步 C、弓步 D、弓箭步
51、挺身式跳远中，身体在空中的要求是（ C）
A、身体前倾，摆动腿先落地 B、身体在空中平稳，摆动腿先落地
C、身体在空中平稳，两腿同时落地 D、身体前倾，两腿同时落地
52、“踏上式”、“跨步式”过障碍的区别是（ A ）
A、有停顿，起伏大；动作连贯，起伏小 B、有停顿，起伏小；动作连贯，起伏小
C、停顿，起伏大；动作连贯，起伏大 D、有停顿，起伏小；动作连贯，起伏大
53、头手倒立用身体的（ B ）部位支撑。
A、两手与头 B、两手与前额C、两手与肩D、两手、头后部与肩
54、男生靠墙手倒立的做法是（ A ）
A、站立姿势开始，一脚蹬地，另一腿摆动，两手撑地
B、姿势开始，两脚蹬地，两腿摆动，两手撑地
C、蹲踞姿势开始，一脚蹬地，另一腿摆动，两手撑地
55、女生肩肘倒立后滚翻的做法是（ A）
A、直腿坐姿开始，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动
B、屈腿坐姿开始，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动
C、直腿坐姿开始，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动
D、屈腿坐姿开始，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动
56、肩肘倒立时，保护者应站在练习者（ A ）
A、侧方B、正后方 C、正前方 D、侧后方
57、靠墙手倒立时，保护者站在练习者侧面摆动腿（ C ）
A、前方B、后方C、一侧 D、侧前方
58、后滚翻时身体依次着垫的部位是（ B）
A、臀部 腰 后背B、臀部 腰 后背头
C、臀部 后背 头D、 腰 后背 头
59、双杠分腿坐前进中，两腿并腿前摆时以（ A ）为轴
A、肩 B、腰部 C、两臂 D、髋关节
60、双杠支撑摆动后摆转体180°成分腿坐时，扭转髋部的同时，两腿做（ B ）动作
A、翻转 B、剪绞 C、交叉 D、交换
61、支撑摆动前摆挺身下，当向前摆动到接近（ B ）时，两手推杠，使身体向杠外平移
A、杠面 B、最高点 C、水平 D、重心
62、反弹传球是近距离面对紧逼防守或身材高大对手时，采用的一种以（ B ）
的有效传球方法。
A、高制矮 B、矮制高 C、高制高 D、矮制矮
63、单手肩上投篮时，最用力的拨球指应是（ B）
A、拇指 ，无名指 B、中指， 食指 C、食指，小指D、拇指，食指
64、一般来说，人到了（ A ）岁，骺软骨就完全骨化，骨的长度不在增长
A、18—20 B、20—22 C、20—25 D、22--25
65、排球场地上的线一般有（ C）条（种）
A、3B、4C、5 D、6
66、排球比赛每个回合中，本方最多可以击球（ B ）次，就要将球击入对方场地（拦网触球又算内）
A 2 B 3 C 4 D 5
67、有五支篮球队参加比赛，若采用单循环赛制，则共有（ A）场比赛
A、10 B、12C、15 D、20
68、无论直接任意球还是间接任意球，在球未踢出之前，被罚队员必须离球（ D ）米
A、11米 B、7.55米C、9.36米D、9.15米
69、（ D ）男女在形态与机能上逐渐出现明显的差异，运动能力也不同
A、初中阶段后 B、高中阶段后 C、身体发育成熟后D、青春期开始后
70、单手肩上投篮时，全身协调用力，手指拨球，使球向（ D ）旋转
A、左 B、右 C、前 D、后
71、原地双手低手传、接球适用于在（C ）战术配合下运用
A、进攻 B、防守 C、掩护 D、突分
72、（ A ）进攻战术形式，是进攻战术中最简单、最基本的战术形式
A、“中一二” B、“边一二” C、后排插上 D、交叉换位
73、奥运会中篮球、排球、足球比赛一方上场人数分别是（ D ）
A、5、8、11、 B、5、6、12、 C、6、6、11、 D、5、6、11
74、篮球比赛中，一队已达7次犯规，该队再发生侵人犯规后，应执行（ B ）
A、罚球1次 B、发球2次 C、1+1罚球 D、1+1+1罚球
75、武术比赛每位队员的成绩是（ D ）
A、最高分B、最低分C、平均分 D、去掉最高分和最低分后的平均分
（二）是非题
1、出生以后，人的生长发育有三次较快的突增期。 （×）
2、学生进行山羊分腿腾越时保护人站在落地点的前面，扶同伴的背部或握住上臂。 （×）
3、奥运会的宗旨是：“更快！更高！更强！”。 （×）
4、在进行耐久跑的活动时，会有种生理现象“极点”出现，用有深度和节奏的呼吸可减轻“极点”的程度。 （√）
5、排球的技术动作中，双手上手传球用拇指、食指触球并承担主要力量，其余手指帮助控制传球方向。 （×）
6、在队型练习中，分队走是一路纵队行进间在某点听到分对走的口令后，单数做左转弯走，双数做右转弯走，形成方向相反的两个一路纵队。 （×）
7、在跳跃运动中，要使身体腾起得远或高，关键在于起跳时使身体获得最快的速度和适宜的起跳的角度。 （√）
8、在投掷练习中，投掷力量不变，出手角度适当才会获得最佳成绩。（√）
9、正步走时要求踢出的腿要绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面约35厘米高。 （×）
10、在体育活动中要注意多喝水，特别是在剧烈活动和夏天更要大量喝水，否则人体将失去水分造成“脱水”。 （×）
11、巧妙运用模型、图片、幻灯、录音、电影等教学媒介来发挥教学作用，体现出了因材施教原则 （×）
12、举重是田径运动中较典型的力量性运动项目 （×）
13、足球脚内侧踢定位球时，应击球的后下部 （×）
14、对正在三分线外投篮的队员犯规，投中有效再加罚一次，投不中时应罚3次 （√）
15、传、切战术配合指的是行进间运球，将球传至篮下接球人，接着向篮下切入，接回传球三步上篮得分的进攻配合 （×）
16、脚背内侧踢球的助跑方法与其他踢球助跑方法不同 （√）
17、运球、急停、跳投和扣球，都属于篮球术语 （×）
18、篮球运动中运用最多的技术是运球 （×）
19、教学检查是评价的前提和基础。 （√）
20、后滚翻成半劈腿的关键技术是动作不停顿。