古榕树下原创文学网站整理了曹文轩《宝葫芦的秘密》读后感推荐5篇，供大家参考，快来看看吧。
《宝葫芦的秘密》读后感 篇1
翻开曹文轩的《宝葫芦的秘密》，仿佛推开了一扇通往童年幻想的门。那个会说话的宝葫芦，不仅是王葆的意外之获，更是每个孩子心中欲望的隐喻。当金黄的葫芦在月光下闪烁时，我看到的不是魔法，而是一个关于成长的寓言——所有不劳而获的馈赠，终将以更沉重的代价偿还。
王葆得到宝葫芦后的狂喜与后来的惶惑形成鲜明对比。当他发现葫芦连考试答案都能窃取时，那种羞愧感穿透纸背。这让我想起小学时曾偷偷改过试卷分数，当晚躲在被窝里听见的心跳声，和王葆面对同学时涨红的脸如此相似。曹文轩用童话的外衣，包裹着“诚实比满分更重要”的朴素真理。
最动人的是王葆最终砸碎宝葫芦的决绝。那个雨夜，他选择用稚嫩的肩膀承担错误，就像我们终将学会在人生的岔路口，放下捷径的诱惑。合上书时，窗外的梧桐叶沙沙作响，仿佛在说：真正的魔法，从来都藏在亲手耕耘的汗水里。
《宝葫芦的秘密》读后感 篇2
在电子游戏充斥的当下，《宝葫芦的秘密》像一泓清泉，让我们重新思考“愿望”的本质。当王葆对着宝葫芦喊出“我要吃冰糖葫芦”时，有多少孩子会心一笑？可当葫芦变出的糖葫芦粘着别人摊位的竹签时，那种辛辣的幽默背后，藏着作家对物质主义的温柔批判。
曹文轩笔下的魔法从来不是万能的。宝葫芦会误解指令，会弄巧成拙，这种设计堪称绝妙。就像生活中那些看似完美的解决方案，往往暗藏陷阱。记得初中时用零花钱买过“快速背单词神器”，结果期末考暴露的漏洞比单词本还厚。王葆的故事告诉我们：成长没有替代品，连宝葫芦也不能。
书中老槐树下的场景令我眼眶发热。当王葆把偷来的玩具一件件归还时，树影里晃动的不仅是阳光，还有一个男孩破碎又重建的尊严。这种细腻的心理描写，让童话有了沉甸甸的分量。
《宝葫芦的秘密》读后感 篇3
重读《宝葫芦的秘密》，突然发现曹文轩埋藏的两重密码。表面是儿童奇幻故事，内里却是存在主义的思考：当外力能实现所有欲望时，“自我”该如何安放？王葆在得到宝葫芦后反而失去快乐，这种悖论像极了现代社会在物质丰裕中的精神困境。
书中那些被魔法扭曲的愿望，像一面哈哈镜。想要新书包，结果全班同学的书包都消失了；想变出金鱼，却导致水管爆裂。这些荒诞情节背后，是对“欲望边界”的深刻探讨。就像我们总在“想要”和“需要”之间摇摆，却忘了问自己：得到之后，还能认出原来的心吗？
当王葆终于明白“宝葫芦其实是块试金石”时，天空飘落的雨丝都带着澄澈的诗意。这个结局没有说教，却让每个读者都在心里种下一颗种子：真正的秘密，或许就藏在敢于对诱惑说“不”的勇气里。
《宝葫芦的秘密》读后感 篇4
作为教育工作者，《宝葫芦的秘密》给我的震撼远超预期。当王葆用魔法完成的作业被老师称赞时，那个特写镜头般的细节——作业本上未干的墨迹，简直是当代教育困境的隐喻。我们是否也在不经意间，成了奖励“宝葫芦作业”的共谋者？
曹文轩用童话解构了功利主义的陷阱。宝葫芦变出的“完美”模型飞机不会飞，正如我们教育中那些华而不实的展示课。书中班主任张老师的一句“自己做的纸飞机才值得骄傲”，道破了教育的真谛。这让我想起陶行知的话：千教万教教人求真，千学万学学做真人。
最珍贵的，是作家没有让大人来解救王葆。孩子必须自己完成这场精神跋涉，就像蝴蝶必须独自挣破茧壳。这种对儿童主体性的尊重，让这部作品超越了时代，成为永不过期的成长疫苗。
《宝葫芦的秘密》读后感 篇5
在第五次品读《宝葫芦的秘密》时，突然被曹文轩的语言美学击中。他描写宝葫芦发光的样子——“像捧着个月亮，又像捧着颗星星”，这种通感修辞让魔法有了温度。而王葆退还玩具时“手心发烫”的细节，让道德选择变得可触可感。
这部作品最了不起的，是把中国传统葫芦文化赋予了现代性。葫芦在民间本是福禄的象征，在这里却成了欲望的载体。当王葆砸碎葫芦的瞬间，飞溅的不是碎片，而是千年文化在当代儿童心灵中的回响。这种文化基因的创造性转化，彰显了作家的深厚功力。
合上书页，想起王葆最后那句“我要自己种葫芦”。从依赖魔法到相信双手，这个弧光不仅属于一个虚构人物，也映照着我们每个人的生命轨迹。或许这就是经典的力量——它永远在恰当的时候，轻轻叩响我们遗忘的初心。