达·芬奇名画《蒙娜丽莎的微笑》赏析
引导语：本文以苏轼《题西林壁》为切入点，探讨艺术创作中"局内人"与"局外人"的辩证关系，通过古诗解析揭示《蒙娜丽莎》永恒魅力的哲学根源。
原文
《题西林壁》
宋·苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
译文
从正面看是连绵山岭，侧面看却成陡峭山峰。
远观近看高望低俯，景色各有不同。
始终看不清庐山真正的模样，
只因为自己就处在这座山中。
注释
横看：从正面观察。"横"读作héng，指水平方向的视角。
岭：连绵的山脉，与独立"峰"形成形态对比。
缘：因为。此处读yuán，表因果关系的关键词。
此山：既指实体的庐山，又隐喻认知局限的象征。
艺术表现：通过视角转换制造空间悖论，四句三层递进，由具象描写升华为哲学思考。
创作背景
1084年苏轼游庐山时所作。正值"乌台诗案"后被贬黄州第五年，诗人历经政治挫折，对认知局限有深刻体会。宋代文人画强调"格物致知"的观察传统，与西方文艺复兴时期达·芬奇的科学观察法形成跨时空呼应。
作品解析
1. 结构特征：前两句具象写实，后两句抽象议理，符合宋诗"以议论为诗"的特点。
2. 语言特色："看""识""缘"三个动词构成认知链条，平实词汇蕴含深刻哲理。
3. 思想内涵：揭示观察者立场对认知的决定性影响，与《蒙娜丽莎》"神秘微笑"的观看机制异曲同工。
4. 艺术创新：打破传统山水诗的单一视角，创造动态观察的诗歌范式。
鉴赏范文
范文一
苏轼此诗构建了多维认知模型。前两句通过"横侧远近"四个维度，展现庐山形态的无限可能。这种观察方式与达·芬奇创作《蒙娜丽莎》时采用的"渐隐法"（sfumato）惊人相似——都是通过模糊边界来激发观者的想象。诗中"不识"的困境，恰恰成就了艺术作品的永恒魅力，正如蒙娜丽莎的微笑因观察角度不同而产生表情变化。
范文二
诗中"身在此山"的悖论，揭示了艺术鉴赏的深层机制。当观众凝视《蒙娜丽莎》时，会不自觉地代入自身情感经验，这正是"只缘身在此山中"的现代诠释。苏轼在11世纪提出的认知困境，在16世纪达·芬奇的画布上得到视觉呈现。两者都证明：伟大的艺术作品必须保持适当的审美距离，既让人沉浸其中，又令人无法完全把握。
关于《题西林壁》的考试重点整理
重点字词：横（héng）、缘（yuán）、岭（lǐng）、面目（miàn mù）
文学常识：苏轼"以文为诗"的创作特征，宋诗理趣化的代表作品
意象意境：庐山作为认知迷宫的象征，山水实景与哲学思考的双重意境
知识全解：该诗被公认为"当局者迷"最经典的文学表述，常与"格物致知"的理学观念并提
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词在诗中的意思：
（1）横看：__________
（2）缘：__________
答案：
（1）从正面观察
（2）因为
二、主旨理解
问："不识庐山真面目，只缘身在此山中"揭示了什么哲理？
答：说明人受自身立场限制难以认识事物全貌，强调客观认知需要超越主观视角。
三、比较鉴赏
题目：《题西林壁》与王国维"入乎其内，出乎其外"的文艺观有何关联？
答案：两者都探讨主客体的认知关系，苏轼诗强调"入内"的局限，王国维补充"出外"的观察方法，共同构成完整的艺术鉴赏理论。
四、句子赏析
题目：分析"远近高低各不同"的艺术表现力。
答案：七个字包含四组观察维度，用空间变化暗示认知差异，为后文哲理做铺垫，体现宋诗"言简意丰"的特点。