经典诗歌作品赏析：苏轼《题西林壁》
引导语：本文赏析北宋文学家苏轼的哲理诗《题西林壁》，通过解读庐山景色的描写，揭示"当局者迷"的深刻哲理，帮助读者理解苏轼的观察视角与思辨精神。
原文
《题西林壁》
宋·苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
译文
从正面看是连绵山岭，从侧面看却成了陡峭山峰。
远看近看、高处低处，呈现的景色各不相同。
之所以认不清庐山真正的模样，
只因为自己就处在这座深山之中。
注释
横看：从正面观察。"横"读作héng，指水平方向的视角。
岭：连绵的山脉，与孤立的山峰形成对比。
缘：因为。此处读yuán，表因果关系的关键词。
此山：特指庐山，暗喻人所处的环境局限。
艺术表现：前两句通过视角转换展现景物变化，后两句以议论点睛，形成"描写-说理"的递进结构。
创作背景
元丰七年（1084年），苏轼由黄州贬所调任汝州，途经九江游庐山时所作。此时苏轼经历"乌台诗案"后，对人生境遇有了更深刻的体悟。西林寺壁题诗的传统，为宋代文人表达哲思的重要方式。
作品解析
1. 结构特色：前实后虚，由具体景象引出抽象哲理，符合宋诗"以议论为诗"的特点。
2. 语言艺术："横""侧""远近高低"形成空间对照，动词"识"与"缘"构成逻辑关联。
3. 思想内涵：突破传统山水诗范式，将自然观察升华为认知哲学，体现宋代文人的思辨精神。
4. 意象运用：庐山作为喻体，既实指地理景观，又象征认知困境，具有双重象征意义。
鉴赏范文
范文一
苏轼在《题西林壁》中展现的认知智慧，超越了一般山水诗的审美范畴。诗人通过身体位移带来的视角差异，揭示出认知的相对性本质。"横看"与"侧看"的对比，实则是观察立场的隐喻。结尾的"只缘"二字，以斩钉截铁的论断，道破了人类认知的永恒困境——我们永远无法完全客观地认识自身所处的系统。这种将具象体验抽象为普遍真理的能力，正是苏轼作为思想家的独特价值。
范文二
这首诗的深刻性在于其构建了双重认知框架。表层是游客对庐山景色的观察记录，深层则是对认知局限的哲学思考。诗人用"不识"与"只缘"的因果句式，将自然现象转化为认识论命题。特别值得注意的是，苏轼没有给出解决认知局限的方案，而是坦然承认这种局限的必然性。这种诚实面对人类认知边界的态度，在宋代理学盛行的背景下显得尤为珍贵，展现出苏轼独立思考的精神品格。
关于《题西林壁》的考试重点整理
重点字词：横（héng）、岭（lǐng）、缘（yuán）、面目（本义指容貌，此处引申为真相）
文学常识：苏轼号东坡居士，北宋诗文革新代表；庐山位于今江西九江，素有"匡庐奇秀甲天下"之称
知识要点：宋诗说理倾向、山水诗的哲理化、苏轼的贬谪经历与创作关系
意象意境：庐山（认知困境的象征）、多重视角（认知相对性的具象化）
哲理阐释：当局者迷的普遍性、观察立场决定认知结果
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词在诗中的意思：
（1）横看：__________
（2）缘：__________
答案：
（1）从正面观察
（2）因为
解析：需结合诗句整体语境理解，特别注意"横"与"侧"的对应关系。
二、主旨理解
题目："不识庐山真面目，只缘身在此山中"表达了怎样的哲理？
答案：揭示人受所处环境限制，难以客观认识事物全貌的普遍现象，强调认知立场的重要性。
解析：要注意区分具体景象与抽象哲理的双重含义。
三、比较鉴赏
题目：比较《题西林壁》与王之涣《登鹳雀楼》的观察视角差异。
答案：苏轼诗强调多角度观察的相对性，王之涣诗突出登高望远的开阔性；前者重认知方式，后者重视野拓展。
解析：两首诗都涉及观察位置，但哲学指向不同。
四、句子赏析
题目：分析"远近高低各不同"的艺术表现力。
答案：通过空间维度的全方位描写，为后文哲理做铺垫；"各"字强调差异的普遍性，暗示认知的相对本质。
解析：要注意形容词连用的累积效果。
五、拓展运用
题目：如何用《题西林壁》的哲理分析现代社会的信息认知现象？
答案示例：信息爆炸时代，人们容易陷入"信息茧房"，正如同身处庐山难见全貌。需要主动打破认知局限，多角度获取信息。
解析：古诗今用要抓住核心哲理，避免牵强附会。