经典诗句精选赏析：苏轼《题西林壁》的哲思与艺术
北宋文豪苏轼的《题西林壁》以庐山为喻，揭示认知局限的深刻哲理，展现了宋代哲理诗"即景说理"的典型特征。
原文
题西林壁
宋·苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
译文
正面望去是连绵山岭，侧面观之成陡峭峰峦。
远观近看、俯视仰望，景色千变万化。
始终无法看清庐山全貌，
只因置身在这群山之中。
注释
横看：从正面观察。"横"指观察角度，读作héng。
缘：因为，表因果关系的连词，读作yuán。
西林：庐山著名古寺西林寺，始建于东晋。
艺术表现：前两句用空间转换展现庐山的多维形态，"岭""峰"对比形成视觉张力。
情感表达：后两句由景入理，以遗憾口吻道出认知局限的普遍困境。
创作背景
元丰七年（1084年），苏轼由黄州贬所迁任汝州团练副使，途经九江游庐山。此前因"乌台诗案"经历生死劫难，对事物的认知更为通透。此诗题写于西林寺墙壁，是《庐山五咏》组诗中最负盛名的一首。
作品解析
1. 结构特征：前两句铺陈现象，后两句揭示哲理，形成"现象-本质"的递进结构。
2. 语言艺术：用"横侧远近高低"六个方位词，构建立体观察视角。
3. 思想内涵：将山水感悟升华为认识论命题，暗含对政治立场的反思。
4. 艺术特色：以具象景物承载抽象思考，符合宋诗"理趣"审美追求。
鉴赏范文
范文一
苏轼此诗最妙处在于将视觉体验转化为哲学思考。首联"横看成岭侧成峰"通过视角转换制造认知反差，这种反差在次句"远近高低各不同"中得到强化。诗人敏锐捕捉到，人类认知如同盲人摸象，总是受制于特定角度。后两句直指认知困境的本质——当局者迷。这种由具体到抽象的思维跃迁，展现了宋代文人对宇宙人生的深刻体察。
范文二
诗中"不识"与"只缘"构成严密的因果链条。清代学者纪昀评点此诗"禅理俱足"，确实道出了其中三昧。苏轼将禅宗"破执"思想融入山水描写，用二十八字完成了一场认知革命。值得注意的是，"庐山"在此既是具体物象，更是象征符号。元好问后来在《论诗绝句》中化用此理："画图临出秦川景，亲到长安有几人"，可见其影响之深远。
关于《题西林壁》的考试重点整理
文学常识：苏轼号东坡居士，北宋诗文革新代表，与父苏洵、弟苏辙并称"三苏"。
重点字词：横（héng）看、缘（yuán）、西林寺。
意象意境：庐山象征认知对象，"身在山中"喻指认知局限。
知识全解：该诗体现宋诗"以议论为诗"的特点，是哲理诗典范。
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词在诗中的意思：
（1）横看：__________
（2）缘：__________
答案：
（1）从正面观察
（2）因为
二、主旨理解
问：全诗揭示了怎样的哲学道理？
答：指出人们因立场局限难以认识事物全貌，强调跳出固有视角的重要性。
三、比较鉴赏
题目：比较《题西林壁》与王之涣《登鹳雀楼》的哲理差异
答案：苏轼诗强调认知角度的多维性，王之涣诗侧重登高望远的进取精神。前者是横向的空间思考，后者是纵向的境界提升。
四、句子赏析
题目：分析"远近高低各不同"的艺术表现力
答案：用四个方位词构建立体观察网络，通过视角转换展现景物变化，为后文说理铺垫。
五、拓展运用
题目：如何用此诗哲理分析现代社会的信息茧房现象？
答案示例：人们困守在个性化算法推送的信息孤岛中，恰如"身在此山中"，需要主动打破认知壁垒。