经典佳句摘抄与赏析：苏轼《题西林壁》
引导语：北宋文豪苏轼的《题西林壁》以庐山观景为切入点，揭示认知局限的哲学命题，语言浅白却意蕴深远，是宋代理趣诗的代表作。
原文
《题西林壁》
北宋·苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
译文
从正面看是连绵山岭，侧面看却成陡峭山峰，
远观近看、俯视仰视，景色各不相同。
始终无法认清庐山全貌，
只因为自己置身在这座深山之中。
注释
横看：从正面观察，"横"读héng，强调视角的平视状态。
岭：连绵的山脉，与"峰"形成形态对比。
不识：不能完整认识，"识"读shí，含辨识、理解双重意味。
缘：因为，表因果关系的连词，读yuán。
此山：特指庐山，暗喻认知困境的具体载体。
创作背景
元丰七年（1084年），苏轼由黄州贬所迁汝州，途经九江游庐山。此前经历"乌台诗案"的生死考验，诗人对事物的认知更为通透。此诗作于西林寺壁，是《庐山五咏》组诗之一。
作品解析
1. 结构特色：前两句铺陈现象，后两句揭示哲理，符合宋诗"即事明理"的典型结构。
2. 语言艺术：运用"横/侧""远/近""高/低"三组反义词，构建立体观察视角。
3. 思想内涵：突破传统山水诗抒情模式，提出"当局者迷"的认知困境命题。
4. 表现手法：以具体山水喻抽象哲理，意象选择与哲理表达高度契合。
鉴赏范文
范文一
诗中"横岭侧峰"的视觉差异，生动诠释了观察角度对认知的决定性影响。苏轼将理学"格物致知"的思维方法诗化，通过庐山景物的多变性，隐喻真理的相对性。末句"身在此山中"的顿悟，既是对前文现象的解释，更是对认知局限的深刻自省，体现宋代文人特有的理性思辨精神。
范文二
这首诗的巧妙在于将哲学命题生活化。诗人不直接说理，而是引导读者跟随他的视线移动：从横侧视角的转换，到远近高低的位移，最后突然将物理空间转化为思维空间。"不识"与"只缘"的因果呼应，形成认知闭环。这种由具象到抽象的思维跃迁，正是苏轼"以俗为雅"艺术观的完美实践。
考试重点整理
1. 文学常识：苏轼号东坡居士，北宋诗文革新代表，"唐宋八大家"之一。
2. 字词注音：缘（yuán）、横（héng）、识（shí）。
3. 艺术手法：白描手法、哲理入诗、对比修辞。
4. 核心意象：庐山（认知困境的象征）、山岭（观察角度的具象化）。
5. 思想内涵：认识论中的立场局限问题，具有普遍方法论意义。
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词在诗中的意思：
（1）横看：__________
（2）缘：__________
答案：
（1）从正面观察
（2）因为
二、主旨理解
题目："不识庐山真面目，只缘身在此山中"揭示了什么哲理？
答案：说明人受所处位置限制，难以全面客观认识事物，强调跳出局限看问题的重要性。
三、比较鉴赏
题目：比较《题西林壁》与王之涣《登鹳雀楼》的观景视角差异。
答案：苏轼诗采用多角度移动观察，强调认知的相对性；王之涣诗固定于高处远眺，突出视野的开阔性。前者重思辨，后者重气象。
四、句子赏析
题目：分析"远近高低各不同"的艺术表现力。
答案：通过四个方位词的排比，构建全息观察视角，为后文哲理作铺垫。平实的语言中暗含严密的逻辑链条。
五、拓展运用
题目：结合现实谈"不识庐山真面目"的启示。
答案示例：现代社会信息爆炸，更需要警惕"信息茧房"效应。这首诗提醒我们主动突破认知边界，培养多元思维，避免陷入片面认知的困境。