论语十二章原文及翻译+考试必考知识点
《论语》是儒家经典之一，记录了孔子及其弟子的言行，十二章精选了其中最具代表性的语录。本文提供原文、译文、注释及考试重点解析，帮助读者深入理解儒家思想精髓。
原文
《论语十二章》
（春秋）孔子及其弟子
1. 子曰："学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？"
2. 曾子曰："吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？"
3. 子曰："温故而知新，可以为师矣。"
4. 子曰："学而不思则罔，思而不学则殆。"
5. 子曰："由！诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。"
6. 子曰："见贤思齐焉，见不贤而内自省也。"
7. 子曰："三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。"
8. 曾子曰："士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？"
9. 子曰："岁寒，然后知松柏之后凋也。"
10. 子贡问曰："有一言而可以终身行之者乎？"子曰："其恕乎！己所不欲，勿施于人。"
11. 子曰："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"
12. 子曰："饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。"
译文
1. 孔子说："学习并按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很高兴吗？别人不了解我，我也不生气，不也是君子吗？"
2. 曾子说："我每天多次反省自己：为别人办事是否尽心尽力？与朋友交往是否诚实守信？老师传授的知识是否复习实践？"
3. 孔子说："温习旧知识而能获得新体会，就可以当老师了。"
4. 孔子说："只学习不思考就会迷惑，只思考不学习就会危险。"
5. 孔子说："仲由！教给你的道理明白了吗？知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。"
6. 孔子说："见到贤人就想着向他看齐，见到不贤的人就反省自己是否有类似缺点。"
7. 孔子说："几个人同行，其中一定有值得我学习的人。选择他们的优点来学习，对他们的缺点就引以为戒。"
8. 曾子说："读书人不可以不心胸宽广、意志坚定，因为责任重大，道路遥远。把实现仁德作为自己的责任，不是很重大吗？直到死才停止，不是很遥远吗？"
9. 孔子说："到了寒冷的季节，才知道松柏是最后凋零的。"
10. 子贡问道："有一个字可以终身奉行的吗？"孔子说："大概是'恕'吧！自己不想要的，不要强加给别人。"
11. 孔子说："懂得它的人不如爱好它的人，爱好它的人不如以它为乐的人。"
12. 孔子说："吃粗粮喝冷水，弯着胳膊当枕头，快乐也在其中。用不正当手段得来的富贵，对我来说就像浮云一样。"
注释
说(yuè)：同"悦"，愉快。
愠(yùn)：生气，恼怒。
三省(xǐng)：多次反省。三，泛指多次。
罔(wǎng)：迷惑而无所得。
殆(dài)：危险。
弘毅：心胸宽广，意志坚强。
恕：推己及人的仁爱之心。
曲肱(gōng)：弯着胳膊。肱，胳膊。
创作背景
《论语》成书于春秋战国时期，由孔子弟子及再传弟子编纂而成。当时社会动荡，礼崩乐坏，孔子周游列国，推行仁政主张。这些语录反映了孔子的教育思想、道德观念和政治理想。
作品解析
1. 结构特点：十二章各自独立又相互联系，围绕学习、修身、处世等主题展开。
2. 语言特色：简洁精炼，多用反问、对比等修辞手法，富有哲理性和感染力。
3. 思想内涵：体现了儒家"仁"的核心思想，强调学习、反省、诚信、宽容等美德。
4. 艺术表现：善用比喻和象征，如"松柏""浮云"等意象，生动形象地表达抽象道理。
鉴赏范文
范文一
《论语》十二章展现了孔子教育思想的精髓。首章"学而时习之"三句，从学习、交友、处世三个层面勾勒出君子形象。学习要持之以恒，交友要志同道合，处世要宽容大度。这种立体的人格塑造方式，体现了儒家"知行合一"的教育理念。反问句式的运用增强了说理效果，使抽象的道德要求变得亲切可感。
范文二
孔子对学习方法的论述极具现代价值。"温故知新"强调新旧知识的融会贯通；"学思结合"指出理论与实践的关系；"知之好之乐之"揭示认知的三个境界。这些观点超越了时空限制，对当代教育仍有重要启示。特别是"三人行必有我师"的开放学习态度，打破了师道尊严的局限，展现出谦虚好学的精神。
考试重点整理
1. 重点字词：说(yuè)、愠(yùn)、罔(wǎng)、殆(dài)、弘毅、恕、曲肱
2. 文学常识：《论语》是语录体散文，四书之一，儒家经典
3. 名句默写："学而时习之""三人行必有我师""己所不欲勿施于人"等
4. 思想主旨：仁、义、礼、智、信等儒家核心价值观
5. 表现手法：比喻、反问、对比等修辞技巧
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词的意思：
（1）人不知而不愠：__________
（2）吾日三省吾身：__________
答案：
（1）生气
（2）反省
解析：古今异义词要结合上下文准确理解。
二、主旨理解
问："岁寒，然后知松柏之后凋也"蕴含什么哲理？
答：比喻在艰难环境中才能考验人的品格，赞美坚韧不拔的精神。
解析：运用比喻手法，通过自然现象说明人生道理。
三、比较鉴赏
题目：《论语》与《孟子》在说理方式上有何不同？
答案：《论语》简洁含蓄，多格言警句；《孟子》雄辩滔滔，善用比喻和寓言。
解析：两者同属儒家经典，但风格各具特色。
四、句子赏析
题目：赏析"知之者不如好之者，好之者不如乐之者"的表达效果。
答案：采用递进句式，层层深入，强调学习态度的三个境界，突出"乐学"的重要性。
解析：句式整齐，逻辑严密，富有哲理意味。
五、拓展运用
题目：如何理解"己所不欲，勿施于人"的现代意义？
答案示例：这是处理人际关系的基本原则，要求换位思考，尊重他人权利，对构建和谐社会有重要价值。
解析：经典名句要结合现实生活进行创造性转化。