鱼我所欲也原文及翻译+考试必考知识点
《鱼我所欲也》是孟子论述道德选择的名篇，通过鱼与熊掌的比喻阐明"舍生取义"的核心思想。本文将呈现原文、白话翻译、创作背景及鉴赏要点，并梳理考试高频考点。
原文
《鱼我所欲也》
孟子
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
译文
鱼是我想要的，熊掌也是我想要的；如果两者不能同时得到，就舍弃鱼而选择熊掌。
生命是我想要的，道义也是我想要的；如果两者不能同时得到，就舍弃生命而选择道义。
注释
【欲】想要，追求。
【得兼】同时获得。"兼"本义为手持两禾，引申为同时具备。
【舍】放弃，舍弃。体现决绝的选择态度。
【取义】选择道义。儒家核心思想，认为道义高于生命。
创作背景
战国时期礼崩乐坏，孟子周游列国宣扬仁政。面对杨朱"贵生"、墨子"兼爱"等思潮，孟子通过此文强调儒家价值观，主张在生命与道义冲突时应坚守原则。
作品解析
1. 结构特点：采用层递式论证，由具体物象到抽象理念，鱼熊掌类比生义，逻辑严密。
2. 语言艺术：运用对偶句式，"所欲也"重复出现，形成强烈节奏感。
3. 思想内涵：确立儒家道德优先原则，影响后世"杀身成仁"的价值观。
4. 论证方法：类比推理使抽象伦理具体化，比喻贴切易理解。
鉴赏范文
范文一
孟子的比喻具有穿透时空的力量。鱼与熊掌的日常选择，巧妙转化为生命与道义的哲学命题。这种由浅入深的论述方式，既符合认知规律，又强化了说理效果。"舍生取义"四字如金石铿锵，成为中华民族精神的重要基因。文中对偶句式形成的韵律感，让道德训诫具有了诗性之美。
范文二
在战乱频仍的战国时代，孟子提出"舍生取义"需要极大勇气。文章通过两次"不可得兼"的假设，将人置于极端选择情境，凸显道德抉择的严峻性。值得注意的是，孟子并非否定生命价值，而是确立价值排序——当更高道德标准出现时，个体应为原则牺牲。这种思想深刻影响了中国士人的气节观。
考试重点整理
1. 重点字词：得兼（jiān）、舍（shě）、取义
2. 文学常识：出自《孟子·告子上》，儒家四书之一
3. 核心思想：义利之辨、道德选择观
4. 修辞手法：类比论证、对偶句式
5. 后世影响：文天祥《正气歌》"时穷节乃见"即化用此意
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词的意思：
（1）得兼：__________
（2）舍：__________
答案：
（1）同时获得
（2）放弃
二、主旨理解
题目：孟子通过鱼与熊掌的比喻想说明什么道理？
答案：说明面临重大选择时，应该舍弃次要的（如生命）而选择更重要的（如道义）。
三、句子赏析
题目：分析"二者不可得兼"在文中的作用。
答案：制造矛盾情境，为下文的价值选择做铺垫，强化论证的张力。
四、拓展运用
题目：结合现实生活谈谈"舍生取义"思想的现代意义。
答案示例：在当代社会仍需要坚持原则，如面对利益诱惑时坚守职业道德，体现传统价值观的现代转化。