《题西林壁》解析与鉴赏
本文解析苏轼哲理诗《题西林壁》，包含原文、译文、注释及鉴赏范文，帮助读者理解诗中"当局者迷"的深刻哲思。
原文
题西林壁
宋·苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
译文
从正面看是绵延山岭，从侧面看却成了陡峭山峰
远观近看、俯视仰视，山势姿态各不相同
始终无法看清庐山真正的样貌
只因为自己正处在这座山中
注释
横看：从正面观察。"横"读作héng，指水平方向
侧：从倾斜角度观看，读作cè
缘：因为，读作yuán，表因果关系
艺术表现：前两句用空间转换手法展现视角差异，后两句以议论点破哲理
情感表达：通过观山体验，揭示认知局限的普遍困境
创作背景
1084年苏轼游庐山时所作。当时作者因"乌台诗案"被贬黄州，政治失意促使他更多思考人生哲理。庐山多变的自然景观成为其思想载体。
作品解析
1. 结构特色：先实写观山感受，后虚写哲理感悟，形成由具象到抽象的升华
2. 语言艺术："横""侧""远近高低"六个方位词构建立体空间感
3. 思想内涵：突破传统山水诗范式，将自然观察转化为认识论思考
4. 表现手法：用"不识"与"只缘"构成因果倒装，强化哲理冲击力
鉴赏范文
范文一
这首诗的独特价值在于将山水审美提升到哲学高度。前两句看似平淡的观感记录，实为后文哲理张本。诗人用最朴素的观察——同一座山因视角不同呈现迥异形态，揭示人类认知的先天局限。结尾"身在此山中"的隐喻，既指物理空间的限制，更暗喻人受自身立场、经验束缚的认知困境。这种将具体经验抽象为普遍真理的能力，正是苏轼思想的深刻之处。
范文二
苏轼用二十八字完成了一场精妙的认知实验。"横看成岭侧成峰"不仅是视觉现象的描述，更暗示立场决定观点的认识论原理。诗中"真面目"的追寻带有本体论色彩，而"只缘"的顿悟则体现禅宗"明心见性"的思维特征。值得注意的是，诗人并未给出解决方案，这种留白反而使诗歌获得更广阔的阐释空间。从文学史看，这种理趣诗开创了宋诗的新境界。
考试重点整理
重点字词：横（héng）、侧（cè）、缘（yuán）、面目（本义指容貌，诗中喻真相）
文学常识：七言绝句体裁，哲理诗类型，苏轼"以议论为诗"的创作特点
意象解析：庐山象征认知对象，"此山"构成双重隐喻（实指山脉/虚指认知局限）
意境特征：通过空间转换营造立体画面，最终升华为理性思考的哲学意境
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词在诗中的意思：
（1）横看：__________
（2）缘：__________
答案：
（1）从正面观察
（2）因为
二、主旨理解
问："不识庐山真面目，只缘身在此山中"揭示了什么哲理？
答：指出人受所处位置限制，难以客观认识事物全貌，强调跳出局限思考的重要性。
三、比较鉴赏
题目：比较《题西林壁》与王之涣《登鹳雀楼》的哲理差异
答案：苏轼诗强调认知的局限性，需要突破立场束缚；王之涣诗强调视野的开阔性，主张积极攀登。两者都借景说理，但前者侧重反思，后者侧重进取。
四、句子赏析
题目：分析"远近高低各不同"的表现效果
答案：通过四个方位词的排比，立体化展现庐山的多变形态，为后文"不识真面目"作铺垫，形成观察现象→思考本质的逻辑链条。
五、拓展运用
题目：如何用本诗哲理分析"旁观者清"现象？
答案示例：诗中"身在此山中"恰可解释当局者迷的原因——过度接近事物会丧失整体视角。而旁观者因保持适当距离，反而能获得更全面的认知，印证了心理距离对判断力的影响。