外研版英语四年级上册Module 1教学教案
教学时间：2课时
本教案聚焦外研版英语四年级上册Module 1"Numbers and School Life"，通过情境化活动帮助学生掌握1-20的数字表达，并能在校园场景中运用核心句型"What's this? It's a..."。学生将体验游戏化学习和小组合作，培养英语学习兴趣和基础交际能力。
第一课时：数字王国探险记
一、教学目标
词汇认读：准确认读数字1-20的英文表达，重点区分"twelve/thirteen""fifteen/five"的发音差异
句型运用：能在"Counting Game"中使用"How many...?"进行问答，正确率不低于80%
文化感知：通过对比中英文数字手势，发现文化差异，激发学习兴趣
二、教学过程
数字歌曲激趣（8分钟）
多感官输入：播放《Ten Little Indians》动画，学生边跟唱边用手指表示数字
互动提问："How many fingers am I holding up?"（教师快速变换手指数量）
文化小贴士：展示英国人数数时"6"的手势（拇指+小指），引发学生惊叹和模仿
数字闯关赛（15分钟）
分组任务：
A组"闪电读数"：教师闪现数字卡片（如14），组员抢答"fourteen"
B组"听音排队"：根据教师报数（如"seven, three, nineteen"）按顺序排列数字磁贴
C组"纠错小侦探"：找出教师故意读错的数字（如将15读成"five-teen"）
趣味奖励：通关小组可获得"数字小博士"贴纸，并教全班一个特殊手势数字
教室寻宝（12分钟）
任务示范：教师拿起铅笔盒问"What's this? How many pencils?"，引导学生回答"It's a pencil box. Three pencils."
寻宝行动：学生分组统计教室物品（如windows/books/chairs），用便签纸标注英文数量
场景汇报：小组代表展示"We find twelve books, two windows and..."，教师用夸张表情回应"Wow! Amazing numbers!"
课堂小结（5分钟）
数字树涂色：学生在树形图上填写今天掌握的数字，叶片数量代表掌握程度
延伸思考："你知道电话号码用英语怎么读吗？"为下节课埋下伏笔
第二课时：校园里的数字密码
一、教学目标
句型巩固：能熟练运用"What's this? It's a..."问答教室物品，并添加数量描述（如"It's two rulers"）
实践应用：完成"班级物品调查表"，用英语记录至少5种物品的数量
思维拓展：通过"数字密码"游戏，培养用英语解决实际问题的能力
二、教学过程
密码破译导入（10分钟）
情境创设：出示"班级储物柜密码提示"（如locker 3-15-7对应课本/书包/水杯位置）
小组竞赛：最快用英语读出密码并找到物品的小组获胜
句型铺垫："What's in your locker? Three books, one..."教师用实物演示替换练习
调查小能手（15分钟）
任务支架：发放调查表模板，示范记录方式（Draw a chair→Count→Write "four chairs"）
走动实践：学生用夹板采访同学"How many rubbers do you have?"，记录创意答案
错误示范：教师故意把"a pink eraser"说成"an pink eraser"，引导学生发现冠词错误
数字故事会（12分钟）
图片排序：发放打乱的教室场景图（含数量信息），小组合作编故事"The busy classroom has..."
戏剧表演：学生用实物道具演绎数字情景剧，如"Lucy finds nineteen crayons in the art room"
语言美容院：集体优化句子，如把"It is a book."升级为"It's three thick storybooks"
拓展延伸（3分钟）
文化漫游：展示各国特殊数字（如日本讨厌4，意大利忌讳17），拓展国际视野
总结升华：引导学生思考"Where else can we use numbers?"（时间/价格/年龄等）
课后练习
实践任务（二选一）：
《My Number Scavenger Hunt》：在家寻找10种带数字的物品（如钟表/日历），用英语标注拍照
《Digital Classroom》：绘制教室地图，用气泡标注至少8处物品及数量英语表达
鼓励语：Remember kids, every number tells a story! Let's discover more magic numbers in our lives!