小学新生入学适应心理课教案
教学时间：2课时
本教案针对小学一年级新生设计，通过生动有趣的活动帮助学生顺利适应校园生活，培养积极心理品质。课程包含认知调整、情绪管理和行为训练三个维度，让学生在互动体验中建立安全感与归属感。
第一课时：认识我的新校园
一、教学目标
认知目标：准确说出校园5个主要场所名称及功能，建立空间安全感
情感目标：通过绘画表达对校园的初印象，缓解入学焦虑情绪
行为目标：练习"举手-等待-发言"的课堂规范，培养基础规则意识
二、教学过程
魔法地图探秘（10分钟）
教师出示卡通校园地图："小朋友们找找看，小书包精灵今天要带我们去哪些神奇的地方？"
互动提问："这个画着书本图案的房间是哪里？去医务室要经过几个转角？"
角色扮演：请学生用身体动作模仿"饮水机接水""图书馆看书"等场景
情绪温度计（12分钟）
分发心情卡片："请把贴纸贴到温度计上，红色代表兴奋，蓝色代表有点紧张"
小组分享："老师注意到小明的温度计特别红，能说说为什么这么期待上学吗？"
引导表达：示范说"当我看到...时，我感觉..."的句式，鼓励描述具体场景
规则小火车（13分钟）
游戏化教学：将课堂规则编成儿歌"小火车呜呜响，先举手再发言"
情境模拟：故意制造"抢话"场景，引导学生用儿歌互相提醒
正向强化：给遵守规则的学生发"列车长"徽章，建立行为榜样
课堂小结（5分钟）
完成句子："今天我学会了___，认识了___，最开心的是___"
神秘任务："明天带一件能代表你心情的小物品，装进我们的'情绪百宝箱'"
第二课时：结交新朋友
一、教学目标
社交技能：掌握"微笑-问好-介绍"的交友三步法，完成3次以上有效互动
团队意识：通过合作游戏体验集体归属感，理解互帮互助的重要性
自我认知：用"我的能量瓶"活动发现个人特长，增强入学自信心
二、教学过程
友谊彩虹桥（10分钟）
展示七色花道具："每片花瓣藏着一个交友小魔法，谁来试试黄色花瓣的'夸夸术'？"
情景演练：两人一组练习"你好，我叫...我喜欢..."的标准句式
教师示范错误案例："如果这样低头玩衣角说话，朋友能听清楚吗？"
合作拼图挑战（15分钟）
分发校园场景拼图："每组6块拼图，但故意缺少1块，需要向其他组求助"
引导反思："刚才哪组最快完成？他们是怎么商量分工的？"
情感联结：让互相帮助的小组击掌庆祝，强化积极行为
能量加油站（12分钟）
绘制能量瓶："瓶子里装着你最厉害的本领，比如会系鞋带、认识很多字"
能量互换："把你的能量借给同桌一点，比如教他折个纸飞机"
教师示范："老师小时候也怕发言，后来每天练习...（展示成长型思维）"
拓展延伸（3分钟）
播放高年级学生自拍的《校园生存指南》趣味短片
发起"校园小侦探"活动：明天记录3个同学的优点
课后练习
实践任务（二选一）：
《交朋友体验卡》用图画记录1次成功交友经历
《校园安全岛》找出3个让自己感到安心的地方
鼓励语：每个小朋友都是校园的小主人，期待你们用亮眼睛发现更多精彩！