统编版语文一年级上册《我上学了》教学教案
教学时间：2课时
本教案围绕一年级新生入学主题，通过生动活泼的互动设计，帮助学生建立对校园生活的初步认知，培养学习兴趣和良好习惯，同时渗透爱国爱校情感教育。
第一课时：认识我的新学校
一、教学目标
识字认读：掌握"学、校、书、包"4个生字，重点指导"书"字的笔顺和结构
朗读体验：通过跟读、表演读等形式，正确朗读课文，体会"我是小学生"的自豪感
情感培养：观察课文插图，用完整句子描述校园场景，激发上学期待
二、教学过程
入学仪式导入（8分钟）
情境创设：播放《上学歌》，教师佩戴红领巾模拟校门口迎接场景
互动提问："小朋友们看到校门口有什么？老师怎样欢迎新同学？"
实物展示：出示书包、课本等实物，引导学生说"这是___的___"句式
生字魔法屋（15分钟）
分组活动：
A组用磁贴拼"学"字，观察"子"字旁的变化
B组在沙盘写"校"字，重点练习"木"字旁
C组用彩泥捏"书包"造型，认读相关词语
趣味竞赛："开火车"读生字，每组派代表用生字编一句话
朗读小剧场（12分钟）
教师示范：夸张表演"我是小学生啦"的骄傲语气
角色扮演：学生分组扮演课文中的老师、同学、家长角色
情感引导："当你第一次说'我是小学生'时，心里是什么感觉？"
课堂总结（5分钟）
贴图游戏：在黑板上组合"学校""老师""同学"词语卡片
延伸思考："明天来学校，你最想先认识什么地方？"
第二课时：我爱新生活
一、教学目标
习惯培养：通过课文学习，了解"上课坐姿""举手发言"等基本规范
情感体验：体会集体生活的快乐，培养"爱学习""爱学校"的情感
表达训练：模仿"我学会了___"句式，进行简单口头表达
二、教学过程
校园探秘导入（10分钟）
图片对比：展示幼儿园与小学教室的不同（课桌椅、黑板报等）
讨论交流："小学生应该怎样上课？"教师示范正确坐姿和举手姿势
儿歌学习：教唱《上课歌》，配合动作强化课堂规范
生活体验站（15分钟）
情景模拟：
组1：演示"课前准备"（摆书本、静息）
组2：练习"师生问好"礼仪
组3：表演"课间喝水"场景
互动评价：学生互相指出做得好的地方，教师用贴纸奖励
表达训练营（12分钟）
句式支架："在学校，我学会了___"
启发引导：从整理书包、排队、认字等方面给予提示
小记者游戏：学生轮流用话筒造型道具分享感受
爱国教育（3分钟）
视频观看：天安门升旗仪式片段
情感升华："我们不仅是小学生，更是光荣的中国人"
课后练习
实践作业：
向家长演示3个课堂规范动作
用绘画记录"我最喜欢的校园角落"
鼓励语：相信小朋友们都能成为最棒的小学生！明天老师等着看你们的成长日记哦！