初中感恩主题班会完整教案设计
教学时间：1课时
本教案围绕"感恩"主题设计互动式班会活动，通过情境体验、案例分析和实践创作，引导学生理解感恩内涵，培养对父母、师长和社会的感恩意识，并转化为实际行动。
第一课时：感悟感恩的多维意义
一、教学目标
认知目标：通过真实案例理解感恩的三个层次（接受帮助-感受温暖-主动回馈），能列举至少3个生活中被忽视的值得感恩的细节
情感目标：观看《我的父亲》沙画视频时，90%学生能准确描述自己的情感变化，并联系实际生活分享感受
实践目标：小组合作完成"感恩树"创作，每位成员至少贡献2条具体可操作的感恩行动承诺
二、教学过程
情境唤醒（10分钟）
盲盒体验：准备装有校园保洁员手套、食堂阿姨围裙等物件的"感恩盲盒"，学生触摸猜测物品主人
教师提问："当你知道这些物品的主人时，最先想到他们为你做过什么？"
互动分享：邀请值日生讲述与保洁阿姨的对话经历，突出"平凡服务者容易被忽视"的现象
案例深析（15分钟）
视频学习：播放《我的父亲》沙画视频（父亲从年轻到年老照顾子女的片段）
情感坐标：发放心情卡片，要求学生在视频关键节点标注心情变化（如"这里让我想起..."）
小组讨论：
①"视频中哪个细节最触动你？为什么？"
②"我们该如何把感动转化为实际行动？"
感恩树创作（20分钟）
材料准备：提前绘制大树轮廓海报，准备三种颜色便利贴（红色-感恩对象/事情，绿色-感受，黄色-行动计划）
分组任务：
A组负责收集校园中的感恩事例（如老师带病上课）
B组聚焦家庭生活细节（如父母留的便当条）
C组挖掘社会关怀（如公交让座经历）
展示规则：每组派代表将典型案例按"事情-感受-行动"结构贴成树冠，形成立体感恩树
总结升华（5分钟）
情感漂流瓶：每位学生在小卡片写下一句"本周最想表达的感谢"，投入班级漂流瓶
教师结语："感恩不是一次活动，而是发现美好的眼睛和习惯。下周我们将开启'感恩21天打卡'挑战！"
第二课时：践行感恩的成长力量
一、教学目标
行动规划：制定个性化的感恩行动计划表，包含3个可量化目标（如"每天记录1件值得感谢的事"）
障碍突破：通过角色扮演模拟感恩表达中的困难场景，掌握3种以上表达技巧
情感升华：撰写《给____的三行诗》，能用意象化语言传递深层感恩情感
二、教学过程
行动启航（10分钟）
数据可视化：展示上节课"感恩树"统计结果（各类感恩事件占比）
头脑风暴："为什么家庭感恩事例占比最大却表达最少？"引发对"习惯性忽略身边关爱"的思考
工具发放：下发《感恩行动指南》，包含"语言表达""行动回馈""情感记录"三个维度的具体建议
情景演练（15分钟）
角色卡分配：
情境1：想感谢严格要求的老师却担心被误会"拍马屁"
情境2：面对总是唠叨的妈妈如何表达理解
情境3：向默默帮助自己的同学表达谢意
表演要求：每组需展示"不恰当表达"和"改进版表达"的对比场景
点评重点：强调"具体事件+真实感受+适度赞美"的表达公式
诗意表达（12分钟）
范例赏析：
"您眼角的皱纹/是岁月写的诗行/我最想珍藏的篇章"（致老师）
创作指导：
第一行：捕捉感恩对象的特征细节
第二行：运用比喻/拟人等修辞
第三行：表达情感或承诺
彩笺书写：提供特种纸张让学生誊写作品，优秀作品制作成班级感恩墙
延续活动（3分钟）
启动仪式：全体学生在《感恩的心》背景音乐中，将行动计划卡投入班级"感恩时光胶囊"
教师寄语："真正的感恩是双向的温暖，期待21天后遇见更好的你们！"
课后练习
实践任务（必做）：
完成《感恩发现日记》连续7天记录，要求：
①每天记录1件值得感恩的具体事件
②标注事件带给自己的积极影响
创意任务（选做）：
制作"感恩连环画"：用4格漫画形式讲述一个感恩故事
鼓励语
同学们，感恩就像一束光，既能照亮别人的付出，也能温暖自己的心灵。让我们从今天开始，做既有温度又有行动的新时代少年！