《统编教材必读》名篇原文及赏析及译文：苏轼《题西林壁》
引导语：本文解析苏轼《题西林壁》，通过庐山景色的描写揭示深刻哲理，展现宋代文人借景抒怀的典型手法。
原文
《题西林壁》
宋·苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
译文
从正面看是连绵山岭，从侧面看却成陡峭山峰，
远看近看、高处低处呈现不同姿态。
之所以看不清庐山真实样貌，
只因为自己正处在这座山中。
注释
横看：从正面观察。"横"读作héng，强调视角的转换。
岭：连绵的山脉，与孤立"峰"形成形态对比。
缘：因为。典出《荀子·正名》"缘耳而知声"，此处点明因果逻辑。
此山：特指庐山，暗喻认知局限性的具象化表达。
创作背景
元丰七年（1084年），苏轼由黄州贬所迁汝州，途经九江游庐山。此时诗人历经"乌台诗案"生死考验，对世事认知更为透彻。西林寺壁题诗的传统形式，承载着宋代文人将哲理思考融入即兴创作的典型方式。
作品解析
1. 结构：前两句实写庐山多角度观察结果，后两句转为虚写哲理感悟，形成由具象到抽象的递进。
2. 语言："横""侧""远近高低"六个方位词密集使用，强化视角转换的认知过程。
3. 思想：突破传统山水诗抒情模式，将儒家"格物致知"与禅宗"破执"思想熔于一炉。
4. 艺术：以白话入诗却意蕴深远，体现宋诗"以议论为诗"的典型特征。
鉴赏范文
范文一
苏轼此诗最妙处在于将认知论哲学具象化。前两句如同动态镜头切换，通过视角变化展示庐山形态的不可穷尽性。"岭"与"峰"的对比不仅是地貌差异，更暗示认知的相对性。后两句突然抽离具体形象，将物理空间转化为思维空间，这种跳跃性思维正是宋代哲理诗的精髓。诗人用"身在此山"的困境，隐喻人类永远无法完全客观认识世界的宿命。
范文二
这首诗的现代性令人惊叹。表面写山水观察，实则构建了完整的认知模型：观察者位置决定认知结果（前两句），认知局限源于系统自指（后两句）。这种思维高度使人联想到现代科学中的观察者效应。诗中"不识"与"只缘"的因果表述，既保持诗歌的含蓄特质，又具备逻辑论证的严密性，展现苏轼融合感性与理性的非凡能力。
关于《题西林壁》的考试重点整理
重点字词：横（héng）看、缘（yuán）、此山（特指庐山）
文学常识：苏轼"以文为诗"创作特点、宋代哲理诗发展脉络
知识要点：诗歌中的辩证法思想、山水诗与哲理诗的结合
意象意境：多角度山水意象群、认知困境的意境营造
知识全解：元丰时期苏轼思想转变、庐山在宋代文化中的象征意义
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词在诗中的意思：
（1）横看：__________
（2）缘：__________
答案：
（1）从正面观察
（2）因为
二、主旨理解
问："不识庐山真面目，只缘身在此山中"揭示了什么哲理？
答：揭示人受自身立场局限难以全面认识事物本质的普遍困境，强调客观认知需要超越主观视角。
三、比较鉴赏
题目：比较《题西林壁》与王之涣《登鹳雀楼》的观察视角差异
答案：苏轼诗强调多角度平视观察的局限性，王之涣诗采用单一仰视视角展现登高望远的开阔性。前者重认知方法，后者重境界提升。
四、句子赏析
题目：分析"远近高低各不同"的艺术表现力
答：连续四个方位词构成空间矩阵，"各"字强调观察结果的差异性，为后文哲理揭示奠定实证基础，体现宋诗"以实证推哲理"的典型手法。