托起po念可原文完整版
引导语：本文解析宋代诗人苏轼的经典诗作《题西林壁》，通过原文、译文、注释及鉴赏，展现其蕴含的哲理与艺术魅力，帮助读者深入理解诗中"当局者迷"的深刻主题。
原文
《题西林壁》
宋·苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
译文
从正面看是连绵山岭，从侧面看则成陡峭山峰。
远看近看高处低处景色各不相同。
始终无法认清庐山的真实面貌。
只因为自己就处在这座深山之中。
注释
横看：从正面观察。"横"读作héng，指水平方向的视角。
岭：连绵的山脉，与孤立"峰"形成对比。
缘：因为。典出《庄子·齐物论》"缘督以为经"，此处化用为因果关联词。
艺术表现：前两句通过视角转换形成空间张力，后两句以"不识"与"只缘"构成哲理性转折。
情感表达：表面写观山体验，实则流露对认知局限性的深刻反思。
创作背景
1084年苏轼游庐山时所作。当时作者因"乌台诗案"被贬黄州，政治失意促使他更多思考人生哲理。庐山云雾变幻的奇特景观，成为其思想投射的最佳载体。
作品解析
1. 结构特点：前两句具象描写，后两句抽象议论，形成由实入虚的典型宋诗结构。
2. 语言艺术："横/侧""远/近""高/低"三组反义词，构建立体空间感。
3. 思想内涵：突破山水诗传统，将物理空间转化为认知哲学，开创"理趣诗"新境界。
4. 艺术特色：以日常观景体验承载重大命题，体现"即事明理"的创作特点。
鉴赏范文
范文一
这首诗的独特价值在于完成双重超越。首先是题材超越，苏轼将普通的游记题材提升到哲学高度，使山水诗具有了思辨深度。其次是表达超越，用最朴素的二十八字，构建起从具象到抽象的完整思维链条。"横看""侧看"的视角切换，暗示观察立场决定认知结果，这种思想比西方现代哲学中的"视角主义"早诞生八百年。
范文二
末句"只缘身在此山中"堪称诗眼。一个"缘"字巧妙联结现象与本质，既解释前句"不识"的原因，又暗含突破认知局限的方法论。这种表达方式典型体现宋诗"以议论为诗"的特点，但苏轼的高明之处在于让哲理自然生长于形象之中。明代诗论家胡应麟评价此诗"寓至理于常景"，正是对其艺术成就的精准概括。
考试重点整理
重点字词：横（héng）看、缘（yuán）、岭（lǐng）、峰（fēng）
文学常识：苏轼"理趣诗"代表、宋诗议论化特征、乌台诗案背景
意象意境：庐山云雾的变幻意象、当局者迷的认知意境
知识全解：前两句空间描写手法、后两句哲理转化技巧、全诗起承转合结构
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词在诗中的意思：
（1）横看：__________
（2）缘：__________
答案：
（1）从正面看
（2）因为
解析：要联系诗句理解词义，"横"与"侧"相对，"缘"表因果关系。
二、主旨理解
题目：后两句诗表达了怎样的哲理？
答案：阐明身处事物内部就难以全面认识的道理，揭示认知的局限性。
解析：需抓住"不识"与"只缘"的逻辑关系，点明"当局者迷"的核心思想。
三、比较鉴赏
题目：比较《题西林壁》与王之涣《登鹳雀楼》的立意差异。
答案：苏轼诗强调认知角度的局限性，王之涣诗侧重登高望远的进取精神。前者反思认知方式，后者张扬人生境界。
解析：两诗虽同写登临，但苏轼转向内省，王之涣着眼外拓，体现唐宋诗风差异。
四、句子赏析
题目：分析"远近高低各不同"的艺术效果。
答案：通过空间维度叠加，构建全息观察视角，为后文"不识真面目"埋下伏笔。
解析：四个方位词并列使用，既写实景变化，又暗示范式转移的必要性。