童趣原文及解析
本文围绕清代文学家沈复的散文名篇《童趣》展开，通过原文展示、白话翻译、字词解析、创作背景及艺术鉴赏等模块，系统解读这篇描写童年生活情趣的经典作品。
童趣
清·沈复
余忆童稚时，能张目对日，
明察秋毫，见藐小之物，
必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空，
心之所向，则或千或百果然鹤也。
昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，
使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，
果如鹤唳云端，怡然称快。
译文
我回忆童年时，能睁大眼睛直视太阳，
视力极好，能看清最细微的东西，
见到微小的事物，必定仔细观察它的纹理，
所以常常能发现超出事物本身的乐趣。
夏天蚊虫成群如雷鸣，我把它们想象成仙鹤在空中飞舞，
心里这么想着，那成百上千的蚊子果然就成了仙鹤。
我仰头观赏，脖子都因此僵硬了。
又把蚊子留在白色蚊帐里，慢慢用烟喷它们，
让它们冲烟飞鸣，当作青云白鹤的景象，
果然像仙鹤在云端鸣叫，令人愉快称快。
注释
【张目对日】睁大眼睛直视太阳。张：睁开。
【明察秋毫】形容视力极好。秋毫：秋天鸟兽新生的细毛。
【物外之趣】超出事物本身的乐趣。
【私拟】暗自比拟。
【项为之强】脖子因此僵硬。强：同"僵"。
【鹤唳】仙鹤鸣叫。唳：lì，鸟鸣声。
创作背景
沈复生活于清代乾隆年间，出身书香门第却仕途不顺。《童趣》选自其自传体散文《浮生六记》，该书成于1808年前后，记录其平凡生活中的点滴乐趣。此篇通过回忆童年趣事，展现作者细腻的观察力和丰富的想象力。
作品解析
1. 结构特色：以"趣"为线索，先总写童年观察之乐，后分述观蚊成鹤、烟戏蚊群两个具体场景，层次分明。
2. 语言艺术：善用夸张（"张目对日"）、比喻（"夏蚊成雷"）、通感（"鹤唳云端"）等修辞，语言生动形象。
3. 思想内涵：通过儿童视角展现未被世俗污染的纯真心灵，暗含对成人世界功利心态的反思。
4. 表现手法：虚实相生，将平凡蚊虫幻化为仙鹤，体现"万物静观皆自得"的生活哲学。
鉴赏范文
范文一
《童趣》最动人处在于展现儿童特有的认知方式。沈复以"张目对日"的夸张笔法开篇，暗示孩童对世界充满无畏的探索精神。"明察秋毫"的观察力与"物外之趣"的想象力形成奇妙呼应，揭示审美体验源于细致观察与自由联想的结合。当作者将嗡嗡蚊群幻化为"群鹤舞空"，这种物我交融的体验，正是中国美学"观物取象"传统的生动体现。
范文二
文中"徐喷以烟"的细节描写堪称神来之笔。缓慢的喷烟动作与蚊群"冲烟而飞鸣"的动态形成节奏对比，烟雾的朦胧感更强化了"青云白鹤"的意境美。这种将日常琐事转化为艺术体验的能力，既展现孩童天真烂漫的思维特点，也暗含作者对生活美学的深刻理解。结尾"怡然称快"四字，恰如其分地捕捉到审美愉悦瞬间，与宋代程颢"万物静观皆自得"的理趣一脉相承。
关于《童趣》的考试重点整理
1. 重点字词：张（睁开）、拟（比拟）、强（同"僵"）、唳（鸟鸣声）
2. 文学常识：沈复为清代文学家，《浮生六记》属自传体散文，与《红楼梦》同属乾隆时期作品
3. 艺术手法：比喻、夸张、虚实结合的表现手法
4. 思想主旨：通过童年趣事表达对纯真心灵的赞美和对生活情趣的追求
5. 意象分析："蚊"与"鹤"的意象转化，体现观察力与想象力的辩证关系
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词在文中的意思：
（1）张目：__________
（2）拟：__________
答案：
（1）睁开眼睛
（2）比拟，想象
解析：需结合上下文理解文言实词的特殊含义。
二、主旨理解
题目：《童趣》通过哪些具体事例表现童年乐趣？
答案：通过"观蚊如鹤"和"烟戏蚊群"两个事例，表现儿童善于观察、富于想象的特点。
解析：作答时需列举文中具体细节，并说明其表现作用。
三、句子赏析
题目：赏析"夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空"的表达效果。
答案：运用比喻和夸张手法，将烦人的蚊声比作雷鸣，又把蚊群想象为飞舞的仙鹤，生动表现儿童独特的想象力。
解析：需从修辞手法和表现效果两个层面分析。
四、拓展运用
题目：结合《童趣》内容，谈谈如何培养观察力与想象力。
答案示例：要像文中作者那样细心观察生活细节（如"细察纹理"），并保持开放心态，将普通事物赋予艺术想象（如"作青云白鹤观"）。
解析：需紧扣文本，联系现实生活进行阐发。