《红楼梦》经典章节原文及赏析及白话译文

《红楼梦》经典章节原文及赏析及白话译文

《红楼梦》是中国古典文学巅峰之作，其中“葬花吟”是林黛玉感怀身世的经典诗作。本文通过原文、译文、注释、创作背景及鉴赏，解析其艺术特色与思想内涵。

原文

葬花吟

曹雪芹

花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？

游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。

闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无释处。

手把花锄出绣帘，忍踏落花来复去？

……（节选）

译文

凋谢的花瓣随风飞舞，红颜褪去芳香消散，有谁怜惜？

蛛丝般柔软的柳枝飘荡在春日的亭台，轻盈的柳絮沾上绣帘。

闺中少女感伤春光将尽，满腹愁绪无处排解。

手执花锄走出绣帘，怎忍心踩着落花来回行走？

注释

红消香断：指花朵凋零，暗喻青春消逝。“红”指代花，亦暗指女子容颜。

游丝（yóu sī）：蜘蛛等昆虫所吐的飘荡在空中的丝，此处形容柳条轻柔。

落絮：柳絮飘落，象征春光易逝。

愁绪满怀无释处：化用李煜“剪不断，理还乱”的意境，表现黛玉无法排解的孤寂。

创作背景

此诗作于《红楼梦》第二十七回，时值黛玉葬花。曹雪芹借黛玉之口，抒发对封建礼教压抑人性的控诉。乾隆年间文字狱盛行，作者以“闺怨”为表，暗藏对时代的批判。

作品解析

1. 结构特色：以落花为线索，由景入情，层层递进展现黛玉心理活动。

2. 语言艺术：“飞”“系”“沾”等动词精准捕捉动态，形成视觉与触觉通感。

3. 思想内涵：通过“花人合一”的意象，揭示美好事物被摧残的悲剧主题。

鉴赏范文

范文一

《葬花吟》最动人处在于“以花喻人”的隐喻系统。黛玉眼中落花的命运，正是其“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”处境的投射。诗中“忍踏落花”的细节，将自我怜悯升华为对一切美好事物逝去的哀悼，这种情感张力超越了个体悲剧，具有普世价值。

范文二

曹雪芹在诗中构建了双重意象群：落花、游丝等自然意象指向无常；绣帘、花锄等人文物象暗示禁锢。两组意象在“扑绣帘”处交汇，形成自然美与世俗礼教的尖锐对立。这种对立最终在“未若锦囊收艳骨”的决绝中达到高潮，体现黛玉“宁为玉碎”的人格追求。

考试重点整理

文学常识：葬花吟是林黛玉代表作，反映其“孤标傲世”的性格特征。

艺术手法：借景抒情、托物言志、通感修辞（如“香断”化嗅觉为视觉）。

核心意象：落花（生命短暂）、绣帘（闺阁束缚）、春暮（时光流逝）。

重点试题和答案参考

一、词语解释

题目：解释“红消香断”在诗中的含义。

答案：既指花朵凋零香气消散，又暗喻青春美貌的消逝。

二、主旨理解

题目：分析“手把花锄出绣帘”体现的人物心理。

答案：表现黛玉对落花的珍视与自我命运的感伤，“绣帘”象征束缚，“花锄”暗示抗争，展现其矛盾心境。

三、比较鉴赏

题目：比较《葬花吟》与李商隐《落花》的抒情方式差异。

答案：李诗以“高阁客竟去”的旁观者视角写落花，客观冷静；《葬花吟》以第一人称介入，主客交融，情感更浓烈。

四、拓展运用

题目：结合“红消香断有谁怜”，谈谈对当代社会人文关怀的启示。

答案示例：诗句提醒我们关注被忽视的群体命运。在快节奏社会中，更需建立对个体价值的尊重机制，避免“香断无人怜”的现代悲剧。