小学英语三年级上册《My Classroom》教学教案
教学时间：2课时
本教案通过生动活泼的互动活动，帮助学生掌握教室物品的英文表达，培养学生用英语描述周围环境的能力，激发学生学习英语的兴趣和信心。
第一课时：探索教室里的英语世界
一、教学目标
词汇掌握：系统学习"desk, chair, blackboard"等10个教室物品词汇，重点区分"window/door"的发音
句型运用：能用"This is..."和"I can see..."简单描述教室物品
听力理解：能听懂教师关于教室物品的指令并做出相应动作
二、教学过程
教室探险导入（8分钟）
实物互动：教师指着教室真实物品说"Look! This is our classroom."并依次触摸黑板、讲台等物品
互动提问："What can you see in our classroom? 请用中文说出你知道的教室物品"
词汇卡片：展示彩色单词卡片，教读新词时配合拍手打节奏（如"Desk-desk-desk"三拍子）
单词寻宝游戏（15分钟）
分组任务：
A组进行"听音指物"：教师说单词，学生快速指向教室对应物品
B组玩"单词接力"：第一个学生说"desk"，第二个要说"desk+chair"依次叠加
C组练习易混词：通过"window像w形波浪线，door像d形门把手"形象记忆
趣味竞赛：设置"单词大闯关"环节，答对最多的小组可以获得"英语小能手"贴纸
句型操练（12分钟）
情境对话：教师示范"This is a blackboard. It's black."并让学生触摸实物感受
角色扮演：学生两人一组，一人当"小老师"指物品，另一人用"This is..."造句
歌曲巩固：教唱改编版《Hello Song》："Hello desk, hello chair, hello classroom everywhere"
课堂小结（5分钟）
思维导图：师生共同完成"Today we learned ___ classroom words"填空
延伸提问："明天你们想学习怎样用英语说教室里的哪些动作呢？"收集学生兴趣点
第二课时：玩转教室英语
一、教学目标
动作指令：掌握"open/close, clean/touch"等教室常用动作短语
综合运用：能结合物品和动作说简单句子如"Close the door, please"
情景交际：会使用礼貌用语"Please/Thank you"完成简单教室互动
二、教学过程
TPR热身（10分钟）
全身反应：教师边说"Open the window"边做夸张开窗动作，学生模仿
对比游戏：展示"开窗-关窗"对比图，用升调降调区分"open↗/close↘"
思考讨论："为什么我们要说'please'？英文礼貌用语和中文有什么不同？"
情景剧场（15分钟）
任务分工：
小组1表演"值日生"场景，练习"Clean the blackboard, please"
小组2设计"借文具"对话，运用"May I use...? / Here you are"
小组3创编"教室寻宝"指令，如"Touch the desk and find a card"
交流展示：各组表演后，观众用"Good!/Great!/Wonderful!"评价
综合活动（12分钟）
教室BINGO：发放九宫格卡片，听到老师说的物品或动作就标记，最先连线者获胜
小小设计师：用简笔画设计"梦想教室"，并用2-3句英语介绍特色物品
作品分享："In my classroom, I have a blue desk. It's magic!"鼓励创意表达
文化拓展（3分钟）
图片对比：展示中外小学教室布置差异，讨论"Which classroom do you like?"
总结升华：强调"无论在哪里，保持教室整洁都是学生的责任"
课后练习
实践任务（任选其一）：
《My Classroom Map》：绘制教室平面图，标注5个以上英文物品名称
《Classroom Rules》：设计3条英文教室规则，如"Don't run in the classroom"
鼓励语：Remember to use your English eyes - 用你们的英语眼睛发现更多教室里的英语吧！