跨文化交际主题《Travelling》教学教案
教学时间：2课时
本教案围绕"旅行"主题设计跨文化交际活动，通过情境模拟、角色扮演和创意写作，帮助学生掌握旅行相关词汇，理解文化差异，培养跨文化交际能力。学生将获得语言表达、文化比较和创造性写作的综合训练。
第一课时：探索世界各地的旅行文化
一、教学目标
词汇积累：掌握"passport, suitcase, ticket"等15个旅行相关词汇，重点练习"currency, accommodation"等5个易混淆词的发音和拼写
文化认知：通过图片和视频，识别至少3种不同国家的旅行习俗和礼仪差异
语言表达：能够用"I would like to..."句型简单描述旅行计划，培养基本交际能力
二、教学过程
环球旅行导入（8分钟）
教师展示世界地图和不同国家的标志性景点图片（埃菲尔铁塔、金字塔等）
互动提问："同学们，如果可以选择一个国家去旅行，你最想去哪里？为什么？"
词汇拓展：引导学生说出"airport, hotel, sightseeing"等旅行相关词汇，写在黑板上形成"旅行词汇树"
词汇探险游戏（15分钟）
分组任务：
A组负责交通工具词汇，通过"你说我画"游戏巩固记忆
B组负责住宿类词汇，用实物图片进行配对练习
C组重点练习"luggage"和"baggage"的区别，通过情景对话掌握用法
趣味竞赛：每组派代表用新学词汇描述一幅旅行场景，其他组猜是哪个国家
文化发现活动（12分钟）
播放日本、法国和阿拉伯国家的旅行礼仪短视频
小组讨论："这些国家的问候方式、用餐习惯和我们有什么不同？"
角色扮演：学生两人一组，模拟"游客问路"和"酒店入住"场景，练习基本交际用语
课堂总结（5分钟）
思维导图回顾：通过师生互动完成"旅行需要准备______（物品/知识/礼貌用语）"
延伸思考："如果外国朋友来中国旅行，你会建议他注意什么文化习惯？"
第二课时：实践跨文化旅行交际
一、教学目标
交际能力：掌握"May I.../Could you..."等礼貌请求句型，理解不同文化背景下的交际差异
文化比较：通过案例分析，理解东西方在时间观念、个人空间等方面的文化差异
创意写作：模仿旅行日记格式，写一篇80词左右的短文描述理想的跨国旅行
二、教学过程
文化对比引入（10分钟）
展示两组图片：
①西方国家直接的眼神交流
②亚洲国家较为含蓄的问候方式
思考讨论："为什么不同国家的人交流方式不一样？遇到这种情况你会怎么做？"
语言点讲解：强调"please/thank you"在不同文化中的重要性
情景模拟训练（15分钟）
任务分工：
小组1：模拟机场安检场景，练习安检常用英语
小组2：角色扮演餐厅点餐，注意不同国家的餐桌礼仪
小组3：设计"文化小贴士"海报，提醒旅行中的注意事项
成果展示：每组表演一个2分钟的情景短剧，其他同学指出其中的文化元素
写作工作坊（12分钟）
写作支架：
"My dream trip is to ______. I want to see ______. The most special thing there is ______."
指导方法：
鼓励学生描述一个具体国家的特色景点和文化体验
提示使用新学的旅行词汇和礼貌用语
学生分享：邀请几位同学朗读作品，全班评选"最具文化特色"的旅行日记
拓展延伸（3分钟）
视频欣赏：播放一段真实的跨文化交际成功案例
总结升华："尊重文化差异是成为世界公民的第一步"
课后练习
写作任务（任选其一）：
《My First Abroad Trip》- 80词，描述想象中的第一次出国旅行
《Cultural Differences I Noticed》- 80词，记录你观察到的中外文化差异
鼓励语：Remember, every journey begins with curiosity and respect! Happy writing!