七年级英语《My School Life》开学教案
教学时间：2课时
本教案围绕七年级英语开学第一课《My School Life》设计，通过生动活泼的课堂活动帮助学生掌握校园生活相关词汇和句型，培养学生用英语描述日常学习生活的能力，同时增进师生互动和班级凝聚力。
第一课时：初识校园生活英语表达
一、教学目标
词汇掌握：系统学习"classroom, laboratory, canteen"等10个校园场所名词，重点突破"library, geography"等5个易错词的发音和拼写
句型运用：掌握"I usually...in the..."和"My favorite subject is..."等基础句型结构
听力理解：能听懂关于校园生活的简单对话，提取关键信息
二、教学过程
校园场景导入（8分钟）
实物展示：出示学校不同场所的照片（教室、实验室、操场等），用磁贴贴在黑板上
互动提问："What's this in English? Can you guess where I took this photo?"
词汇拓展：引导学生用"big, clean, modern"等形容词描述这些场所，并造句
词汇记忆游戏（15分钟）
分组任务：
A组：通过"你说我画"游戏，一人描述场所特征，另一人快速画出简笔画
B组：进行"单词接龙"，用新学词汇按字母顺序接龙
C组：重点练习"laboratory"和"cafeteria"的发音，通过拆音节帮助记忆
竞赛环节：设置"快速抢答"环节，教师展示图片，学生抢答单词，得分高组获得贴纸奖励
听力训练（12分钟）
播放录音：教师朗读课文对话，学生闭眼想象场景
任务设置：学生根据听到的内容，将场所名词卡片按出现顺序排列
角色扮演：两人一组模仿对话，重点练习"I usually have lunch in the canteen"等句型
课堂小结（5分钟）
思维导图：师生共同完成"At school, we can..."的思维导图，用新学词汇填空
延伸提问："What's your favorite place in our school? Why?"激发学生表达欲望
第二课时：深入校园生活话题
一、教学目标
口语表达：能流利介绍自己的校园日常生活
语法运用：正确使用一般现在时描述日常活动
写作训练：模仿课文结构，完成"My School Day"的短文写作
二、教学过程
时间表达复习（10分钟）
时钟演示：使用可拨动教具时钟，练习"at 7:30, after, before"等时间表达
互动问答："When do you usually get up? What do you do after school?"
句型巩固：板书"I...at..."句型框架，学生轮流补充完整
小组合作活动（15分钟）
任务分工：
小组1：制作"Tom's School Day"时间轴海报
小组2：设计校园场所与活动的配对卡片游戏
小组3：编排关于校园生活的迷你情景剧
展示环节：各组用英语介绍成果，其他组用"I like..."句型给予反馈
写作工坊（12分钟）
写作支架：提供开头句"My school life is..."和过渡词"First, Then, After that"
指导重点：提醒学生注意动词第三人称单数形式，检查时间表达准确性
同伴互评：交换作文，用"√"标出喜欢的句子，提出一个改进建议
拓展延伸（3分钟）
文化对比：展示英国中学生作息表，讨论中外校园生活差异
情感升华：引导学生思考"What makes a wonderful school life?"
课后练习
写作任务（任选其一）：
《My Perfect School Day》- 80词，描述理想中的校园一日
《A Special Place in My School》- 80词，介绍校园里最喜欢的场所
鼓励语：Remember to use the new words and sentences we learned today! Be creative and have fun!