小学语文《创意手工》开学第一课教学教案
教学时间：2课时
本教案通过生动有趣的手工活动，引导学生感受创造的乐趣，培养学生的动手能力和创新思维，让学生在快乐中学习语文，提升语言表达能力。
第一课时：探索创意手工的乐趣
一、教学目标
识字写字：掌握"创、剪、贴"等8个生字，重点练习"剪、贴"的书写规范
语言表达：通过手工制作过程，学习使用"先...然后...最后..."等顺序词语描述制作步骤
创意激发：鼓励学生大胆想象，设计独特的创意手工作品
二、教学过程
创意展示导入（8分钟）
教师展示几件创意手工作品（如纸杯花、折纸动物等）
互动提问："同学们，你们最喜欢哪件作品？为什么？"
引导学生观察并描述作品的特点："这个作品用了哪些材料？你觉得是怎么做出来的？"
字词学习游戏（15分钟）
分组任务：
A组：认读"创、剪、贴"等生字，进行"你说我写"游戏
B组：学习"折叠、粘贴、装饰"等词语，用动作演示词语意思
C组：重点练习"剪"字的书写，通过"笔画分解"帮助记忆
趣味竞赛：每组派代表展示学习成果，评选"最佳识字小能手"
手工制作体验（12分钟）
教师示范制作简单的纸杯花
学生跟着老师一步步制作，老师适时指导："先把纸杯剪成花瓣形状，然后涂上喜欢的颜色，最后用彩纸装饰花心"
鼓励学生创新："你们还可以怎样装饰这朵花？"
课堂小结（5分钟）
请学生分享制作过程："谁能用'先...然后...最后...'说说你是怎么做的？"
延伸提问："如果让你设计一个新作品，你想做什么？"
第二课时：创意表达与分享
一、教学目标
语言组织：学会用完整的句子描述手工作品的制作过程和特点
情感表达：通过作品展示，培养自信心和表达能力
写作训练：模仿课文片段，写一段关于自己手工作品的文字
二、教学过程
作品展示引入（10分钟）
展示上节课学生完成的作品
互动讨论："你最喜欢哪个作品？为什么？"
引导学生用形容词描述作品："这个作品看起来...（漂亮/有趣/独特）"
创作分享活动（15分钟）
任务分工：
小组1：用"首先...接着...最后..."描述制作过程
小组2：为作品编一个小故事
小组3：设计一个作品展示海报
交流分享：各组代表展示成果，其他同学补充点评
写作工坊（12分钟）
写作支架提供：
"我的作品是...，它用了...材料，制作步骤是..."
指导方法：
鼓励学生详细描述作品的特点和制作过程
提示用形容词让描述更生动
学生展示：挑选几篇优秀作品朗读，鼓励同学互相评价
拓展延伸（3分钟）
观看创意手工视频，激发更多灵感
总结升华："创意手工不仅能锻炼我们的动手能力，还能让我们学会用语言表达创意"
课后练习
作文题目（任选其一）：
《我最得意的创意手工》——200字，描述自己制作的手工作品
《如果我是设计师》——200字，写写自己想设计的新作品
鼓励语：希望同学们继续发挥创意，用灵巧的双手创造更多有趣的作品！