《中国传统节日》文化传承教案-古榕树下原创文学网站

小学语文《中国传统节日》文化传承教案

教学时间：2课时

本教案通过沉浸式文化体验活动，带领学生系统了解春节、端午节等传统节日的习俗与内涵，培养文化认同感和语言表达能力。学生将掌握12个节日相关生字，学会用"时间+习俗+意义"的框架描述节日，并创作节日主题小短文。

第一课时：走进传统节日的文化长廊

一、教学目标

识字写字：准确认读"宵、粽"等12个生字，重点掌握"祭、踏"6个易错字的笔顺结构

文化感知：通过实物观察和视频，说出春节、清明节等至少4个传统节日的典型习俗

语言表达：能用"什么时候+人们做什么+为什么这样做"的句式完整描述1个节日

二、教学过程

节日猜谜导入（8分钟）

教师出示谜语："红灯笼，高高挂，噼里啪啦笑开花"（春节）

互动提问："同学们还知道哪些节日谜语？看老师手里的艾草和粽子，猜猜是什么节日？"

词语拓展：引导学生用"热闹""团圆""清香"等词形容不同节日氛围，并现场用艾草香囊进行嗅觉体验

汉字文化探秘（15分钟）

分组任务：

A组研究"饺""饼"等食字旁汉字，用黏土捏出对应的传统食品

B组分析"祭""拜"等示字旁汉字，通过甲骨文图片了解祭祀文化

C组重点练习"踏""登"等足字旁汉字，用身体动作演示汉字含义

趣味竞赛：各组派代表讲解汉字故事，评选"最佳文化小使者"

习俗发现之旅（12分钟）

视频观赏：播放《舌尖上的节日》精选片段，聚焦南北春节食俗差异

发现任务：学生在课文中用不同符号标注"时间标记""特色活动""文化寓意"三类信息

情景对话："假如邀请外国朋友过中秋，你会推荐哪些活动？为什么？"

课堂小结（5分钟）

节日转盘游戏：转动标有节日的转盘，快速说出对应习俗

延伸思考："如果给传统节日设计新习俗，你会加入什么？"鼓励创新思维

第二课时：感悟节日里的家国情怀

一、教学目标

情感体会：通过对比现代和古代的过节方式，理解传统节日的文化传承价值

写作迁移：模仿课文"总-分-总"结构，完成《我最喜欢的节日》200字习作

文化自信：能用具体事例说明1-2个传统节日对个人和家庭的意义

二、教学过程

古今穿越站（10分钟）

展示对比组图：①古代元宵赏灯画卷②现代灯会无人机表演

讨论话题："科技让节日形式变了，但什么始终没变？"引出团圆、祈福等核心内涵

语言点拨：讲解"虽然...但是..."转折句式在文化对比中的运用

深度研学（15分钟）

任务分工：

小组1：绘制春节从腊月到元宵的习俗时间轴

小组2：编排端午节"划龙舟"情景剧，加入鼓点节奏

小组3：收集重阳节敬老的相关诗词，配乐朗诵

成果展示：各小组用展板、表演等形式汇报，教师相机指导文化细节

写作工作坊（12分钟）

写作支架：

"每当______（时间），家家户户都要______（习俗），这让我想起______（情感）"

方法指导：

提醒学生用"看到的+听到的+闻到的"多角度描写节日场景

示范如何通过"包饺子时奶奶的笑纹"等细节传递情感

文化传承站（3分钟）

《中国传统节日》文化传承教案

小学语文《中国传统节日》文化传承教案

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