《墨子·公输》全文原文注解与大意翻译
《墨子·公输》是先秦墨家经典《墨子》中的名篇，记录了墨子以智慧与谋略阻止楚国攻宋的事迹。本文通过对话展现墨家"非攻"思想，兼具逻辑力量与文学价值。
原文
《墨子·公输》
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰："夫子何命焉为？"
子墨子曰："北方有侮臣，愿藉子杀之。"
公输盘不说。
子墨子曰："请献十金。"
公输盘曰："吾义固不杀人。"
子墨子起，再拜曰："请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？..."
译文
公输盘为楚国制造云梯这种器械，完成后，准备用来攻打宋国。
墨子听闻此事，从齐国出发，行走十天十夜到达楚国郢都，面见公输盘。
公输盘问："先生有何见教？"
墨子说："北方有人侮辱我，想请您帮我杀了他。"
公输盘面露不悦。
墨子说："我愿献上十镒黄金。"
公输盘说："我奉行道义，绝不杀人。"
墨子起身行礼说："请听我解释。我在北方听说您造云梯要攻打宋国。宋国有什么罪过？..."
注释
【公输盘】春秋时著名工匠，复姓公输，名盘（或作般、班），鲁国人，世称鲁班。
【云梯】古代攻城器械，因高耸入云得名。
【郢】楚国都城，在今湖北江陵。
【十金】十镒黄金，先秦一镒约合二十两。
【义】墨家核心思想之一，指符合道德准则的行为。
创作背景
春秋战国时期诸侯争霸，战争频繁。墨子创立的墨家学派主张"兼爱""非攻"，本文记载约公元前440年，墨子以平民身份阻止大国侵略小国的典型事例。当时墨子已形成成熟的思想体系，正周游列国推行学说。
作品解析
1. 结构特征：采用对话体展开论辩，通过"设问-反驳-立论"三层递进，体现墨家逻辑学特色。
2. 语言艺术：善用比喻与归谬法，如以"义不杀人"反诘"义不攻国"，具有强大的说服力。
3. 思想内涵：完整展现"非攻"理论，揭示战争本质是"亏人自利"，体现平民阶层的和平诉求。
4. 表现手法：人物对话生动传神，公输盘从傲慢到语塞的转变，侧面烘托墨子智慧。
鉴赏范文
范文一
《墨子·公输》最动人的是思想交锋的戏剧性。墨子先以"请杀人"的极端请求刺激对方，待公输盘说出"吾义固不杀人"后，立即转入正题："宋何罪之有？"这种辩论术类似苏格拉底的"产婆术"，通过引导对方自相矛盾来揭示真理。文中"义"字出现七次，形成语义漩涡——从个人道德到国家行为的推演，暴露出战争逻辑的荒谬性。墨子的胜利不仅是谋略的胜利，更是话语体系的胜利。
范文二
文本细节透露深刻的历史信息。墨子"行十日十夜"的记载，既表现其救世急迫，也反映当时士人徒步周游的艰辛。公输盘称墨子为"夫子"，而墨子自称"臣"，展现战国时期工匠与士人的特殊关系。最值得注意的是"解带为城，以牒为械"的模拟攻防，这是中国最早记载的军事推演实验，比西方早两千余年。这种将技术伦理化的努力，构成中华文明特有的战争观。
关于《墨子·公输》的考试重点整理
1. 文学常识：墨家学派十大主张（尚贤、尚同、兼爱、非攻等），《墨子》的"三表法"论证体系。
2. 重点字词：云梯（攻城器械）、郢（yǐng，楚都城）、牒（dié，木片）、械（xiè，器械）。
3. 名句理解："杀所不足而争所有余，不可谓智"体现的战争观。
4. 意象分析："带"与"牒"的象征意义，体现墨家注重实用的思维特征。
5. 思想比较：与孟子"春秋无义战"说法的异同，墨家"非攻"与儒家"仁战"的区别。
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词的意思：
（1）公输盘不说：__________
（2）愿藉子杀之：__________
答案：
（1）通"悦"，高兴
（2）借，依靠
解析：注意通假字和古今异义词。
二、主旨理解
题目：墨子"非攻"思想的核心是什么？
答案：反对一切侵略战争，主张用和平方式解决争端，认为战争既不符合道义也损害实际利益。
解析：需结合"杀不足争有余"的比喻理解。
三、比较鉴赏
题目：比较《公输》与《孟子·梁惠王上》中战争观的异同。
答案：同：都反对不义战争。异：墨子从功利角度论证战争损耗大，孟子从仁政角度谴责战争残酷；墨子主张积极防御，孟子强调道德感化。
解析：注意墨家"利"与儒家"仁"的思想差异。
四、句子赏析
题目：赏析"宋无罪而攻之，不可谓仁"的表达效果。
答案：用否定句式强化批判力度，"仁"字直指儒家核心观念，形成跨学派对话，体现墨家逻辑的严密性。
解析：注意墨家"以子之矛攻子之盾"的论辩策略。