《锲而不舍，金石可镂》名句解析与鉴赏
本文解析荀子《劝学》中的千古名句"锲而不舍，金石可镂"，揭示其深刻哲理与教育意义。读者将了解其完整出处、准确释义及现实启示。
原文
《劝学》节选
荀况
锲而舍之，朽木不折；
锲而不舍，金石可镂。
译文
如果刻几下就放弃，腐朽的木头也不能折断；
如果持续不断地雕刻，金属玉石也能刻出花纹。
注释
锲（qiè）：雕刻，动词
舍：放弃，停止
镂（lòu）：雕刻，特指精细雕刻
金石：金属与玉石，喻坚硬之物
艺术表现：通过朽木与金石的对比，突出坚持的重要性
创作背景
战国后期，社会动荡，荀子主张通过后天学习改变人性。此句出自《劝学》篇，针对当时学者浮躁风气，强调积累与坚持的必要性。
作品解析
1. 结构特色：对仗工整，前句反衬后句，形成强烈对比
2. 语言特点：单字动词"锲""镂"精准有力，"朽木""金石"意象鲜明
3. 思想内涵：揭示量变到质变的客观规律，强调主观能动性
4. 艺术手法：以小见大，通过日常现象阐明深刻哲理
鉴赏范文
范文一
这句格言以雕刻为喻，构建起"态度-结果"的因果关系链。"锲"字的重复使用形成韵律节奏，"舍"与"不舍"的对比直指问题核心。朽木与金石的材质反差，将抽象哲理具象化。特别值得注意的是，荀子选择雕刻这一需要高度专注的手艺活动作比，暗示学问钻研同样需要专业精神。这种通过生活细节传递大道理的写法，成为后世劝学名篇的典范。
范文二
在当代教育语境下重读此句，会发现其暗含的"成长型思维"。金石虽坚，却非不可改造；资质虽异，但持续努力终见成效。荀子将人的主观能动性置于核心地位，与"性恶论"形成有趣呼应——正因人性本恶，才更需要这种不妥协的坚持精神。从训诂学角度看，"镂"字本义指在金属上刻铭文，暗示这种坚持终将在生命里留下永恒印记，这种文化密码的运用展现了先秦诸子的语言智慧。
考试重点整理
1. 重点字词：锲（qiè）、镂（lòu）、金石
2. 文学常识：出自《荀子·劝学》，战国末期儒家代表作
3. 知识要点：对比论证手法，比喻说理方式
4. 意象分析：朽木喻指半途而废，金石象征艰巨目标
5. 哲学思想：量变质变规律，主观能动性理论
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词的意思：
（1）锲：__________
（2）镂：__________
答案：
（1）雕刻
（2）精细雕刻
解析：注意区分两个雕刻动词的程度差异
二、主旨理解
问：这句话揭示了什么学习道理？
答：揭示坚持不懈的重要性，说明持续努力可以克服困难，实现看似不可能的目标。
解析：要抓住"不舍"与"可镂"的因果关系
三、比较鉴赏
题目：比较"锲而不舍"与《论语》"学而不厌"的异同
答案：相同点都强调学习要坚持；不同在于荀子用比喻论证，孔子直接说理；荀子突出克服困难，孔子侧重学习态度。
解析：注意两家学派的思想差异
四、句子赏析
题目：分析对比手法在句中的作用
答案：通过"朽木不折"与"金石可镂"的强烈对比，突出坚持的惊人效果，使说理更具冲击力和说服力。
解析：要具体说明对比产生的艺术效果
五、拓展运用
题目：如何用此句论证"工匠精神"
答案示例：正如金石需要持续雕刻才能成器，精湛技艺也需要长期专注打磨。"锲而不舍"正是工匠精神的精髓，任何领域的卓越成就都来自这种持之以恒的坚持。
解析：建立古文与现实的逻辑联系