《鱼我所欲也》原文翻译与考试要点解析
《鱼我所欲也》是《孟子·告子上》中的经典篇章，以鱼与熊掌的比喻阐述儒家"舍生取义"的价值观。文章通过浅近的类比和严密的逻辑，展现了孟子对生命与道义关系的深刻思考。
原文
《鱼我所欲也》
孟子
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
译文
鱼是我想要的，熊掌也是我想要的；如果两者不能同时得到，就舍弃鱼而选择熊掌。
生命是我想要的，道义也是我想要的；如果两者不能同时得到，就舍弃生命而选择道义。
注释
"欲"：想要，追求。读作yù。
"得兼"：同时获得。兼，读作jiān，同时具备。
"舍"：舍弃。读作shě。
比喻手法：用鱼与熊掌比喻生命与道义，由浅入深阐明哲理。
递进结构：从物质选择上升到精神抉择，体现思维层次。
创作背景
战国时期社会动荡，孟子周游列国宣扬仁政。此章写于与告子辩论人性问题时，针对当时"求生害仁"的现象，强调道德操守高于生命。
作品解析
1. 结构特点：采用类比推理，先设喻后明理，由具体到抽象。
2. 语言特色：句式整齐，对比鲜明，用词精准有力。
3. 思想内涵：确立儒家"义重于生"的价值观，影响中国士人的精神取向。
4. 艺术手法：比喻贴切，逻辑严密，具有强烈的说服力。
鉴赏范文
范文一
《鱼我所欲也》以日常饮食选择为切入点，巧妙引出生命与道义的重大命题。孟子将抽象的道德抉择具象化，使读者首先在感性层面理解"两利相权取其重"的道理。鱼与熊掌的比喻看似平常，实则为下文"舍生取义"的论述埋下伏笔。这种由浅入深的说理方式，体现了孟子善用"近取譬"的论辩艺术。
范文二
文章通过层递式的结构展现儒家价值观。前段谈物质选择，后段论精神取舍，形成意义的升华。"舍生取义"四字如金石掷地，确立了儒家道德体系的最高准则。孟子在此不仅陈述观点，更构建了一套价值比较的标准：当生命与道义冲突时，真正的儒者应当毫不犹豫地选择后者。这种价值观成为后世志士仁人的精神支柱。
考试重点整理
重点字词：欲(yù)、兼(jiān)、舍(shě)
文学常识：出自《孟子·告子上》，战国时期儒家代表作
知识要点：比喻说理、递进结构、儒家义利观
意象意境：鱼/熊掌比喻生/义，构建价值选择情境
知识全解：孟子"性善论"的具体体现，儒家伦理观的核心表述
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词的意思：
（1）得兼：__________
（2）舍：__________
答案：
（1）同时获得
（2）舍弃
二、主旨理解
问："舍生取义"体现了孟子怎样的价值观？
答：体现了儒家将道德操守置于生命之上的价值观，强调在生死关头应当坚守道义。
三、比较鉴赏
题目：比较《鱼我所欲也》与孔子"杀身成仁"思想的异同
答案：两者都主张为道德理想牺牲生命，孟子论述更系统，用比喻增强说服力；孔子表述更简洁直接。
四、句子赏析
题目：赏析"二者不可得兼"在文中的作用
答：创设价值冲突情境，为下文抉择做铺垫，增强论述的必然性。
五、拓展运用
题目：如何用"舍生取义"理解抗疫英雄的事迹？
答案示例：医护人员冒着生命危险坚守岗位，正是"舍生取义"精神的当代体现，将他人生命和社会责任置于个人安危之上。