落花生课文原文解析
引导语：本文解析许地山经典散文《落花生》，通过原文、译文、创作背景及鉴赏，揭示作品朴素文字下蕴含的人生哲理。
原文
《落花生》 作者：许地山
我们屋后有半亩隙地。母亲说：“让它荒芜着怪可惜，既然你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”
我们姊弟几个都很喜欢，买种的买种，动土的动土，灌园的灌园；过不了几个月，居然收获了！
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们爹爹也来尝尝我们的新花生，好不好？”
那晚上天色不大好，可是爹爹也到来，实在很难得。
爹爹说：“你们爱吃花生么？”
我们争着答应：“爱！”
“谁能把花生的好处说出来？”
姊姊说：“花生的味儿很美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“无论何等人都可以用贱价买它来吃；都喜欢吃它。这就是它的好处。”
爹爹说：“花生的用处固然很多；但有一样是很可贵的。这小小的豆不像那好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而发生羡慕之心。它只把果子埋在地底，等到成熟，才容人把它挖出来。你们偶然看见一棵花生瑟缩地长在地上，不能立刻辨出它有没有果实，非得等到你接触它才能知道。”
我们都说：“是的。”
爹爹接下去说：“所以你们要像花生，因为它是有用的，不是伟大、好看的东西。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做伟大、体面的人了。”
爹爹说：“这是我对于你们的希望。”
译文
现代白话译文：
我家屋后有半亩空地。母亲提议种花生，全家一起劳作后获得丰收。在收获节的夜晚，父亲通过花生朴实无华却实用的特点，教导子女要做对社会有用的人。
注释
1. 隙地：空地。"隙"读xì，指闲置的土地。
2. 瑟缩：形容花生植株矮小不起眼的样子，读sè suō。
3. "鲜红嫩绿"：运用色彩对比，反衬花生不炫耀的外在。
4. "非得等到你接触它才能知道"：采用拟人手法，强调花生的内敛品质。
创作背景
1922年创作于五四运动后期，许地山时任燕京大学教授。作品反映新文化运动中"平民文学"主张，通过农家生活场景传递务实价值观。
作品解析
1. 结构特点：以种花生-收花生-议花生为叙事线索，层层递进揭示主题。
2. 语言艺术：多用口语化对话，如"爱！""是的"等短句，营造家庭温馨氛围。
3. 思想内涵：通过"果实埋在地底"的意象，倡导脚踏实地、不求虚名的处世哲学。
鉴赏范文
范文一
《落花生》最动人处在于其"以物喻人"的巧妙构思。许地山将苹果、石榴等艳丽果实与朴实的花生对比，形成视觉与价值的双重反差。父亲关于"接触才能知道"的论述，既符合植物特性，又暗含识人哲理。这种"即物明理"的手法，使抽象的道德训诫具象可感。
范文二
文章通过家庭对话展现教育智慧。父亲没有直接说教，而是以提问引导子女思考："谁能把花生的好处说出来？"三个孩子不同角度的回答，自然引出"有用性"这一核心价值。这种苏格拉底式的启发教育，与当时灌输式教育形成鲜明对比，体现新文化运动的教育观革新。
考试重点整理
1. 重点字词：隙地(xì dì)、瑟缩(sè suō)、榨油(zhà yóu)
2. 文学常识：许地山(1893-1941)，现代作家，文学研究会创始人之一
3. 核心意象："埋在地底"象征默默奉献的精神
4. 主旨理解：通过平凡事物阐明"做人要做有用的人"的价值观
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词的意思：
（1）隙地：__________
（2）瑟缩：__________
答案：
（1）闲置的空地
（2）形容植物矮小不起眼的样子
二、主旨理解
题目：父亲用花生教育子女什么道理？
答案：做人要像花生一样朴实有用，不必追求外表光鲜或虚名。
三、句子赏析
题目：赏析"它只把果子埋在地底"的修辞效果。
答案：拟人手法赋予花生谦逊品格，与后文"做有用的人"形成呼应，使说理形象化。
四、比较阅读
题目：比较《落花生》与《荷塘月色》的写作特点。
答案：《落花生》语言质朴，重在说理；《荷塘月色》语言优美，侧重抒情。二者分别代表白话散文的哲理型和抒情型。