孔子游春文言文原文
本文围绕《论语·先进》中孔子与弟子春日郊游的经典场景展开，通过原文、译文及深度解析，展现儒家思想中“乐山乐水”的自然观与教学智慧。
原文
《论语·先进》节选
（春秋）孔子及其弟子
莫春者，春服既成，
冠者五六人，童子六七人，
浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。
译文
暮春时节，春衣已经做好，
五六个青年，六七个少年，
在沂水沐浴，在舞雩台吹风，
唱着歌归来。
注释
莫春：暮春。"莫"通"暮"，指农历三月。
舞雩（yú）：鲁国求雨祭台，后成为儒家师生论学之所。
咏而归：通过歌咏完成教学，体现"寓教于乐"思想。
创作背景
公元前480年左右，孔子晚年返鲁，在正织理想受挫后转向教育。这段记载出自《论语·先进》，反映其"寓教于游"的教学方式。
作品解析
1. 结构特点：四句递进式描写，由时令到人物再到活动，最后以"咏而归"点题。
2. 语言艺术：动词"浴""风""咏"串联场景，展现人与自然和谐共处的意境。
3. 思想内涵：将道德教化融入自然体验，开创"山水比德"的儒家传统。
鉴赏范文
范文一
这段文字以白描手法勾勒出儒家教育的理想图景。孔子不囿于课堂，将课堂延伸至山水之间，通过沐浴、吹风等身体体验，让弟子感受天人合一的境界。"咏而归"三字尤为精妙，既是郊游的结束，又是精神升华的开始。
范文二
看似寻常的春游记载，实则蕴含深刻的教育哲学。孔子将"礼乐教化"转化为可感知的自然体验，舞雩台从祭祀场所变为教学空间，体现儒家"化民成俗"的智慧。这种教育方式对后世书院"山水育人"传统影响深远。
考试重点整理
文学常识：出自《论语·先进》篇，记录孔子与曾点对话。
关键字词：舞雩（祭祀台）、沂（yí）水、冠者（成年男子）。
思想要点：体现儒家"乐山乐水"的自然观与"游于艺"的教育观。
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词的意思：
（1）莫春者：__________
（2）风乎舞雩：__________
答案：
（1）暮春时节
（2）在舞雩台吹风
二、主旨理解
题目：这段文字反映了孔子怎样的教育思想？
答案：体现"寓教于乐""山水育人"的教育理念，强调在自然体验中完成人格教化。
三、比较鉴赏
题目：比较《论语》此段与陶渊明《时运》诗中"袭我春服，薄言东郊"的异同。
答案：同：都表现春日郊游的愉悦；异：孔子侧重教化功能，陶诗侧重个人情怀。
四、句子赏析
题目：赏析"咏而归"的表达效果。
答案：以声景作结，余韵悠长，暗示教学目标的达成，体现儒家"成于乐"的思想。