苏轼《赠刘景文》古诗原文翻译及赏析
本文解析苏轼晚年赠友诗作，通过荷尽菊残的萧瑟意象，展现逆境中的生命哲思。读者将获得逐句翻译、典故注释、创作背景及艺术特色分析，并附考试高频考点与鉴赏范文。
原文
《赠刘景文》
北宋·苏轼
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，
最是橙黄橘绿时。
译文
凋零的荷花再没有遮雨的叶盖，
枯萎的秋菊仍挺立着傲霜的枝干。
请君铭记这一年中最美的景致，
正是橙子金黄橘子青绿的时节。
注释
【擎雨盖】"擎"读qíng，指高举的荷叶如伞盖。
【傲霜枝】"傲"字拟人化，表现菊花凌寒不屈的品格。
【橙黄橘绿】典出《楚辞·橘颂》，象征坚贞与成熟并存的生命状态。
创作背景
元祐五年（1090年）苏轼任杭州知州时作此诗。时年五十三岁，历经乌台诗案贬谪后，借赠友人刘季孙（字景文）抒发人生感悟。刘景文乃将门之后，年近六旬仍沉沦下僚，苏轼以诗勉励。
作品解析
1. 结构设计：前两句对仗工整，以"已无"与"犹有"形成转折；后两句直抒胸臆，点明主旨。
2. 意象选择：荷菊象征品格，橙橘暗示收获，四种植物的生命阶段构成完整隐喻。
3. 艺术手法：运用对比（残败vs生机）、递进（萧瑟→丰硕）双重修辞结构。
4. 思想内核：突破传统悲秋主题，在衰败中发现生机，体现苏轼"万物静观皆自得"的哲学境界。
鉴赏范文
范文一
苏轼此诗最妙处在"衰中见盛"的辩证观。前两句极写荷尽菊残的衰飒，后两句却陡然翻转，在秋冬交接处发现"橙黄橘绿"的饱满色彩。这种审美眼光与其《定风波》"回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴"一脉相承。诗人将人生晚景比作岁末，却赋予其比春夏更丰厚的意蕴，这种超越性的生命观照，正是宋代士大夫精神高度的体现。
范文二
诗中植物意象构成隐喻系统：荷叶的"擎"是外在庇护的丧失，菊枝的"傲"是内在气节的留存，而橙橘的成熟则是历经风霜后的馈赠。三个递进式的物象，完整勾勒出士人理想的生命轨迹。值得注意的是"君须记"的劝诫语气，这既是对刘景文的勉励，更是苏轼历经政治风波后的自警。钱锺书曾指出宋诗"以筋骨思理见胜"，此诗正是典范。
关于《赠刘景文》的考试重点整理
【字词读音】擎(qíng)雨盖、傲(ào)霜枝、橙(chéng)黄橘绿
【文学常识】苏轼"以理入诗"的典型作品，代表宋代哲理诗审美特征
【意象体系】荷/菊（衰败坚守）→橙/橘（成熟收获）的象征链
【意境特征】萧瑟与丰硕并存的双重意境，体现"老境美"美学范畴
【哲理启示】逆境中把握机遇，成熟期方见真价值的人生辩证法
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词在诗中的意思：
（1）擎雨盖：__________
（2）犹有：__________
答案：
（1）高举如伞的荷叶
（2）仍然保留
二、主旨理解
题目："一年好景君须记"的深层含义是什么？
答案：提醒人们关注生命成熟阶段的价值，不要被表面衰败迷惑，蕴含积极进取的人生态度。
三、比较鉴赏
题目：比较本诗与刘禹锡《秋词》的立意异同
答案：同：均反对悲秋传统；异：刘诗"晴空一鹤"展现昂扬斗志，苏诗"橙黄橘绿"更强调内在积淀，体现宋诗重理趣的特点。
四、名句赏析
题目：分析"菊残犹有傲霜枝"的艺术表现力
答案：拟人化"傲"字赋予菊花人格力量，残枝与寒霜的意象对比，突出坚韧品格，为后文丰收景象作铺垫。
五、拓展运用
题目：结合本诗哲理，谈谈对"大器晚成"的理解
答案示例：就像诗中的橙橘，人生价值的实现需要时间积淀。暂时的挫折如同风霜，反而能锤炼出更成熟的生命状态。