苏轼《和董传留别》"腹有诗书气自华"原文与深度解析
苏轼《和董传留别》以"腹有诗书气自华"为核心，展现了宋代文人的精神风貌与处世哲学。本文将从原文、翻译、注释到艺术特色，全面解读这首传世名作的深层意蕴。
原文
《和董传留别》
宋·苏轼
粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。
厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。
囊空不办寻春马，眼乱行看择婿车。
得意犹堪夸世俗，诏黄新湿字如鸦。
译文
粗布麻衣包裹着平凡生活，满腹经纶自然流露高雅气质。
厌倦陪老儒生谈论琐碎学问，勉强跟随举子参加科举考试。
囊中羞涩置办不起寻春骏马，眼花缭乱看着富贵人家择婿。
若得功名仍可向世俗夸耀，诏书上崭新的墨迹如乌鸦般醒目。
注释
"腹有诗书气自华"：内在学识会外化为不凡气质。华，光华，指高雅风范。
"烹瓠叶"：典出《庄子·逍遥游》，比喻琐碎无用的学问。瓠（hù），葫芦。
"踏槐花"：唐代举子科举期间住槐树巷，后以"槐花"代指科举。
"寻春马"：唐代新科进士有骑马游街的习俗，此处指科举及第的排场。
"诏黄"：用黄麻纸书写的皇帝诏书，新科进士名单以此公布。
创作背景
元祐元年（1086年），苏轼在汴京任翰林学士时作此诗。董传是布衣学者，虽生活清贫但学识渊博。当时新旧党争激烈，苏轼借赠诗表达对真才实学的推崇，暗讽科举制度的虚浮。
作品解析
1. 结构特色：前四句写寒士风骨，后四句讽世俗功名，形成精神境界与现实处境的鲜明对比。
2. 语言艺术："裹"字精妙表现物质匮乏，"湿"字生动描摹诏书新颁之态，动词运用极具张力。
3. 思想内涵：提出"内修重于外饰"的文人价值观，批判科举制度对真学问的扭曲。
4. 艺术手法：用"烹瓠叶""踏槐花"等典故暗喻，以"鸦"字黑色意象反讽功名虚妄。
鉴赏范文
范文一
"腹有诗书气自华"七字堪称中国古代文人精神宣言。苏轼将知识分子的价值定位从外在功名转向内在修养，创造性地提出"气质决定论"。诗中"粗缯大布"与"气自华"形成强烈反差，揭示出物质与精神的辩证关系。结尾"诏黄新湿字如鸦"的黑色意象，暗含对科举制度异化现象的批判，这种以色彩表达态度的手法，展现了苏轼诗歌的独特深度。
范文二
该诗展现了苏轼中期创作的思想成熟期特征。通过董传这个寒士形象，苏轼构建了新型文人典范：拒绝"烹瓠叶"式的空谈，超越"踏槐花"的功利追求。"囊空"却"眼乱"的对比，尖锐指出科举制度造成的精神分裂。全诗以递进式结构展开，从个人修养到社会批判，最后以"诏黄"的讽刺性意象收束，体现苏轼"以议论为诗"的典型风格，在宋代哲理诗中具有典范意义。
考试重点整理
1. 关键字词：缯（zēng）、瓠（hù）、槐（huái）、诏（zhào）
2. 文学常识：此诗作于元祐更化时期，反映北宋科举制度弊端
3. 艺术手法：对比修辞（粗布/华气）、典故运用（烹瓠叶）、色彩象征（鸦黑）
4. 核心意象："诗书"象征内在修养，"槐花"代表科举功名
5. 思想主旨：提出知识分子应超越功利追求精神独立
重点试题和答案参考
一、简答题（3道）
1、问："腹有诗书气自华"体现了怎样的人才观？
答：强调内在学识修养比外在条件更重要，学识会自然转化为气质风度。
解析：这是苏轼提出的文人价值标准，突破以功名论才的传统观念。
2、问："厌伴老儒烹瓠叶"用了什么典故？有何深意？
答：化用《庄子》寓言，批评当时学者沉迷琐碎无用的学问。
解析：苏轼借此表达对脱离实际的经院学术的厌恶。
3、问：诗中"鸦"字意象有何特殊含义？
答：用乌鸦的黑色暗喻功名虚妄，与"气自华"形成精神境界的对比。
解析：色彩意象的象征运用，体现苏轼诗歌的隐喻艺术。
二、选择题（2道）
1、"踏槐花"在诗中指代：
A. 春日赏花
B. 科举考试
C. 文人雅集
D. 官场应酬
答案：B
解析：唐代举子住槐树巷，故以"槐花"代指科举。
2、下列哪项最能概括全诗主旨？
A. 批判科举制度
B. 赞美寒士品格
C. 主张内外兼修
D. 讽刺世态炎凉
答案：C
解析：诗中以"腹有诗书"为核心，倡导精神修养超越物质条件。