人教版英语三年级上册《Unit 1 Hello!》教学教案
教学时间：2课时
本教案针对三年级英语初学者设计，通过游戏、歌曲和情景对话等生动形式，帮助学生掌握基础问候用语，培养英语学习兴趣和初步交际能力。
第一课时：开启英语问候之门
一、教学目标
语音认知：准确模仿"Hello/Hi, I'm..."的语音语调，辨别英美发音差异
词汇掌握：认读"pencil, ruler, eraser, crayon"等文具类单词，能进行实物匹配
交际运用：在模拟场景中完成3轮以上包含自我介绍和简单回应的对话
文化意识：了解英语国家见面礼仪与中文问候的异同
二、教学过程
魔法问候圈（8分钟）
教师戴卡通太阳头饰走进教室："Good morning! I'm Miss Sun!"（配合挥手动作）
互动示范：邀请学生触摸头饰跟读，逐个练习"I'm..."句式
情境游戏："击鼓传花"音乐停时，持花者用"Hello! I'm..."自我介绍，全班回应"Hi, [名字]!"
文具捉迷藏（15分钟）
实物展示：从魔法箱逐件取出文具，夸张口型示范发音
分组竞赛：
A组进行"听音拍物"：教师读单词，学生拍打对应实物
B组玩"你说我画"：用英语描述文具特征，同伴在白板画出
C组完成"单词拼图"：将字母磁贴拼成目标词汇
角色扮演（12分钟）
视频示范：观看教材配套动画，注意人物打招呼时的表情和动作
情景模拟：
场景1：新学期转学生用"Hello! I'm new here."自我介绍
场景2：借文具时用"Hi! Can I use your...?"发起对话
场景3：放学时用"Goodbye! See you!"道别
课堂总结（5分钟）
歌曲巩固：师生齐唱《Hello Song》，配合歌词动作
延伸思考："如果遇到外国小朋友，除了Hello还能说什么？"
第二课时：快乐交际小达人
一、教学目标
对话拓展：掌握"What's your name? My name is..."的问答句式
综合运用：能结合文具词汇完成"借物-感谢"的完整对话
情感培养：通过小组合作培养互助学习的意识
创意表达：设计个性化姓名卡并作英语展示
二、教学过程
名字魔法阵（10分钟）
教师展示贴满学生照片的"Friends Tree"，示范询问："What's your name?"
游戏升级：
①"猜猜我是谁"：蒙眼学生通过声音辨认提问
②"名字接龙"：前人说"My name is A"，后人接"His name is A, my name is B"
文具总动员（15分钟）
任务分组：
小组1：用橡皮泥捏出文具并标注英文名称
小组2：设计"教室寻宝图"，用英语线索寻找隐藏文具
小组3：编排"借铅笔"情景剧，包含"Here you are. Thank you!"等礼貌用语
交际工坊（12分钟）
创意制作：用彩纸设计姓名卡，包含英文名和喜爱文具图案
展示环节：
"This is my card. My name is... I like..."（教师提供句型支架）
观众用"What's your favourite...?"提问互动
文化万花筒（3分钟）
观看视频：比较中西方小朋友见面问候的不同方式
总结升华："语言不同，但微笑是全世界通用的问候"
课后练习
实践任务（任选其一）：
1. 用英语向3位家人/朋友自我介绍并记录他们的反应
2. 给文具贴英文标签，拍摄"我的英语文具盒"小视频
鼓励语：Remember, every great English speaker started with "Hello!" Keep practicing, little stars!