外研版英语七年级上册《Module 1 My classmates》教学教案
教学时间：2课时
本教案通过生动有趣的互动活动，帮助学生掌握自我介绍和询问他人信息的英语表达，培养跨文化交际意识，提升语言运用能力。
第一课时：初识新同学
一、教学目标
词汇句型：掌握"name, age, country"等15个核心词汇，熟练运用"What's your...?/My...is..."句型进行问答
听说能力：能听懂并完成3-5句关于个人信息的对话，发音准确，语调自然
文化意识：了解中西方自我介绍方式的差异，认识至少3个英语国家的名称和国旗
二、教学过程
破冰游戏导入（8分钟）
教师戴不同国家特色头饰示范："Hello! I'm Mr. Zhang from China."
互动提问："Can you guess which country this hat represents?"展示英国绅士帽、美国牛仔帽等道具
词汇拓展：通过国旗卡片教授"China/England/America"等国家名称，引导学生跟读并模仿相应国家问候手势
句型闯关活动（15分钟）
分组任务：
A组练习"What's your name?"句型，用毛绒玩具进行"抛接问答"游戏
B组操练"How old are you?"句型，通过生日帽道具创设生日派对情境
C组重点突破"Where are you from?"问答，结合世界地图进行位置指认
趣味竞赛：各组选派代表进行"信息链"接龙，正确完成5个问答的小组获得贴纸奖励
听力寻宝（12分钟）
教师播放教材对话录音，示范用手指计数关键信息的技巧
寻宝任务：学生从对话中找出3个以上人物信息点，用表格形式记录
角色扮演：两人一组模仿录音语调，添加肢体语言演绎课本对话
课堂小结（5分钟）
信息树填空：通过师生互动完成"This lesson we learned to ask about ______ (name/age/country)"
延伸提问："If you meet a new friend from Australia tomorrow, what will you say?"激发学生表达欲望
第二课时：班级朋友圈
一、教学目标
语言运用：能流畅完成8-10句自我介绍，并制作个性化信息卡片
交际策略：学会用"Nice to meet you!/Me too!"等表达建立友好关系
写作基础：能用正确格式书写包含3项基本信息的英文自我介绍
二、教学过程
情境对比引入（10分钟）
展示两组视频：
①中国学生自我介绍范例
②英国学生自我介绍范例
思考讨论：
"What differences did you notice between the two videos?"
"Which style do you prefer? Why?"
文化点拨：讲解西方人习惯先介绍名字再问好的交际特点
实战演练（15分钟）
任务分工：
小组1：设计"班级记者"活动，用采访本记录5位同学信息
小组2：制作旋转转盘，指针停顿时需回答相应个人信息问题
小组3：创编打招呼chant，加入拍手节奏帮助记忆
交流分享：各组展示创意成果，教师用手机拍摄精彩瞬间
写作工坊（12分钟）
写作支架：
提供模板"Hello! My name is______. I'm______ years old. I'm from______."
创意指导：
鼓励学生设计个性签名或添加兴趣爱好
提示用不同颜色标注关键信息点
作品展示：将完成的"交友名片"贴在教室文化墙，开展"最佳设计"投票
拓展延伸（3分钟）
视频欣赏：观看国际学校开学日自我介绍集锦
情感升华：引导学生分享"Today I made______ new friends"的成就体验
课后练习
实践作业（任选其一）：
1. 《My Classmate's Profile》- 用英语记录同桌的3项基本信息，并画肖像
2. 《Dream Pen Pal》- 给想象中的外国笔友写50词自我介绍，附手绘邮票
鼓励语：Remember, every great friendship starts with "Hello!" Keep practicing and you'll make wonderful friends!