幼儿园游戏《丢手绢》教案设计与流程
教学时间：1课时
本教案通过经典游戏《丢手绢》培养幼儿的观察力、反应力和团队协作能力，同时融入音乐、儿歌等元素，让幼儿在游戏中体验快乐，学会遵守规则。
第一课时：快乐游戏《丢手绢》
一、教学目标
规则理解：通过示范和游戏实践，让幼儿掌握《丢手绢》的基本规则，能清晰表述“轻放”“快跑”“追赶”等关键动作指令
动作发展：锻炼幼儿的奔跑能力、反应速度和手眼协调性，在游戏中完成至少3次完整追逐循环
社交互动：引导幼儿在游戏中主动与同伴互动，学会用“轮到你了”“加油”等鼓励性语言，培养团队意识
二、教学过程
儿歌导入（5分钟）
音乐互动：播放《丢手绢》儿歌，教师带领幼儿拍手跟唱，重点重复“轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他”
情景提问：“如果手绢放在你身后，你会怎么做？为什么要轻轻放？”（引导幼儿思考规则意义）
动作示范：教师邀请一名幼儿配合，完整演示“放-跑-追”流程，强调“不能偷看”的趣味规则
规则闯关游戏（15分钟）
分组体验：
A组进行“慢动作版”游戏，教师用气球代替手绢，放慢节奏让幼儿观察全过程
B组练习“反应挑战”，听到哨声后立刻起身追逐，培养快速反应能力
C组围坐传手绢，边传边唱儿歌，熟悉道具传递的触感
趣味竞赛：三组轮换体验后，开展正式游戏，对能完整说出规则并成功追到同伴的幼儿给予贴纸奖励
创意升级（10分钟）
道具变形：提供彩带、沙包等替代品，让幼儿自主选择游戏道具
儿歌改编：引导幼儿尝试改编歌词（如“快快地放在小妹妹的后面”），培养语言创造力
角色互换：邀请幼儿轮流当“小老师”发指令，增强参与感和自信心
总结分享（5分钟）
情感引导：通过提问“游戏中最开心的是什么？”“和同伴合作要注意什么？”，强化正向体验
延伸活动：发放手工材料，鼓励幼儿回家制作专属“手绢”，为下次游戏做准备
第二课时：拓展游戏《彩虹手绢》（可选）
一、教学目标
创意发展：在基础游戏上增加颜色指令（如“只能放在穿红色衣服的小朋友后面”），提升游戏复杂度
跨领域融合：结合数学认知（数追逐步数）、艺术表达（设计手绢图案）等多元素
规则创新：引导幼儿自主讨论制定新规则，培养解决问题能力
二、教学过程
温故知新（3分钟）
快速回顾：通过图片排序游戏，让幼儿排列《丢手绢》的正确流程卡片
规则问答：“如果同时有两个手绢被丢出去怎么办？”引发幼儿思考
彩虹挑战（12分钟）
颜色任务：分发不同颜色手绢，要求幼儿根据教师指令选择投放对象（如“找找谁的衣服有黄色”）
数学融合：追逐时数“1、2、3”步数，超过指定数字则任务失败
自由创编（10分钟）
小组讨论：每组设计一个新规则（如“双人手绢接力”），并演示说明
全员投票：选择最受欢迎的创新规则加入下一轮游戏
艺术工坊（10分钟）
手绢DIY：提供彩笔、贴纸等材料，让幼儿装饰空白手绢
作品展示：悬挂制作完成的手绢布置游戏角，拍照记录创作成果
家园共育（5分钟）
亲子任务：发放《家庭游戏卡》，建议家长和孩子玩“家庭版丢手绢”并记录趣事
成果分享：下次课邀请幼儿分享家庭游戏照片或视频
课后延伸
游戏日记：用图画或简单文字记录游戏中最喜欢的瞬间
观察任务：留意生活中其他圆形游戏的玩法（如击鼓传花）
鼓励语：小朋友们都是游戏小天才！记得把快乐传递给更多伙伴哦！