幼儿园及中小学安全教育完整教案
教学时间：2课时
本教案针对幼儿园及中小学生设计，通过生动有趣的活动和互动教学，帮助学生掌握基本的安全知识，提高自我保护能力。教案包含两个课时，分别从认知安全标志和模拟安全情境两个角度展开教学。
第一课时：认识身边的安全标志
一、教学目标
安全标志认知：系统掌握"禁止""警告""指示"三类常见安全标志，能准确识别至少8种常见安全标志
安全知识理解：通过情景模拟，理解不同场所(校园/马路/公共场所)需要注意的安全事项
表达能力培养：能用完整句子描述标志含义，如"这个标志告诉我们..."，提升语言组织能力
二、教学过程
安全小侦探导入（8分钟）
情景设置：展示校园不同角落的照片(楼梯口/配电箱/水池边)，请学生找找照片里隐藏的"安全小卫士"
互动提问："你们在哪些地方见过这些标志？它们像不像在跟我们说悄悄话？"
词语拓展：引导学生用"提醒""保护""注意"等动词描述标志作用，并举例造句
标志分类游戏（15分钟）
分组任务：
A组负责"禁止类"标志(禁止攀爬/禁止触摸等)，通过"我说你猜"游戏强化记忆
B组负责"警告类"标志(小心地滑/当心触电等)，结合生活场景讨论标志重要性
C组负责"指示类"标志(安全出口/急救电话等)，进行"标志拼图"比赛
趣味竞赛：每组设计一个安全标语，全班投票选出"最佳安全宣传员"
安全剧场（12分钟）
情景模拟：教师扮演迷路的小朋友，学生用学到的标志知识帮助"他"找到安全出口
角色扮演：学生分组表演"校园安全小故事"，其他同学找出故事中涉及的安全标志
讨论分享："如果看到同学在做危险动作，你会怎么用标志提醒他？"
课堂小结（5分钟）
安全地图：师生共同完成"我们的安全校园"简图，标注重要安全标志位置
延伸思考："放学路上你会特别注意哪些安全标志？为什么？"
第二课时：安全小卫士在行动
一、教学目标
应急能力：掌握火灾、地震等紧急情况下的基本逃生技能
自我保护：学会拒绝陌生人搭讪、防走失等日常安全防护技巧
团队协作：通过小组合作完成安全演练，培养互助意识
二、教学过程
安全警报引入（10分钟）
播放视频：展示消防演练实况片段，观察人们的逃生动作
互动讨论："视频里的人们为什么要弯腰捂口鼻？逃生时为什么不能坐电梯？"
知识讲解：用"停-看-想-做"四步骤讲解应急反应流程
安全演练（15分钟）
分组演练：
小组1：模拟火灾逃生，练习"湿毛巾捂口鼻-低姿前进-不推挤"
小组2：模拟地震避险，练习"黄金三角区"保护动作
小组3：模拟防拐场景，练习说"不"的技巧和求助方法
互相点评：各组展示后，其他同学提出改进建议
安全小剧场（12分钟）
情景设置：提供"陌生人问路""捡到不明物品"等常见情境
即兴表演：学生分组设计合理应对方案并表演
安全口诀：师生共同创编"安全三字经"，如"陌生人，不跟走；遇危险，大声吼"
总结升华（3分钟）
安全承诺：每位学生完成"我的安全承诺卡"，写下最想记住的安全守则
家长互动：布置亲子任务，和家长一起检查家中的安全隐患
课后练习
实践任务（任选其一）：
《我家的安全地图》——标注家中的安全设备和潜在危险点
《安全日记》——记录一周内观察到的安全行为或隐患
鼓励语：小朋友们，安全就像隐形的翅膀，保护着我们快乐成长！让我们都成为优秀的安全小卫士吧！