幼儿园小班语言活动《小兔子乖乖》教学教案
教学时间：2课时
本教案针对3-4岁幼儿设计，通过经典儿歌《小兔子乖乖》开展语言启蒙活动，培养幼儿倾听能力、语言表达能力和安全防范意识。教案包含多感官互动游戏、角色扮演和创意延伸活动，让幼儿在快乐中学习成长。
第一课时：初识儿歌《小兔子乖乖》
一、教学目标
语言倾听：能安静聆听儿歌并跟随节奏拍手，初步理解"不开不开我不开"的重复句式
词汇积累：掌握"乖乖""妈妈""门儿"等核心词汇，能用肢体动作表现"开""关"等动词
安全意识：通过情境讨论，知道不能给陌生人开门的简单道理
二、教学过程
儿歌谜语导入（5分钟）
教师竖起两根手指在头顶："小朋友们猜猜，什么动物耳朵长长、尾巴短短？"
幼儿自由回答后，教师出示毛绒小兔玩具："今天我们要认识这只小兔子，它可聪明啦！"
互动提问："你们在家有没有一个人待过？如果有人敲门会怎么做？"记录幼儿的有趣回答
多形式学唱（15分钟）
教师佩戴兔耳朵头饰示范演唱，重点夸张表现"不开不开"的摆手动作
分段教学：
①"小兔子乖乖"——引导幼儿摸自己脑袋做"乖宝宝"动作
②"把门儿开开"——双手做开门动作，强调"开"字发音
③"不开不开"——配合摇头摆手的拒绝动作
道具辅助：使用玩具门模型，让幼儿边唱边操作"开门""关门"
角色扮演游戏（10分钟）
分组活动：
A组戴小兔头饰练习应答句"不开不开我不开"
B组戴大灰狼头饰练习引诱语气"快点儿开开"
情景模拟：教师扮演兔妈妈，离场前叮嘱"妈妈没回来谁都不能开门哦"
安全小贴士：通过幼儿的表演，自然引出"陌生人给糖果也不能开门"的生活常识
延伸活动（5分钟）
涂色任务：发放小兔子线稿，重点涂红"门"的部位
家庭任务：请幼儿回家教爸爸妈妈做"不开不开"的摆手动作
第二课时：安全小卫士在行动
一、教学目标
语言表达：能完整复述儿歌情节，尝试用"如果...就..."句式说安全守则
创意表现：用积木搭建"安全小屋"，并用简单语言描述搭建想法
行为养成：通过情景判断游戏，巩固"不给陌生人开门"的安全意识
二、教学过程
音乐唤醒（5分钟）
播放改编版《小兔子乖乖》（加入敲门声效），教师观察幼儿是否能自发做出拒绝动作
互动问答："昨天回家有没有和门玩游戏？谁能演示'不开不开'的动作？"
故事创编（10分钟）
出示系列图片：①快递员敲门 ②修水电叔叔 ③邻居奶奶送饼干
分组讨论："这些情况下小兔子能开门吗？"教师用贴纸记录幼儿选择
句式练习："如果是______，我就______"（如"如果是快递员，我就叫大人"）
建构游戏（15分钟）
材料提供：软积木、动物玩偶、门铃道具
任务卡：
1.搭建有"安全门"的小房子
2.设计"猫眼"或"门链"（用雪花片代替）
3.用玩偶演示正确应对方法
教师巡回指导，重点表扬有创意的安全设计
安全儿歌展示（5分钟）
将幼儿创编的安全守则整理成新儿歌：
"陌生人，来敲门，躲在门后不出声..."
配合手偶剧进行最终表演，邀请其他班级观摩
课后延伸
亲子任务：
1.录制家庭版《小兔子乖乖》情景剧
2.绘制"我家的安全门"图画
教师寄语：希望小朋友们都能像小兔子那样，既懂礼貌又懂得保护自己！