《赤兔之死》原文及深度解析
本文围绕高考满分作文《赤兔之死》，从文言原文到现代解读，系统梳理其文学价值与思想内涵，为读者提供创作背景、艺术鉴赏及考试应用的全方位指导。
原文
《赤兔之死》
作者：蒋昕捷
建安二十六年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。
其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。
一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡。
孙权大惊，急访江东名士伯喜。
伯喜乃驱前，见赤兔马伏于地，哀嘶不止。
译文
公元221年，关羽在麦城兵败被俘，因拒绝投降遭孙权杀害。
他的坐骑赤兔马被孙权赏赐给部将马忠。
数日后马忠上报：赤兔马多日不进食，即将饿死。
孙权闻讯震惊，立即召见江东相马专家伯喜。
伯喜赶到现场，看见赤兔马趴在地上发出悲鸣。
注释
建安二十六年：公元221年，汉献帝年号，此时实际政权已属曹魏。
走麦城：典故出自《三国志》，指关羽败亡事件。
绝食数日：动物殉主行为，暗喻忠义精神超越物种界限。
伯喜：虚构人物，名取"伯乐识马"之意，增强故事传奇性。
创作背景
2001年江苏考生蒋昕捷在高考考场即兴创作。作者熟读《三国演义》，借古喻今批判当代社会诚信缺失。文章以文言行文，在应试教育背景下展现罕见的文化积淀。
作品解析
1. 结构创新：采用史传体例，通过动物视角展开叙事
2. 语言特色：纯熟运用文言句式，如"为...所..."被动结构
3. 思想内核：以"鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品自高"点题，强调环境对人的塑造
4. 艺术手法：虚实结合，将史书记载与文学想象熔于一炉
鉴赏范文
范文一
《赤兔之死》最动人处在于将道德人格具象化。作者赋予战马人类的情感认知，通过"绝食殉主"的行为艺术，完成对忠义精神的终极诠释。这种"物性"与"人性"的边界消解，比直接描写人物更富冲击力。文中"伯喜"的命名颇具匠心，既暗示相马专家的身份，又暗含"世间难逢伯乐"的悲怆。
范文二
作为考场作文，本文展现出超越年龄的文史功底。作者巧妙化用《三国志》裴松之注引《吴历》的记载，又融入《世说新语》的志怪笔法。特别值得关注的是对话设计：赤兔马临终坦言"吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐"，将动物行为与历史典故直接关联，这种跨越时空的精神对话，构建出厚重的文化隐喻空间。
考试重点整理
文学常识：建安文学特征、三国演义成书过程
关键字词：绝食（jué shí）指自愿停止进食；哀嘶（āi sī）指悲鸣
意象体系：赤兔马作为忠义符号的文化演变
修辞考点：拟人手法、用典技巧、文言句式转换
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词的意思：
（1）为孙权所害：__________
（2）伏于地：__________
答案：
（1）表被动，被孙权杀害
（2）趴在地上
二、主旨理解
题目：文中"鸟随鸾凤飞腾远"的深层含义是什么？
答案：强调环境对人格塑造的重要性，隐喻人应当追随品德高尚者。
三、比较鉴赏
题目：比较《赤兔之死》与《聊斋志异》中动物叙事的异同
答案：相同点：都赋予动物人性特征；不同点：本文侧重道德教化，聊斋多批判现实。
四、拓展运用
题目：如何理解"人伴贤良品自高"的现实意义？
答案示例：交友择善而从，在优秀群体中能促进自我提升，适用于论述环境对人的影响。