司马迁《报任安书》原文及赏析
《报任安书》是司马迁写给友人任安的一封长信，既是对自身遭遇的剖白，也是对历史使命的宣言。文章以悲愤沉郁的笔调，揭示了封建专制下的文人困境，展现了作者"究天人之际，通古今之变"的史学抱负。
原文
报任安书
汉·司马迁
太史公牛马走司马迁再拜言：
少卿足下，曩者辱赐书，教以慎于接物，推贤进士为务。意气勤勤恳恳，若望仆不相师，而用流俗人之言。仆非敢如此也。
仆虽罢驽，亦尝侧闻长者之遗风矣。顾自以为身残处秽，动而见尤，欲益反损，是以独郁悒而谁与语！
译文
太史公像牛马般奔走的仆人司马迁向您致意：
少卿足下，先前承蒙您来信，教导我要谨慎待人接物，以推荐贤才为己任。信中情意恳切，似乎抱怨我不采纳您的意见，反而听信庸俗之人的话。我怎敢如此呢。
我虽然才能低下，也曾听说过德高望重者的风范。只是自认为身体残缺、处境污秽，稍有举动就会招致指责，本想有所作为反而招来损害，因此独自忧愁又能向谁诉说！
注释
【牛马走】谦辞，意为像牛马般供驱使的仆人。
【罢驽（pí nú）】疲惫的劣马，比喻才能低下。
【身残处秽】指遭受宫刑后身体残缺，处于污秽境地。
【动而见尤】稍有举动就被指责，典出《论语·为政》。
创作背景
公元前93年，司马迁因替李陵辩护获罪，遭受宫刑。任安此前曾写信劝他举荐贤才，此信是司马迁在极度悲愤中的回复。当时他正隐忍苟活，全力撰写《史记》，借书信阐明自己"发愤著书"的志向。
作品解析
1. 结构特征：采用书信体层层递进，先解释不能举荐贤才的苦衷，后转入对自身遭遇的控诉，最终升华到著述使命的阐述。
2. 语言艺术：大量运用排比句增强气势，如"人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛"；善用典故增强说服力，如引用西伯、李斯等历史人物事例。
3. 思想内核：提出"发愤著书"说，揭示苦难对文化创造的特殊意义，体现知识分子在专制压迫下的精神抗争。
鉴赏范文
范文一
文章以"肠一日而九回"的痛切自述，构建起知识分子遭受精神阉割的典型意象。司马迁将宫刑之辱具象为"污辱先人""伤父母之遗体"，这种伦理层面的痛苦远胜肉体折磨。但正是这种"居则忽忽若有所亡"的持续煎熬，催生出"述往事，思来者"的史学自觉。文中反复出现的"悲""愤"二字，既是个体情绪的宣泄，更是对历史正义的坚守。
范文二
书信中隐含着双重对话结构：表层是与任安的私人交流，深层是与历史审判者的精神博弈。"所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者"的剖白，实则是向历史证明生存的价值。当司马迁列举文王、孔子等"倜傥非常之人"皆遭困厄时，实际上构建了一条超越时代的文化血脉。这种将个人悲剧升华为文明传承的书写策略，使私密书信获得了永恒的思想重量。
关于《报任安书》的考试重点整理
1. 重点字词：
【曩（nǎng）者】从前
【愠（yùn）色】怨恨的表情
【囹圄（líng yǔ）】监狱
2. 文学常识：
· 中国古代最著名的书信体散文之一
· "发愤著书"理论的首倡文本
3. 核心意象：
· "粪土之中"象征精神屈辱
· "九牛亡一毛"比喻个体在专制体系中的渺小
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词的意思：
（1）推贤进士：__________
（2）动而见尤：__________
答案：
（1）推荐贤能之士
（2）被指责
二、主旨理解
题目："人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛"表达了怎样的生死观？
答案：强调生命的价值不在于长短，而在于意义轻重。体现作者在屈辱中选择忍辱负重完成《史记》的精神抉择。
三、比较鉴赏
题目：比较《报任安书》与诸葛亮《出师表》的情感差异。
答案：《出师表》展现忠臣忧国之情，语气恳切而节制；《报任安书》充满悲愤交加的个体控诉，情感更为激烈直露。两者共同构成古代臣子书奏的两种典型情感模式。
四、拓展运用
题目：如何理解"究天人之际，通古今之变"的史学观对当代的启示？
答案示例：这种整体性历史视野提示我们，研究历史需要把握人类与自然、过去与现在的复杂关系，避免碎片化认知。其人文关怀精神仍是当代史学的核心价值。