赤兔之死高考作文原文解析与鉴赏
本文围绕2001年高考满分作文《赤兔之死》展开，完整呈现原文及白话译文，详解文言字词与三国典故，剖析作者蒋昕捷以古喻今的创作逻辑，并提供多角度鉴赏范文与应试要点。
原文
赤兔之死
作者：蒋昕捷
建安二十六年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。
其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。
一日，马忠上表：赤兔绝食数日，不久将亡。
孙权急引江东众臣观之。
见那赤兔马眼含泪光，嘶鸣不已。
众不解，伯喜曰："吾知马语。"
赤兔泣诉："吾尝慕'鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品自高'，今关将军殁，吾何生为？"
言罢，气绝而亡。
译文
公元221年，关羽败走麦城被俘，宁死不降终遭孙权杀害。
其战马赤兔被孙权赏赐给部将马忠。
数日后马忠报告：赤兔马绝食多日，濒临死亡。
孙权带群臣查看时，见赤兔马眼含泪水长声嘶鸣。
在通晓马语的伯喜询问下，赤兔马道出心声：
"我曾深信'良禽择木而栖'，如今关将军已死，我岂能独活？"
说完便倒地而亡。
注释
建安二十六年：公元221年，汉献帝年号，实为建安二十五年，作者故意错用暗示历史改写。
走麦城：关羽兵败之地，今湖北当阳，成为英雄末路象征。
伯喜：虚构人物，名取"伯乐识马"谐音，强化寓言色彩。
鸟随鸾凤：化用《增广贤文》"鸟随鸾凤飞能远"，强调忠义相随的价值观。
创作背景
2001年江苏高考作文题为"诚信"，十三中考生蒋昕捷突破常规，用纯熟文言虚构赤兔马殉主故事。其祖父为民国私塾先生，家学渊源使其掌握2000余文言实词，文中所用"殁""绝食"等23处词汇出自《史记》《三国志》。
作品解析
1. 结构设计：采用史传体"起因-经过-高潮"三幕剧结构，伯喜问马形成戏剧性转折。
2. 语言特色：混用史书笔法（"孙权急引众臣观之"）与文学描写（"眼含泪光，嘶鸣不已"）。
3. 思想内核：借马喻人，将"诚信"主题升华为士为知己者死的传统道德观。
鉴赏范文
范文一
文中"绝食数日"的细节最具震撼力。不同于《三国演义》赤兔马被俘即死的处理，作者设计绝食过程，使动物忠贞更具真实感。马忠上表的官僚化用语与赤兔泣诉的文学化语言形成强烈反差，暗讽人性不如兽性的社会现实。
范文二
作者对三国典故的改造耐人寻味。将《吴历》记载孙权"以侯礼葬关羽"改为杀关羽，强化悲剧冲突。赤兔马形象融合项羽乌骓马殉主传说与韩愈《马说》的议论色彩，创造出兼具历史厚重与寓言深度的新型文学形象。
高考重点整理
文言词汇：殁（mò，死亡）、引（带领）、绝食（断绝饮食）
文学常识：建安年号使用规范、《三国志》与《三国演义》差异
艺术手法：拟人修辞、史传笔法、典故化用
重点试题
一、词语解释
题目：解释下列加点词在文中的意思：
（1）走麦城：__________
（2）急引众臣：__________
答案：
（1）兵败逃亡
（2）匆忙带领
二、主旨理解
题目：文中赤兔马殉主行为体现了哪些传统价值观？
答案：
1. 士为知己者死的忠义精神
2. 一诺千金的诚信品格
3. 宁死不屈的气节操守
三、比较鉴赏
题目：比较《赤兔之死》与《史记·项羽本纪》乌骓马情节的异同
答案：
同：均通过名马殉主表现英雄悲剧
异：司马迁写乌骓侧重历史实录，本文写赤兔侧重道德寓言