言教授要撞坏了原文完整版：苏轼《题西林壁》深度解析
本文深度解析苏轼名作《题西林壁》，包含原文、译文、注释、创作背景及鉴赏范文，帮助读者全面理解诗中蕴含的哲理与艺术价值。
原文
题西林壁
宋·苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
译文
从正面看是连绵山岭，从侧面看却成了陡峭山峰。
远看近看、高处低处，景色各不相同。
认不清庐山真正的模样，
只因为自己就处在这座山中。
注释
横看：从正面观察。"横"指与视线垂直的方向。
岭：连绵不断的山脉。
峰：陡峭高耸的山头。
缘（yuán）：因为。
此山中：身处庐山内部，暗喻认识局限。
创作背景
元丰七年（1084年），苏轼由黄州贬所调任汝州团练副使，途经庐山时写下此诗。此时苏轼已历"乌台诗案"之祸，对人生境遇有深刻体悟。
作品解析
1. 结构特色：前两句写景，后两句议论，形成"景—理"递进结构。
2. 语言艺术：用"横""侧""远近高低"等空间词构建多重视角。
3. 思想内涵：揭示"当局者迷"的普遍哲理，体现宋诗说理特色。
4. 表现手法：以小见大，通过庐山景观阐发人生智慧。
鉴赏范文
范文一
苏轼此诗最妙处在于将日常观察升华为哲学思考。首句"横看成岭侧成峰"用最朴实的白描，展现视角转换带来的认知差异。这种差异不仅是视觉现象，更是认识论的生动体现。末句"只缘身在此山中"点破认知困境的本质，暗示要超越自身局限才能把握真相。全诗二十八字却包含深刻哲理，体现苏轼"以俗为雅"的创作智慧。
范文二
这首诗的艺术魅力在于其构建的多维认知空间。诗人通过"横看—侧看""远近—高低"的对比，构建了一个立体的观察系统。这种空间叙事不仅描绘了庐山的多变形态，更隐喻了认知的多元性。后两句由具象转入抽象，将物理空间转化为思维空间，完成从景物描写到哲理阐发的自然过渡，展现苏轼高超的诗思转换能力。
考试重点整理
重点字词：
1. 横（héng）：与"竖"相对，指水平方向
2. 缘（yuán）：因为，表因果关系
文学常识：
1. 苏轼"乌台诗案"始末
2. 宋诗说理特色
意象解析：
庐山：象征认知对象的多面性
山中：暗喻认识主体的局限性
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词在诗中的意思：
（1）横看：__________
（2）缘：__________
答案：
（1）从正面看
（2）因为
二、主旨理解
问：全诗表达了怎样的哲理？
答：揭示人们常因身处事物内部而难以认识真相的道理，强调跳出局限、多角度观察的重要性。
三、句子赏析
题目：赏析"不识庐山真面目，只缘身在此山中"的艺术特色。
答：这两句以因果句式点明主旨，前句设疑，后句解惑，形成完整的逻辑链条。用"不识"与"只缘"的呼应，将具体景物升华为普遍哲理，体现宋诗理趣。
四、拓展运用
题目：如何用这首诗的哲理分析现实问题？
答案示例：在人际冲突中，双方常因立场不同而产生认知差异。正如苏轼所言，只有跳出自身立场，才能看清问题全貌。这启示我们要培养换位思考的能力。