文言文出师表原文
《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐曹魏前写给后主刘禅的奏章，全文以恳切言辞陈述北伐必要性，并规劝君主亲贤远佞。文章兼具z治纲领与文学价值，被誉为"忠臣楷模之文"。
原文
出师表
诸葛亮〔三国〕
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
译文
先帝创立帝业尚未完成一半就中途去世，如今天下分成三国，益州人力疲惫民生凋敝，这确实是国家危急存亡的时刻。
然而侍卫大臣在朝廷内毫不懈怠，忠诚将士在外舍生忘死，这都是追念先帝的特殊恩遇，想要报答给陛下。
实在应当广开言路，发扬先帝遗留的美德，振奋志士们的勇气，不该随便看轻自己，说话不合道理，以致堵塞忠言进谏的道路。
注释
崩殂（bēng cú）：帝王去世的讳称。
疲弊：人力疲惫，物力困乏。
开张圣听：扩大圣明的听闻，即广开言路。
妄自菲薄：过分看轻自己。
引喻失义：说话不合道理。
创作背景
公元227年，诸葛亮准备北伐曹魏，驻军汉中。此时蜀汉立国仅六年，国力薄弱。后主刘禅昏庸无能，朝政混乱。诸葛亮为稳定后方，临行前写下此表，既陈述北伐必要性，又劝诫君主修明z治。
作品解析
1. 结构特征：采用"总-分-总"模式，先论形势危急，次陈治国方略，末表北伐决心。
2. 语言艺术：善用对偶句式如"侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外"，增强节奏感。
3. 思想内涵：贯穿"鞠躬尽瘁"的忠君思想与"复兴汉室"的z治理想。
4. 情感表达：字里行间流露老臣忧国之情，既有严厉规劝，又有殷切期望。
鉴赏范文
范文一
《出师表》最动人处在于其忠恳交织的独特文风。诸葛亮以"先帝"称谓贯穿全篇，十三次提及刘备，既强化正统性，又暗含对刘禅的鞭策。文中"受任于败军之际，奉命于危难之间"等句，通过历史回顾建立情感共鸣。这种将z治诉求转化为道德劝谕的写法，使实用公文升华为文学经典。
范文二
表文展现诸葛亮高超的语言控制力。在论述用人正策时，连用"侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允"等具体人名，体现务实作风；规劝君主时则转为"不宜妄自菲薄"等抽象说理。刚柔相济的语调转换，既保持臣子本分，又贯彻z治主张，形成独特的谏诤艺术。
考试重点整理
1. 重点字词：崩殂（帝王死）、陟罚臧否（奖惩褒贬）、夙夜（早晚）、驽钝（才能平庸）
2. 文学常识：表是古代臣子向君主陈情言事的文体，汉代称"疏"，唐宋称"奏"
3. 思想主旨：体现儒家"致君尧舜"的z治理想与"文死谏"的臣节观念
4. 艺术特色：情理交融的表达方式，骈散结合的句式运用
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词的意思：
（1）中道崩殂：__________
（2）恢弘志士之气：__________
答案：
（1）帝王去世
（2）发扬扩大
二、主旨理解
题目："此诚危急存亡之秋也"在全文中的作用？
答案：开篇点明国家严峻形势，奠定全文忧患基调，为后续谏言提供现实依据。
三、比较鉴赏
题目：比较《出师表》与李密《陈情表》的抒情差异
答案：诸葛亮表以国事为重，情理交融；李密表以亲情为要，情胜于理。前者体现z治家胸怀，后者彰显孝子心迹。
四、句子赏析
题目：赏析"受任于败军之际，奉命于危难之间"的表达效果
答案：对仗工整的句式强化历史厚重感，"败军"与"危难"的意象叠加，突出诸葛亮临危受命的忠贞形象。
五、拓展运用
题目：如何用《出师表》精神理解当代责任担当
答案示例：诸葛亮"鞠躬尽瘁"的奉献精神，启示当代人应当恪尽职守，在各自岗位上践行使命担当，将个人理想融入时代发展。