弈秋原文文言文翻译与解析
《弈秋》出自《孟子·告子上》，以寓言形式阐述专心致志的重要性。本文将通过原文、译文、注释及多维解析，揭示其教育思想与文学价值。
原文
弈秋
孟子
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈：
其一人专心致志，惟弈秋之为听；
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，
思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
译文
弈秋是全国最擅长下棋的人。
让弈秋教两个人下棋：
其中一人专心致志，只听弈秋的教导；
另一人虽然也在听，却总想着有天鹅要飞来，
盘算着拿弓箭去射它。
虽然他们一起学习，后者却不如前者。
注释
通国：全国。通，全。
诲（huì）：教导。
鸿鹄（hú）：天鹅，喻远大目标。
援弓缴（zhuó）：拿起弓箭。缴，系箭的丝绳。
弗若：不如。弗，不。
创作背景
战国时期百家争鸣，孟子主张性善论，强调后天学习的重要性。此篇为孟子与告子辩论时所作，通过对比论证环境与专注力对学习效果的影响。
作品解析
1. 结构：先立典型（弈秋），后设对比，末句点明结论。
2. 语言：善用短句，"惟弈秋之为听"倒装句式强化专注。
3. 思想：揭示"术业专攻"与"心不在焉"的辩证关系。
4. 艺术：鸿鹄意象双关，既指具体猎物，又暗喻分散注意力的诱惑。
鉴赏范文
范文一
《弈秋》的对比艺术极具张力。孟子将"惟弈秋之为听"的凝神静气与"思援弓缴"的心猿意马并置，仅用"弗若之矣"四字收束，不置褒贬而优劣自明。这种"举重若轻"的笔法，恰似弈秋落子时的举棋若定，使抽象的教育理念通过具象的行为对比自然呈现。
范文二
文中"鸿鹄将至"的细节描写堪称神来之笔。表面写学习者走神，深层暗喻人性弱点——总是追逐看似更重要的目标，却错失眼前精进的机会。这种隐喻与《庄子》"庖丁解牛"形成有趣互文：前者强调专注当下，后者追求技艺升华，共同构成先秦哲学对"专业精神"的双向阐释。
考试重点整理
文学常识：出自《孟子·告子上》，属诸子散文中的寓言体。
关键字词：诲（教导）、缴（系箭丝绳）、弗若（不如）。
思想主旨：强调学习需专心致志，环境相同而效果差异在于专注力。
艺术特色：对比手法、细节描写、寓言说理。
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词的意思：
（1）通国之善弈者：__________
（2）思援弓缴：__________
答案：
（1）全国
（2）拿起
二、主旨理解
题目："虽与之俱学，弗若之矣"揭示了什么道理？
答案：说明相同条件下，学习效果差异取决于专注程度，突出专心致志的重要性。
三、比较鉴赏
题目：《弈秋》与《荀子·劝学》在论证方法上有何异同？
答案：同：均用比喻说理；异：《弈秋》通过行为对比，《劝学》多用排比喻证。
四、句子赏析
题目：赏析"一心以为有鸿鹄将至"的表达效果。
答案：生动刻画走神状态，"鸿鹄"意象既写实又象征，为后文结论埋下伏笔。