八年级上册文言文《记承天寺夜游》深度解析
引导语：苏轼《记承天寺夜游》以八十五字勾勒月夜禅思，展现宋代文人逆境中的精神超越，本文将通过多维解读揭示其文学价值与哲学内涵。
原文
记承天寺夜游
宋·苏轼
元丰六年十月十二日夜，
解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，
盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
译文
元丰六年十月十二日夜晚，
我正脱衣准备睡觉，月光透进窗户，便高兴地起身。
想到没有同乐之人，于是去承天寺找张怀民。
怀民也未入睡，我们一同在庭院散步。
庭院地面如积水般透明，水草纵横交错，
原来是竹柏的影子。
哪个夜晚没有月光？哪里没有竹柏？
只是缺少像我们这样的闲人罢了。
注释
元丰六年：公元1083年，苏轼贬居黄州第三年。
藻荇（xìng）：水草，此处喻月光下的竹柏倒影。
闲人：双关语，既指贬官身份，又暗含超脱心境。
艺术手法：通感修辞将视觉的"月光"转化为触觉的"积水"，虚实相生。
创作背景
苏轼因"乌台诗案"贬谪黄州，任团练副使实为软禁。承天寺住持张怀民同为贬官，二人常切磋佛理。本文作于正织高压期，却展现出惊人的精神自由。
作品解析
1. 结构特征：按时间顺序展开，从"欲睡"到"起行"再到"悟理"，形成完整的意识流。
2. 语言艺术：动词"入""寻""步"串联全篇，最后用反问句提升哲理高度。
3. 思想内涵：将正织挫折转化为审美体验，体现"万物静观皆自得"的禅宗智慧。
4. 意象组合：月光、竹柏、闲人构成清冷澄澈的意境，暗喻人格操守。
鉴赏范文
范文一
苏轼以月光为媒介完成精神自救。开篇"解衣欲睡"的日常场景，因"月色入户"突然转向诗意世界。"积水空明"的幻觉描写，实为心灵澄明的外化。结尾两个反问句如禅宗公案，揭示幸福不在外物而在心境。这种将困顿转化为审美体验的能力，正是中国文人最珍贵的生命智慧。
范文二
文中存在三重对比：被贬的"闲人"身份与精神的丰盈形成反差；短暂夜游与永恒月光构成时空对照；世俗眼中的失意者实为精神贵族。张怀民这个人物值得注意，他是苏轼的镜像，二人月下漫步构成完整的审美主体。竹柏影子被误认为水草的细节，暗示着认知的局限性——这恰是"乌台诗案"带给苏轼的深刻启示。
考试重点整理
重点字词：藻荇（xìng）、空明、闲人
文学常识：苏轼"黄州时期"创作特征、宋代游记散文发展
艺术手法：通感修辞、虚实结合、卒章显志
核心意象：月光（高洁）、竹柏（气节）、闲人（超脱）
哲学思想：禅宗"即心即佛"、儒家"安贫乐道"
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目： 解释下列加点词的意思：
（1）相与：__________
（2）盖：__________
答案：
（1）一起
（2）原来是
解析： 需结合语境理解文言虚词的特殊用法。
二、主旨理解
题目： "闲人"二字体现了作者怎样的心态？
答案： 表面自嘲贬官身份，实则表现超然物外、静观自得的精神境界。
解析： 注意双关语的深层含义，联系苏轼黄州时期的其他作品。
三、表现手法
题目： 分析"庭下如积水空明"的修辞效果。
答案： 运用通感将视觉转化为触觉，营造澄澈空灵的意境，为后文发现"竹柏影"埋下伏笔。
解析： 注意比喻的本体与喻体之间的逻辑关联。
四、比较阅读
题目： 比较本文与柳宗元《小石潭记》的抒情方式差异。
答案： 本文通过月夜漫步抒发超脱之乐，卒章显志；《小石潭记》借景抒怀，结尾"悄怆幽邃"直接流露孤寂。
解析： 注意苏轼"以乐写忧"的独特抒情策略。