出师表文言文原文

出师表文言文原文解析与鉴赏

《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮北伐前写给后主刘禅的奏章，全文以恳切言辞阐明北伐必要性，并规劝君主亲贤远佞，展现忠贞与忧国之情。本文提供原文、译文、注释及深度解析，帮助读者理解这篇千古名文的文学价值与历史意义。

原文

出师表

诸葛亮〔三国〕

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

译文

先帝创立大业未完成一半就中途去世，如今天下分裂为三国，蜀汉国力困乏，这确实是生死存亡的危急时刻。

但侍卫大臣在朝廷内毫不懈怠，忠诚将士在疆场舍生忘死，这都是追念先帝的特殊恩遇，想对陛下报答这份恩情。

陛下实在应当广开言路，发扬先帝遗留的美德，振奋志士们的勇气，不应随便看轻自己，说话不恰当，从而堵塞忠言进谏的道路。

注释

崩殂（cú）：帝王去世的委婉说法。此处指刘备病逝于白帝城。

益州疲弊：蜀汉主要统治区域为益州，连年征战导致民生凋敝。

开张圣听：扩大听闻范围，指君主应广泛听取意见。

引喻失义：说话不恰当，引用比喻不合道理。

创作背景

公元227年，诸葛亮准备北伐曹魏，临行前担忧后主刘禅昏庸误国。此时蜀汉经历夷陵之战惨败，国力衰弱，而魏国占据中原优势。表中十三次提及"先帝"，既为强化劝谏说服力，亦隐含对刘备知遇之恩的感念。

作品解析

1. 结构特色：采用"总-分-总"布局，先分析形势危急，再分述治国建议，最后以北伐决心收束。

2. 语言艺术：善用对偶句式如"侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外"，增强节奏感与说服力。

3. 情感表达：通过"报先帝""忠陛下"的反复申说，构建忠臣与幼主的特殊对话关系。

鉴赏范文

范文一

《出师表》最动人处在于其矛盾性：既是理性的正织文书，又是充满温度的情感告白。诸葛亮明知刘禅非明君，仍以"亲贤臣，远小人"的朴素道理反复劝诫，甚至详细列出推荐官员名单。这种"知其不可为而为之"的执着，正是儒家"士为知己者死"精神的极致体现。文中"鞠躬尽瘁，死而后已"八字，成为后世忠臣义士的精神图腾。

范文二

从文学技法看，诸葛亮构建了双重叙事视角。一方面以臣子身份分析时局，另一方面又以"相父"身份教导君主。这种身份切换形成独特的劝谏艺术：当说到"不宜妄自菲薄"时，是长辈的谆谆告诫；当言及"北定中原"时，又转为将士的铿锵誓言。文中七次使用"宜"字，十二次出现"不可"，在温和语气中暗含不容置疑的权威。

考试重点整理

重点字词：崩殂（cú）、陟（zhì）罚臧否（pǐ）、裨（bì）补阙漏、猥（wěi）自枉屈

文学常识：表，古代臣子向君主陈情言事的文体；诸葛亮代表作还有《后出师表》《诫子书》

名句理解："受任于败军之际，奉命于危难之间"体现临危受命的责任担当

重点试题和答案参考

一、词语解释

题目：解释下列加点词的意思：

（1）中道崩殂：__________

（2）恢弘志士之气：__________

答案：

（1）中途去世

（2）发扬扩大

二、主旨理解

题目：文中"此诚危急存亡之秋也"在全篇起何作用？

答案：开门见山指出国家危局，奠定全文忧患基调，为后文提出治国建议作铺垫。

三、比较鉴赏

题目：对比《前出师表》与《后出师表》的情感差异。

答案：《前出师表》侧重规劝君主，语气恳切；《后出师表》更多抒发"汉贼不两立"的悲壮，体现"知其不可为而为之"的决绝。

四、句子赏析

题目：赏析"受任于败军之际，奉命于危难之间"的表达效果。

答案：对偶句式强化语势，"败军"与"危难"的并置突出处境艰险，反衬作者临危受命的忠诚品格。